202 1 년 교육부는 다시 한 번' 초중고생 휴대전화 관리 강화에 관한 통지' 를 발행했고, 새로 개정된' 미성년자보호법' 은 202 1 년 6 월 1 일에 발효되어 분명히 학교를 거치지 않았다 초중고생 휴대전화 관리를 국내법 수준으로 끌어올린 것은 이번이 처음이다.
그러나 이러한 법률 및 규정을 시행하는 것은 쉽지 않습니다. 8 월 3 1 일 중국 인터넷 정보센터에서 발표한 제 50 회' 중국 인터넷 발전 현황 통계 보고서' 에 따르면 2022 년 6 월 현재 우리나라 누리꾼 규모는 105 1 억에 달했다. 누리꾼은 일주일에 29.5 시간, 하루 4 시간 이상 인터넷을 한다. 누리꾼이 휴대폰을 이용한 인터넷 접속 비율은 99.6% 였다.
오늘날, 도시든 농촌이든 초등 중학생들이 휴대폰을 사용하는 것은 이미 매우 보편적인 현상이 되었다. 최근 보고서에 따르면 2020 년에는 우리나라 미성년자 네티즌 규모가 6543.8+830 억, 미성년자 인터넷 보급률이 94.9% 에 이를 것으로 예상되며, 이로 인해 어린이들이 휴대전화를 사용하는 것이 각 방면에서 큰 난제로 대두되고 있다.
아이의 휴대전화 사용 문제를 해결하기 위해서는 아이, 학부모, 학교, 기업, 정부 부처가 합력을 형성해야 하지만, 현재의 어려움은 허점이 수시로 나타난다는 것이다. 정부 부처들에게는 요 몇 년 동안 관련 조치를 내놓는 힘이 여전히 크다고 말해야 한다. 인터넷과 게임회사에게는 규제를 받는 힘도 커지고 있다.
아이들에게는 법률 법규, 학교 규칙, 학부모의 가르침을 따라야 하지만, 많은 아이들이 실제로 하기 어려워 각 방면의' 빈 틈' 을 뚫고 있다. 학부모들에게는 본보기를 세우기 어렵고 시범적인 역할을 하기도 하고, 때로는 핸드폰을 아이에게 던져주기도 한다. 반면에, 나는 맹목적으로 학교에 의존하여 학교가 규정을 내놓기만 하면 아이들이 지키며 지도적 역할을 하지 않을 것이라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
학교에서는 학생 휴대전화 문제를 처리하는 것이 너무 간단하고 난폭할 수 있으며, 교육과 관리 방식도 적절하지 않을 수 있다. 학교와 선생님의 초심은 좋았고, 학부모조차도 휴대전화를 부수는 등의 조치를 지지했지만, 객관적으로는 휴대전화를 부수더라도 소수의 아이들에게 징벌과 교육의 역할을 할 수 있는 것은 아니다.
주목할 만하게도, 작은 휴대폰은 이미 소수의 아이들의' 길잡이' 가 되었으며, 아이들은 휴대폰에서 멀리 떨어져 있을 가능성이 희박하다. 따라서 휴대 전화를 올바르게 사용하는 법을 배우는 것은 필수 과목이 되었으며, 특히 어린이, 학교, 교사, 학부모, 모든 가족 구성원들에게 현재 교육의 중요한 부분이 되었습니다.
아이가 휴대폰을 사용하는 것은 학부모와 가정 교육의 이념과 효과를 보여준다. 마찬가지로 학생에 대한 휴대전화 사용 관리도 학교와 선생님의 관리 사고와 교육 수준을 반영한 것이다. 어떻게' 관리' 와' 교육' 을 결합하는 것은 현재 모두의 큰 과제이다.