1. 교육의 가치:

사상 전환을 유도하다: 교육은 시민의 책임의식과 법치관념을 배양함으로써 위법자가 잘못된 관념을 바꾸도록 유도하고, 법률의 구속력을 실현하며, 사회적 책임감을 강화할 수 있다.

법률의식 향상: 법률교육을 통해 범죄자가 법률에 관한 지식에 대해 더 깊이 이해하고, 자신의 행위의 위법성과 결과를 알고, 법률의식을 높이고, 재범죄의 가능성을 낮출 수 있다.

자각 준법 촉진: 교육을 통해 위법자들이 준법의 필요성과 가치를 인식하게 하고, 자각적으로 법을 준수하는 습관을 길러 앞으로의 위법 가능성을 줄일 수 있다.

처벌의 역할:

제도적 억지력: 엄격한 법률제도와 그에 상응하는 처벌은 잠재적인 위법자를 억제하고 위법 행위의 발생을 줄이는 억제작용을 할 수 있다.

사회 공평성: 위법행위를 처벌하면 사회 공평과 정의를 반영하고, 사회질서를 지키며, 무고한 자의 합법적인 권익을 보호하고, 사회의 공신력을 높일 수 있다.

처벌과 교육의 결합: 처벌 위법행위는 단순한 처벌이 아니라 벌금, 구금, 지역사회 서비스 등 적절한 처벌 형식을 통해 처벌된다. , 법제교육과 결합해 위법자가 자신의 잘못을 깊이 인식하게 하고 앞으로의 위법행위를 피하게 하다.

3. 구현 모델:

법률 제도의 개선: 우선 건전한 법률 제도를 세우고 위법 행위와 그에 상응하는 처벌 조치를 명확히 하여 처벌의 공정성과 합리성을 보장해야 한다.

교육자원 투입: 충분한 교육자원을 투입하고, 연령과 문화적 배경이 다른 범죄자에 대한 법제교육을 실시하고, 다양하고 체계적인 교육내용을 제공한다.

사회 참여: 사회 각계가 법치홍보교육에 참여하도록 독려하고 강의, 홍보활동 등 다양한 채널을 통해 법률지식을 보급해 시민의 법률의식을 높인다.

4. 실제 상황과 결합:

지방제제: 처벌과 교육이 결합될 때, 지역마다 문화, 경제 조건, 위법 행위의 성격에 따라 다른 처리 방식을 채택하여 조치의 타당성과 유효성을 보장해야 한다.

사례 분석: 각 위법자의 구체적인 상황에 따라 사례 분석을 수행하고, 법치교육에서 자신의 잘못을 진정으로 인식하고, 자기 계발의 기회를 찾을 수 있도록 적절한 교육 조치를 맞춤화한다.

요약하자면, 징벌과 교육의 결합을 견지하는 것은 일종의 종합 통치 수단으로, 위법행위를 처벌할 수 있을 뿐만 아니라, 교육을 통해 위법행위를 유도할 수 있으며, 위법자가 자신의 잘못을 인식하고 스스로 바로잡아 결국 사회의 화합과 안정을 실현할 수 있게 한다. 이런 방법은 법치사회의 이념과 사회 진보를 촉진하는 효과적인 방법이다.