법적 근거: 초등 및 중등 교육 징계 규칙 (재판)
제 7 조 학생은 다음과 같은 상황 중 하나를 가지고 있으며, 학교와 그 교사는 교육을 제지하고 비판해야 하며, 필요한 경우 교육 징계를 실시할 수 있다.
(a) 의도적으로 교육 과제 요구 사항을 완료하지 않거나 교육 관리에 복종하지 않습니다.
(2) 교실 질서와 학교 교육 및 교수 질서를 혼란시킨다.
(3) 흡연, 음주 또는 학생 수칙을 위반하는 나쁜 행위
(4) 자신이나 다른 사람의 심신 건강에 해로운 위험한 행동을 실시한다.
(5) 동창, 선생님을 욕하거나, 학우를 괴롭히거나, 타인의 합법적인 권익을 침해하는 것;
(6) 학교 규칙 및 규정을 위반하는 기타 행위.
학생은' 미성년자 범죄 예방법' 에 규정된 불량행위나 심각한 불량행위가 있는 경우 학교와 교사가 제지하고, 교육과 징계를 실시하고, 징계를 강화해야 한다. 위법범죄를 구성하는 사람은 법에 따라 공안기관에 이송해 처리한다.
제 12 조 교사는 교육 교수 관리 과정에서 교육과 처분을 실시할 때 다음과 같은 행위를 해서는 안 된다.
(1) 타격이나 가시를 통해 직접적으로 신체통증을 일으키는 체벌.
(2) 정상적인 한도를 초과하는 처벌, 반복 모방, 불편한 행동이나 자세 강제, 심신을 간접적으로 해치는 위장 체벌 (예: 고의적 격리);
(3) 차별적, 모욕적 언행으로 학생의 인격존엄성을 모욕하거나 침해하는 것;
(4) 개인이나 소수의 위법 행위에 대해 전체 학생을 처분한다.
(5) 학생의 학업 성적을 교육하고 처벌한다.
(6) 개인의 정서, 호악, 또는 선별적으로 교육징계를 실시한다.
(7) 학생들에게 다른 학생들에게 교육 징계를 수행하도록 지명한다.
(8) 학생의 권리를 침해하는 기타 행위.
제 13 조 교사는 교육과 처벌을 실시한 후, 학생과의 소통과 도움에 주의를 기울이고, 제때에 잘못을 바로잡은 학생에게 칭찬과 격려를 해야 한다.
학교는 실제 상황과 필요에 따라 학교 책임자, 덕육기구 책임자, 교사, 법치부총장 (상담원), 법학, 심리학, 사회사업 등 전문가들로 구성된 학생 교육 보호 과외 메커니즘을 수립할 수 있다. , 도움이 필요한 학생들에게 전문적인 심리 과외와 행동 교정을 제공한다.