\ "업종은 근면에 능하고, 불모의 놀이에 능하다. 한 일은 모두 사상이고, 모두 파멸이다. 클릭합니다 한유 《공부의 길》에서 나왔다
공부는 근면해서 정통하지만 게임과 놀이에서 포기할 수 있다는 뜻이다. 일은 반복적인 사고로 성공하지만, 생각하지 않는 무작위성에서 파괴될 수 있다.
한유 \ "설학 \" 은 원과 8 년 동안 기록되었다. 46 세의 한우는 장안에서 곽자 연구에 종사하는 박사로 학생과 견습생을 가르친다. 전문은 왕 선생님이 학생들에게 공부하라고 권하는 것을 핑계로, "김학걸" 라고 불렀고, 왕 선생님은 그들에게 의문을 제기하고 다시 그들에게 대답했다. 사실 한숨과 분노를 표현한 작품이다.
이 문장 수업은 세 단락으로 나뉜다. 첫 번째 단락은 곽자 선생이 학생들을 격려하는 말이다. 대의는: 측은 성인이고, 양신이며, 정도를 장려하고, 인재를 선발하고 양성하는 데 치중하는 것이다. 그래서 학생들은' 사업' 과' 직업' 두 방면에서 노력하기만 하면 채용되지 않을까, 고용부문의 불공정에 대해 걱정할 필요가 없다. "학습 솔루션" 에서 "산업" 과 "라인" 에 대한 가르침은 일반적인 말이 아니라 한유가 세계에서 입장을 고수하는 대목이다.
두 번째 단락은 위의 가르침에 대한 학생들의 의문에 관한 것이다. 대의는 왕선생의' 사업' 과' 사업' 이 모두 매우 성공적이지만, 줄곧 울퉁불퉁하다면, 사업 성공의 용도는 무엇입니까? 우선 왕선생은 매우 부지런히 공부하여 육경학자들이 모두 숙독하였다. 서술문은 반드시 그 골자를 기억해야 한다. 토론한 문장 들은 반드시 그것의 깊은 의미를 연구하고, 밤낮으로 지칠 줄 모르고, 지칠 줄 모르는 노력을 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 적석 선생은 불로를 비판하고, 위험을 무릅쓰고, 유도 양가에 큰 공헌을 하였다. 게다가 왕선생은 진나라와 서한의 글을 배웠는데, 그는 고문을 쓰는 데 이미 손이 닿았다. 마지막으로 왕선생은 담이 대담하고, 치국이 정당하며, 사람을 대하고 식견이 있어, 성공이라고 할 수 있다. 여기서 제자가 말하는 것은 사실 한유의 자기평가다. 한 학생의 이 장황한 이야기는 사실 한유가 가슴속의' 불공평한 울음소리' 를 뱉기 위해 한 유 () 였다.
세 번째 단락은 왕선생의 낯선 사람에 대한 대답이다. 장인과 의사를 비유하여,' 재상의 방' 은 격식에 구애되지 않고 힘써 행동할 수 있다는 것을 설명한다. 뭉크와 순황은 성인이라고 하지만 그들은 세상에 없다고 한다. 그럼 난 유휴, 아무것도에 대해 하소연을 했다. 마지막으로, 만약 당신이 충분히 이해하지 못한다면, 당신은 이것이 총리에게 작은 재료를 요구하는 것과 다름없다고 생각하지 않습니까? 이것은 분명히 한유의 폐부의 말이 아니라, 실제로는 분노를 푸는 풍자이다.