(1) 학생들이 적극적이고 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주고, 책임있는 시민이 되는 것이 과정의 핵심이다.

(2) 중학생이 점차 확장하는 생활은 과정의 기초이다.

(3) 올바른 가치관의 인도를 견지하고 학생의 독립적 사고와 적극적인 실천에 융합하는 것이 과정의 기본 원칙이다.

이데올로기적이고 도덕적 인 수업은 중학교 학생들의 올바른 이데올로기와 좋은 도덕적 품질의 형성과 발전을 촉진하고 학생들이 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 자격을 갖춘 사회주의 시민이 될 수 있도록 사회주의 핵심 가치 체계를 지도한다.

교과과정 성격

사상 품덕 수업은 중학생 생활에 입각해 사상 품성의 발전을 유도하고 촉진하는 종합 과정이다. 이 과정의 특징은 주로 다음과 같은 측면을 포함한다.

사회주의 핵심 가치 체계를 지도로, 사상적으로 과학 발전관을 깊이 관철하고, 학생들의 심신 발전 특징에 따라 중학생들이 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑하며, 청소년의 건강한 성장을 위한 토대를 마련하도록 단계적으로 교육한다.

인문주의는 학생들의 학습과 발전의 법칙을 존중하고, 청소년의 문화적 특징을 반영하고, 학생들의 정신적 성장에 관심을 갖고, 중학생들이 좋아하는 방식으로 교과 내용을 구성하고, 교육을 실시하고, 우수한 인문문화와 민족정신으로 학생의 마음을 도양하고, 학생의 인문적 자질과 사회적 책임감을 높인다.

학생들의 현실에서 출발하여 중학생이 점차 넓혀가는 생활을 교과 과정 건설과 실시의 기초로 삼다. 사회 실천과의 연계를 중시하고, 학생들이 다양한 활동에 자율적으로 참여하도록 유도하고, 인식, 체험, 실천에서 정확한 사상과 양호한 도덕적 품질의 형성과 발전을 촉진한다.

윤리, 정신건강, 법률, 국정 등의 학습 내용을 종합적으로 통합할 수 있습니다. 중학생 가정생활, 학교생활, 사회생활과 밀접한 관련이 있습니다. 정서적 태도와 가치관의 배양, 지식의 학습, 능력의 향상과 사고 방법과 경로의 숙달을 하나로 융합하다.