(1) 법제교육 실시: 학교는' 법률기초' 과정의 교육개혁을 중시해야 한다. 학교의' 법률기초' 수업은 법률의식 교육을 핵심으로 하는 교학개혁을 전개하여 교실 수업의 질을 높이고, 교학 내용을 풍부하게하고, 교육의 설득력과 흡인력을 강화하고, 학생들의 학습 적극성과 적극성을 동원하여 대학생의 법률의식을 높여야 한다. 교사도 교수법을 개선하고, 사례를 많이 인용하고, 실제 사례를 통해 학생들을 교육해야 한다. 또한 학생들을 조직하여 사례에 대한 분석과 토론을 하고, 학생들의 학습 적극성과 주동성을 충분히 발휘하여 법률 지식을 습득하여 대학생이 올바른 법률의식을 형성하게 한다.

(2) 학생을 조직하여 법률 관련 활동을 전개하다. 학교는' 모의 재판' 등의 활동을 조직해 학생들이 가정된 환경에서 법률 지식을 인식하고 운용할 수 있도록 할 수 있다. 우리나라의 일부 소송법 절차를 더 깊이 파악할 수도 있고, 모의 재판을 통해 방청생들에게 겁을 주고, 규율준수에 대한 경각심을 높여 스스로 법을 지킬 수도 있다. 또는 일부 경쟁 활동을 전개하여 경기 과정에서 학생들의 학습 열정을 키우십시오. 또한 방학 동안 더 많은 사회 실천 활동을 조직하고, 학생들이 사회에 깊이 들어가고, 사회의 한 측면을 이해하고, 학생들이 법률 보호의 중요성을 더 깊이 이해할 수 있도록 해야 한다.

(3) 사회와 학교는 법제 분위기 조성을 강화해야 한다. 사회는 각종 매체를 통해 법제 관념을 선전하고 법제교육을 실시해야 한다. 인터넷 사상 교육 진지를 점령하여 인터넷도 법제선전의 새로운 플랫폼이 되었다. 인터넷의 폐단을 버리고 인터넷 플랫폼의 보편성을 발양하다.

명예와 불명예에 대한 사회적 우려의 교육을 강화하고 좋은 도덕적 환경을 조성하여 좋은 학문적 환경을 조성한다. 대학은 학술중진으로서 활발한 학술적 분위기와 느슨하고 자유로운 혁신 환경이 있어야 하며, 학생들의 지식욕구, 탐구정신, 혁신적 사고를 자극하는 데 도움이 된다. 마지막으로 좋은 문화 환경을 가져야 한다. 대학생들이 좋은 문화 분위기 속에서 교육을 받도록 하다. 대학생들이 의식적으로 법률 지식을 배우고 법적 권위를 지키도록 하다.

사회의 법제화를 실현하고 대학생의 법적 의미를 높이며 법률의 권위를 수호하는 것은 어렵지 않다는 것을 알 수 있다. 이를 위해서는 대학, 사회, 우리 대학생들의 공동 노력이 필요하다. 멀리 수리하려면 갈 길이 멀고, 나는 오르락내리락 할 것이다.