청중을 과장하는 것은 매우 효과적인 방법이지만, 칭찬은 반드시 진실하고 진실해야 하며, 칭찬을 위해 칭찬해서는 안 되며, 더욱 거짓이 되어서는 안 된다. 동시에, 관객을 칭찬하는 것은 영합이나 아첨이 아니다. 이런 허위사실이 아닌 칭찬은 시청자들의 반감을 불러일으킬 수 있다. 청중을 과장하는 효과적인 방법은 현지의 풍토인정, 역사 기록 또는 유명 인사들을 이해하고 부정적인 것을 찬양의 소재로 사용하지 않도록 주의하는 것이다. 당신이 부정적인 교재를 만들고 싶지 않다면, 긍정적인 말을 하면 긍정적인 이미지를 만들 수 있다는 것을 명심하라. (존 F. 케네디, 공부명언)

둘째, 관객의 반응에 주의하세요

훈련 과정 내내 관중의 반응에 주목하고, 처음부터 수시로 관중의 조정에 주목하고 있다. 항상 관중을 너의 영향 속에 끌어들인다. 제때에 피드백을 하고, 자신이 무엇을 준비했는지 말하지 말고, 현장 상황이 어떠하든 밖으로 나가라. 청중이 좋아하는 방식과 내용으로 그들과 소통해야 한다. 이를 위해서는 강연자가 개막사를 준비할 때 몇 가지 대안을 준비해야 한다.

셋째, 청중에게 물어보십시오

질문은 쌍방의 관계를 좁히는 좋은 방법이고, 이른바 접근하기 쉬운 선생님이 바로 이 수단이다. 질문할 때는 반드시 성실하고 자세를 유지하는 동시에 위압적이지 말아야 한다. 일부 교사들은 자신의 위신을 세우기 위해 학생, 특히 첫 번째 줄의 학생들을 놀려 높은 프로필과 자신감을 가지고 있다고 생각하지만, 실제로는 기본적으로 관중의 태도를 존중한다. 이것은 강세이지만 실제로는 약한 표현이어서 많은 사람들이 반감을 갖게 한다.

동시에, 문제는 너무 어렵지 마라. 질문의 목적은 학생들을 난처하게 하는 것이 아니라 주의를 끄는 것이다. 강사가 자신의 IQ 가 학생보다 높다는 것을 확정하지 않는 한. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 그래서 이런 질문 습관을 가진 강사는 정신병원에서 연설과 훈련을 하는 것이 가장 적합하다.

넷째, 반문문

반문도 개회사를 높이는 좋은 방법이다. 이런 질문은 대답할 필요가 없다. 좋은 강조 효과가 있어 너의 제목에 좋은 보조작용이 있다. 질문은 가장 집중적이며, 대답할 필요가 없는 질문은 청중의 주의를 집중시키고 적당히 긴장을 풀 수 있다. 청중에게 관심 있는 주제와 관련된 질문을 하고 대답하지 않는다.

동사 (verb 의 약어) 과장된 진술이나 데이터

과장의 목적은 특별하고, 주목할 만하고, 충격적인 사실이나 데이터에 대한 사람들의 주의를 끌기 위해, 특히 이번 훈련에 대한 청중의 주의를 단번에 끌 수 있도록 하기 위함이다. 그러나 과장은 적당히 해야 하고, 인용한 데이터는 반드시 진실해야 한다. 그 자체로 더 충격적인 특별한 사실이나 데이터를 선택하세요.

여섯째, (자신의) 성공 이야기

말할 필요도 없이, 많은 준석사 강사들도 이 점을 자주 사용한다. 왜 준석사입니까? 진정한 대가는 그의 성공 이야기를 소개할 필요가 없기 때문이다. 왜냐하면 모두가 알고 있기 때문이다. 갓 데뷔한 강사도 감히 말하지 못했다. 성공하지 못했기 때문에 데뷔한 지 오래되어 약간의 성적을 거두었다. 명성을 높여야 하는 준거장이 이 수단을 쓸 것이다.

사람들은 이것에 익숙하고 성공 이야기를 듣는 것을 좋아한다. 자신의 성공 이야기만 열심히 하면 된다. 첫째, 진실해야 한다. 위조하면 좀 번거로울 수 있어요. 둘째, 적당히 해야 한다. 만약 네가 다른 사람의 성공 이야기를 한다면, 너는 주의해야 한다. 첫째, 주제와 관련이 있습니다. 둘째, 진실성과 대표성을 가져야 한다.

일곱째, 관객의 도전을 받아들일 준비를 한다.

훈련은 경기일 뿐만 아니라 전투이기도 하며 현대인의 습관적인' PK' 이다. 동시에 지금은 강사가 많아져서, 학생들은 식견이 넓어서 이전처럼 그렇게 얼렁뚱땅 구는 것이 아니라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 강사들은 강단에 서 있는 순간부터 전투가 이미 시작되었다고 스스로에게 충분히 중시해야 한다. 그들은 반드시 집중해야 하고, 수시로 도전을 받아들일 준비를 해야 한다. 강사가' 내 사이트는 내가 주인이 된다' 는 자아감을 갖게 되면,