2. 논리 분류의 독학 복습 단계에서 교과서 장의 제한을 적절히 깨고 책의 논리 구조에 따라 간결한 논리 관계도를 작성하는데, 이는 좋은 지식체계화된 복습 방식이다.
3. 문제 확장법 많은 복습참고서에는 객관식 문제가 있고, 수량이 많고, 적용 범위도 크다. 따라서 객관식 질문을 할 때는 주제에 포함된 지식 포인트, 상호 관계 및 가능한 변형을 충분히 고려해야 복습을 빨리 완료하는 데 도움이 된다.
4. 의문방법에 대한 진리쟁의 불꽃은 충돌에서 더욱 빛날 것이다. 적절한 논쟁은 기억 속에서 깊어질 것이다. 학우들 사이에서 논쟁을 많이 하고 질문을 많이 해도 무방하다.
5. 학습법을 반복한다. 지식이 거의 마스터되었다고 느낄 때, 다시 공부하라. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이번에 나는 더 깊은 인상과 더 많은 경험을 할 수 있을 것이다.
6. 독학에서 생각을 바꾸며, 항상 자신을' 학생' 으로 여기지 말고 수동적인 위치에 있다. 대신 끊임없이 자신을' 선생님' 자리에 놓고 주동적으로 출격해 다른 생각을 만들어야 한다.
7. 지식의 교차 응용, 다방면 다학과의 교차 응용은 이 과정의 학습 효과를 더 크게 자극할 것이다. 이것은 과학사에서 무수한 성공의 방법이다.
8, 고전적인 지도 방법은 독학에서 늘 곤혹을 겪는다. 이를 위해서는 마르크스주의 변증 유물주의, 논리학, 심리학 등 고전 학과의 이론 지식을 활용해 실천을 지도해야 한다.
9. 규칙적인 자습에 집중하는 학생은 결코 함부로 문제를 추측할 필요가 없다. 그러나 시험 전에 시험점에 초점을 맞추는 것이 가능하다. 시험 3, 5 일 전에 과목의 중점과 난점을 중점적으로 이해하였다. 내용이 많으면 기억이 나지 않으면' 가장 중요한 것' 을 선택할 수 있다. 외우면 수확이 있을 것이다.