중국 근대 취학 전 교육의 첫 번째 규정은' 양로원 헌장' 과' 가정교육법 헌장' 을 제정하는 것이다.

취학 전 교육은 학부모와 유치원 교사들이 다양한 방법과 대상을 사용하여 미취학 아동의 지능을 개발하고, 이를 더욱 총명하고 체계적으로, 체계적으로, 과학적으로 뇌를 자극하고, 점차 뇌의 각 부분의 기능을 향상시키는 교육이다. 취학 전 지능 교육은 취학 전 교육의 중요한 내용 중 하나이며, 취학 전 교육 과학 체계를 구성하는 부분이다.

어린이는 인생에서 지능 발전의 기본 단계이자 가장 빠르게 발전하는 시기이다. 적절하고 정확한 취학 전 교육은 아이의 지능과 미래의 발전에 큰 역할을 한다. 초상아동의 형성과 발전은 모두 적절하고 정확한 취학 전 교육, 특히 지능 방면의 취학 전 교육과 관련이 있다.

취학 전 지육은 다방면의 훈련 과정이다. 미취학 아동의 정신 건강에 대한 관심은 과소평가해서는 안 된다. 이 연령대의 아이들은 정신 발달이 매우 미숙하여 학부모와 유치원 선생님의 적극적인 지도가 필요하다. 현재 많은 아이들이 독생자녀, 자의식이 강하고 타인에 대한 사랑이 부족해 공유할 줄 모른다. 따라서 학부모와 유치원 선생님으로서, 아이들이 다른 사람에게 관심을 갖고, 나누는 법을 배우고, 공유하도록 적극적으로 지도해야 한다.

법적 근거:

안후이 성 취학 전 교육 조례

제 17 조 3 세 이상 6 세 미만의 어린이는 유치원 입학 신청을 할 수 있다. 유치원은 적령 아동의 입원 요구 사항을 충족하는 조건 하에서 입원 연령을 적당히 연장할 수 있다.

제 18 조 유치원은 일반 교육 능력을 갖춘 장애 아동에게 융합 교육을 제공하고 장애 아동의 보육과 교육에 편리함과 도움을 제공하는 조건을 만들어야 한다.

제 20 조 유치원 보육교육은 모든 유아를 대상으로 개인차를 주시하고, 게임을 기본 활동으로 삼고, 즐거움을 가르치고, 즐거움을 가르치고, 유아의 몸과 마음을 전면적으로 건강하게 발전시켜야 한다.