법에 따라 교사의 합법적 권익 보호-우리나라 교사 항소제도 소개: 교사의 합법적 권익이 침해와 손해를 입었을 때 효과적인 법적 구제 경로는 교사 신고제도다. 첫째, 교사 항소 시스템은 무엇입니까? 우리나라' 교사법' 제 39 조는 "교사가 합법적인 권익을 침해하거나 학교 및 기타 교육기관에 대한 처리에 불복하면 교육행정부에 불만을 제기할 수 있으며, 교육행정부는 고소를 받은 후 30 일 이내에 처리해야 한다" 고 규정하고 있다. "교사들은 지방인민정부 관련 행정부가 본 법에 따라 누리는 권리를 침해하면 동급인민정부나 상급인민정부 관련 부서에 불만을 제기할 수 있다고 생각한다. 동급인민정부나 상급인민정부 관련 부서는 반드시 처리해야 한다. " 이것은 헌법이 시민들이 교사에게 호소할 권리가 있다는 구체적인 표현이다. 교사법' 이 확립한 교사의 합법적 권익을 보호하는 행정구제절차 제도, 즉 교사의 합법적 권익이 침해당했을 때 법률법규의 규정에 따라 주관행정기관에 이유를 호소하고 처리를 요청한 제도, 즉 교사신고제도. 교사 신고제도는 다음과 같은 특징을 가지고 있다: (1) 교사 신고제도는 법정신고제도이다. "교사법" 은 교사의 불만 절차를 명확히 규정하고 있으며, 각급 인민정부와 관련 부처는 법에 따라 정해진 기한 내에 교사의 불만 처리 결정을 내려야 하며, 교사의 합법적인 권익을 제때에 보장해야 한다. 학교 및 기타 교육기관, 관련 부서는 상급 행정기관이 내린 결정을 집행할 의무가 있다. 그렇지 않으면 상응하는 법적 책임을 져야 한다. 기타 비소송류 불만 (예: 민원부, 행정감찰부 등에 대한 불만). 교사의 권익 보호에 어느 정도 역할을 했지만 명확한 법적 규정과 시한 요구 사항이 부족해 그 시행 과정은 유연성과 임의성을 지녔기 때문에 고소인의 합법적인 권익 훼손 회복과 구제를 어느 정도 감소시켰다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) 이것도' 교사법' 이 교사 항소제도를 법률제도로 올리는 목적이다. (2) 교사 신고제도는 전문적인 권리 구제제도이다. 헌법이 시민에게 상소권을 부여하는 기초 위에서, 그것은 교사를 특정 직업의 항소권으로 구체화한다. 이로 인해 교사 항소 제도가 일반 민원 업무와 다르다. 불만 접수 주체를 보면 교사의 불만 접수 주체는 구체적이지만 민원 업무에서는 불만 접수 주체에 대한 명확한 규정이 없다. 항소 기한으로 볼 때, 교사가 상소하는 주관기관은 반드시 법정기한 내에 결정을 내려야 하며, 민원 업무는 이런 제한이 없다. 당사자가 몇 년, 십여 년, 심지어 수십 년 동안 발생한 일이 매우 불공평하다고 생각한다면 관련 국가기관에 신고할 수 있다. 효력적으로 교사의 불만 처리 결정은 행정법의 효력이 있고, 민원처는 입건조사가 필요한 일을 관계 주관부에 맡기고, 자신이 주관부서의 처리만 점검하고 감독하는 경우가 많다. (3) 교사 신고제도는 비소송적 의미의 행정신고제도이다. 행정기관이 법에 따라 법정 관리 권한과 절차에 따라 교사의 불만을 처리하는 제도다. 그 행정 결정은 행정법의 효력이 있다. 이것은 절차법상의 항소제도와 다르다. 소송법의 항소제도는 사법기관에 이미 법적 효력이 발생한 판결에 대한 시민들의 불복하고 법원이나 검찰원에 재심 신고를 제기하는 제도다.