첫째, 유치원과 학부모 사이에 갈등과 갈등이 있다. 학부모들은 유치원의 일부 관행에 이의를 제기했고, 유치원은 직접 아이를 퇴학시켰다. 예를 들어 절강닝보의 조선생은 유치원이 연필로 인민폐를 사인할 것을 요구한 것에 대해 의문을 제기했지만, 그는 군내에서 의문을 제기할 때 이 일을 언급하지 않고 먼저 "유치원 관리자들이 이런 곳에서 창피해 ... 부모들이 동전에 글을 쓰게 하는 것은 그 자체로 고향에 대한 불신과 법에 대한 경멸이다" 고 말했다. 조 선생님과 원장님이 이 때문에 분쟁이 일어나 원장님은 아이에게 퇴학을 요구했다. 나중에 교육국이 조사에 개입하여 중재하자 유치원은 학생들이 평상시와 같이 입원하겠다고 약속했다.

둘째, 아이의 문제로 유치원이 중퇴했다. 다음과 같은 상황으로 나뉩니다.

첫째, 아이가 아프면, 특히 전염병은 퇴학 방식으로 처리해야 하고, 부모는 협조하고 지지해야 한다.

둘째, 아이들은 유치원의 교육 계획을 따라가지 못하고 퇴학을 요구한다. 유치원의 방법은 틀렸다. 유치원은 문맹과 식견을 목적으로 하지 않기 때문이다.

셋째, 아이가 너무 시끄러워서 말을 듣지 않아, 정원은 퇴학을 요구했다. 유치원은 이런 이유로 아이에게 퇴학을 요구해서는 안 된다. 학부모는 협상을 통해 해결할 수도 있고 교육국에 불만을 제기할 수도 있다.

넷째, 아이의 자기 관리 능력은 특히 형편없어서 또래 아이들이 마땅히 받아야 할 수준에 미치지 못한다. 학부모가 집에서도 적극적으로 아이의 자립능력을 길러야 하며, 냄비를 유치원에 버리지 말 것을 권한다.

다섯째, 아이들은 학교에서 남을 괴롭히고, 잘못을 고치려 하지 않고, 어쩔 수 없이 학교를 그만두었다. 학부모는 반드시 정원 측과 원인을 찾아내야 한다. 한 사례 보도에 따르면, 한 아이가 학교에서 학우를 괴롭히고 심지어 선생님을 물기까지 했다고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다방면의 조사를 통해 밝혀진 바에 따르면, 아이의 할머니는 아이가 학교에서 손해를 볼까 봐, 심지어 아이들이 자발적으로 사람을 물도록 격려하기까지 했다.

위의 네 번째와 다섯 번째 경우, 부모는 특히 아이를 돌보고, 아이를 지나치게 돌보지 않고, 아이의 결점을 보호하고, 모든 방법을 강구하여 아이가 자기 중심, 이기심, 제멋대로이며, 규칙을 지키지 않고, 자기 관리 능력이 부족하다는 것을 피해야 한다.

아이가 유치원에서 중퇴하는 상황에서 부모는 반드시 냉정하고 이성적이며 적극적으로 유치원과 소통하여 문제를 해결해야 한다. 아이의 문제라면 가족 내에서 원인을 찾아 아이가 제대로 성장할 수 있도록 도와주는 대책을 찾아야 한다. 정원 측의 원인이라면 실용적이어야지 감정적으로 일을 처리해서는 안 된다. 정말 소통이 안되면 교육청에 불만을 제기할 수 있다.