겨울 방학 숙제는 선생님이 겨울 방학 때 학생들에게 내준 숙제이다. 시간이 오래 걸리기 때문에, 일반적으로 필요한 양이 비교적 많다. 초등학교 2 ~ 3 개 반 (국어 수학 영어), 중학교 7 ~ 8 개 반 (7, 8 학년 국어 수학 영어 사정 지리 생물학 8, 9 학년 물리학 9 학년 화학). 특히 겨울 방학 선생님이 학생들에게 준 숙제는 시간이 길어서 보통 비교적 크다. 초등학교 4 ~ 5 과 (3 학년 언어, 수학, 과학, 종합 실천, 영어); 한 중학교는 7 ~ 8 개 학교로 구성되어 있다. 몇몇 학교는 양질의 실천 활동을 전개하여 겨울 방학 숙제를 활동으로 바꾸어 학생들의 여가 생활을 풍부하게 했다. 일반적으로 겨울 방학 숙제는 학생들이 긴 연휴 기간 동안 여가 생활을 풍요롭게 하고, 지난 한 학기에 배운 지식을 제때에 복습하고, 지식을 공고히 하고, 다음 학기의 학습 내용을 잘 연결해 주는 것을 목표로 한다.

둘째, 각 과목 과제의 * * 원칙-"덜, 정밀, 음악"

1, 작업' 적게'

숙제 수를 통제해야지, 학생들이 기계적인 반복 숙제를 하게 해서는 안 되고, 학생들의 숙제 부담을 늘려서는 안 된다.

기초와 사고의 정확한 결합.

2, 숙제 "정밀"

배치한 숙제는 질이 있어야 하고, 교육 목표를 강조하고, 지식점을 강화하고, 학생이 지식체계를 구축하는 데 도움이 되고, 정교하고 정교하게 해야 한다.

숙제의 난이도 설계는 학생들이 지식 체계를 구축하는 데 도움이 된다.

3, 숙제 "음악"

배정된 숙제는 공부에 적합하고, 재미있고, 사고성이 있고, 도전적이어야 하며, 학생들이 기꺼이 할 수 있도록 하고, 선생님이 배정한 숙제를 좋아한다.

숙제에 학생이 관심 있는 사람, 일, 물건을 넣고 학생의 생활점에 관심을 가지다.

언어 숙제 배치에 대한 고찰:

언어 분야 자체의 운영 특성;

모사 축적, 긴 독서 훈련, 혹은 학생에게 글쓰기를 하는 느낌은 쓸 글자가 너무 많아서 어떻게 써야 할지 모르는 경우도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 다른 과목에 비해 국어 숙제는 종종 마지막에 완성된다.

국어 숙제량을 잘 파악해야지, 너무 많지도, 너무 길어서도 안 된다.

국어 숙제는 모호하고, 설명이 분명하지 않고, 목적이 불분명해서는 안 된다.

언어 숙제의 형태는 다양해질 수 있습니다.

국어 숙제는 단계 학생의 국어 학습 능력의 계층 구분에 주의해야 한다.

법적 근거:

중화인민공화국 교육법

제 29 조 학교 및 기타 교육 기관은 다음과 같은 권리를 행사한다.

(a) 정관에 따라 자율적으로 관리한다.

(2) 교육 및 교수 활동의 이행을 조직한다.

(3) 학생 또는 기타 교육자를 모집한다.

(4) 학생의 학적을 관리하고 장려나 제재를 실시한다.

(5) 교육자에게 해당 학업 증명서를 발급한다.

(6) 교사 및 기타 직원을 초빙하여 장려나 제재를 실시한다.

(7) 단위 시설 및 기금의 관리 및 사용;

(8) 교육 및 교수 활동에 대한 조직이나 개인의 불법 간섭을 거부한다.

(9) 법령에 규정된 기타 권리.

국가는 학교 및 기타 교육 기관의 합법적 권익을 침범으로부터 보호한다.