1. 조직 리더십을 강화하고 과학적으로 계획을 세우다. 각급 교육 행정부는 원격교육공학 교사 훈련에 대한 지도력을 강화하고, 훈련 계획을 진지하게 세우고, 훈련 업무를 정성껏 조직해야 한다. 각 관련 기능 부서와 기관은 긴밀하게 협조하고, 힘을 합쳐 합력을 형성하여 교사 훈련의 품질과 품질이 순조롭게 완료되도록 해야 한다. 주정부 원격 교육 사무소는 지방의 교사 연수에 대한 전반적인 지침을 책임지고 있으며, 전문가 지도 및 개발 응용 그룹은 주정부 교육의 일상 업무를 구체적으로 담당합니다. 각지에서 교사의 학습 훈련을 보완하는 장기적 메커니즘을 적극적으로 탐구하고, 정기적으로 교학교류와 연구활동을 조직하고, 교사의 응용능력과 교육수준의 지속적인 향상을 촉진해야 한다.

2. 훈련 경비를 실시하고 훈련 투입을 늘리다. 각 현 (시, 구) 은 프로젝트 예산의 교사 교육 경비가 제때에 마련되도록 해야 하며 (모델 2 개당 500 원, 모델 3 개당 1000 원), 시, 현 (구) 도 자금을 모아 교사를 조직하여 심도 있는 응용 훈련을 실시하고, 응용 상황을 파악해 재교육을 조직해야 한다. 각지에서는 인터넷 서비스, 시디 발급, 교사 하향 등을 통해 농촌 학교에서 학교 기반 교육을 실시하고 농촌 교사의 원격교육의 응용능력과 교육 수준을 전면적으로 높여야 한다.

3. 평가를 강화하여 훈련의 질을 보장하다. 각지에서' 푸젠성 농촌 초중고등학교 현대원격교육공학 교사 교육지도 개요' (첨부 1 참조) 의 요구 사항에 따라 관련 교육 교재 및 학습 자료 조직을 선택하여 교사 교육을 실시해야 한다. 훈련 업무는 일정한 시간을 보장해야 하며, 각급 집중 훈련 시간은 원칙적으로 40 시간 미만이다. 교육 방식을 혁신하고 훈련의 타당성과 실효성을 강화해야 한다. 집중 훈련은 이론 교수, 관찰 학습, 협력 교류, 기술 실천 등 다양한 형태를 취해야 한다. 교육에 대한 평가를 강화하고, 출석, 숙제, 필기시험, 실천 등에서 연수생의 훈련 효과에 대한 평가를 잘 하고, 교육의 질을 보장하기 위한 실질적인 심사 방법을 마련해야 한다.

교사 교육은 프로젝트 평가 수용의 중요한 부분으로, 각급 수용 평가 범위에 포함되며, 교육 업무와 관련된 자료는 보관해서 조사해야 한다. 교육 업무가 이행되지 않고 교육 목표를 달성할 수 없는 프로젝트 현 (시, 구) 의 경우, 기한 내에 정비하여 합격할 때까지 훈련을 재조직해야 한다.

첨부: 푸젠성 농촌 초중고등학교 현대원격교육공학교사 양성가이드. 문서

푸젠성 농촌 초중고교 현대원격교육공사 지도부 사무실 실시.

2006 년 8 월 12 일