사상도덕적 자질: 사람의 도덕의 내면적 기초를 가리킨다. 문화적 자질, 심리적 자질, 신체적 자질 등 여러 방면을 제외하고는 모두' 자질' 앞에 특정 범위 단어를 추가하여 자질의 범위나 방향을 결정한다.

법적 소양: 법률 지식, 즉 법률의 관련 규정, 법률 의식, 법률 관념을 이해하는 것을 가리킨다. 존중, 경외, 법 준수 의식, 일에 부딪히면 먼저 법률을 생각하고 법적 판결을 집행할 수 있다는 것이다.

사람들의 도덕적 자질은 조화로운 사회를 건설하는 핵심 요소 중 하나이다. 사람 중심의 과학 발전관을 고수하고 화합 사회를 구축하는 것은 모든 국민이 최선을 다해 화목하게 지내는 것이다. 도덕적 요인은 그 안에서 중요하고 중요한 역할을 한다. 이것들은 모두 도덕적 자질이 사람의 전반적인 자질에서 중요한 역할을 한다는 것을 보여준다.

그리고 그것이 사회의 존재와 발전에 미치는 중요성. 사회 발전은 사람들에게 좋은 도덕적 수양, 건강한 사상 정서, 올바른 정치 방향, 숭고한 이상 포부를 요구하는데, 이는 개인의 행동을 규범하고 개인과 다른 사람과 사회 관계를 처리하는 데 필수적이다. 사람의 도덕적 자질이 없다면 사회의 조화는 없을 것이다.

기본 요소: 이데올로기적이고 도덕적 인 성격의 기본 요소에는 교육자의 도덕적 지식, 도덕적 감정, 도덕적 의지 및 도덕적 행동, 즉 지식, 사랑, 의미 및 행동이 포함됩니다.

도덕인식: 도덕인식은 옳고 그름에 대한 사람들의 인식과 평가, 그리고 이를 바탕으로 형성된 도덕관념 (도덕적 지식과 도덕적 판단 포함) 이다.

도덕감정: 도덕감정은 객관적인 사물에 대한 옳고 그름의 판단으로 인한 내적 체험으로, 객관적인 사물에 대한 사람들의 태도에 나타난다. 도덕감정은 학생의 도덕행위의 내재적 동력이며, 전환을 실시하는 촉매제이다.

도덕적 의지: 도덕적 의지는 특정 도덕적 행동 목표를 달성하기 위한 자각적이고 완강한 노력이다. 도덕적 의지는 학생들의 도덕적 행동을 조절하는 정신적 힘이다.

도덕행위: 도덕행위는 실천이나 실천을 통해 형성되며, 도덕의 필요성을 실현하는 도덕인지, 감정, 도덕적 동기의 행동취향과 외적 표현이다. 도덕적 행동은 도덕적 수준을 측정하는 중요한 상징이자 아동의 이해와 수양 수준을 측정하는 중요한 상징이다.