로마법은 공공 사용의 목적을 위해 몇 가지 유형의 재산을 정의했다. 모든 공공재산은 무형이다. 이는 그것이 개인 재산 소유권의 대상이 될 수 없다는 것을 의미한다. 구체적으로 세 가지 종류가 있다. 하나는 * * * 물건 (RES Communications), 즉 인류가 함께 즐길 수 있는 것 (예: 공기, 햇빛, 바다) 이다. 둘째, 공공 재산 (iespublicae) 은 강, 도로, 목장 등 로마의 모든 시민들이 공유하는 물건이다. 세 번째는 공공 재산 (resuniversitatis), 즉 시청 기관의 재산 (예: 극장, 콜로세움 등) 이다. 가이세는 이 같은 물건은 누구의 재산으로 볼 수 없고, 일정 사회의 전체 구성원들이 공유한다고 생각한다. 로마법의 공공재산 이론은 지적재산권' 공공분야' 가 세운 사상의 기초로 여겨진다. 1709 년 영국 안나 법안이 처음으로' 문학예술의 공공분야' 를 설정했다. 1787 년 미국 헌법은 지적재산권의' 3 P' 원칙을 제시했다.' 학습 촉진',' 공공 분야 유지' 및' 작가 보호' 이다. 공공 영역의 출현으로 인해 지식, 기술 및 정보는 독점 지식 제품과 공공 지식 제품의 두 부분으로 나뉩니다. 후자는 지적 재산권에 의해 보호되지 않고 일반인이 무료로 사용할 수 있는 지식 제품, 지적 재산권 보호 만료로 인해 공공 분야에 진입하는 지식 제품을 포함한다.
매매 이론 및 지적 재산권 양도
로마법에서 소유권을 이전하는 방법은 민법의 소유권 이전, 강제 판매, 준소송 기권과 같은 여러 가지가 있다. 민법상의 소유권 이전은 주로 인도이다. 교부는 가장 흔한 사유재산 매매 방식이지만 유형물로만 제한된다. 동산의 단순 인도, 부동산의 단순 인도, 장손 인도, 수내 인도, 전위 인도 등은 모두 유형물의 인도이다. 무형물의 매매는 표지물 인도 방식을 채택할 수 없기 때문에 로마인들은' 법적 인도' (cessio in jure) 를 만들어 소송을 시뮬레이션하여 소유권을 확인하는 방식을 통해 소유권을 취득하며' 법원 양도' 라고도 하며, 주로 무형물 (예: 상속권, 지역권) 양도에 적용된다. 소유권을 얻는 방법으로,' 준소송 기권' 의 두드러진 특징은 공개성과 절차성, 즉 시뮬레이션 소송을 통해 소유권의 이전을 확인함으로써 무형물의 이전을 공식적인 공개 절차로 만드는 것이다. 이런 절차의 공개성은 재산의 이전을 더욱 효과적으로 한다. 미국 학자들은 이 이념이 현대법의 지적재산권 양도 원칙과 같다고 보고 있다. 즉 지적재산권 양도는 반드시 서면 형식과 기타 법률 형식으로 진행되어야 하며 주관기관의 등록이나 심사를 거쳐야 한다는 것이다. 로마법은 공개성과 절차화를 무형재산 양도의 특수규정으로 내세의 지적재산권 무역에 대한 참고의의가 있다고 할 수 있다.
무형침해 이론과 지적재산권 보호 로마법은 사범죄의 네 가지 형태, 즉 절도, 강도, 손해, 모욕이 모두 재산과 인신상해에 대한 침해라고 규정하고 있다. 그중 재산 침해는 처음에는 유형재산, 즉 유형물만을 침범하는 것을 가리킨다. 로마법이 발전함에 따라 유형재산을 침범하는 규칙은 점차 무형의 피해에 적용된다. 미국 학자들의 연구에 따르면, 로마 법학자인 토머스의' 풀트벤글러' 절도는 "절도는 물건 자체나 사용권이나 소유권을 포함한 사물에 대한 사기성 성폭행" 이라고 설명했다. 로마의 * * * 와 시기에' 도둑질' 이라는 개념은' 타인의 재산을 박탈하기 위한 모든 행위' 로 확대되었다. 스텔스 침해는 불법 점유의 표지물을 특징으로 하는 것이 아니라 불법' 권리 소유' 를 특징으로 한다. 권리자가 무형침해를 당할 경우 소지영장 (주로 금지령) 구제를 요청하는 것 외에 벌금 소송, 손해소송, 혼합소송을 제기할 수 있다. 이런 무형침해의 특징 묘사와 구제 조치는 의심할 여지 없이 지적재산권 보호 제도의 건립에 유익한 이론적 근거를 제공한다.
고대 로마법이 후세에 남긴 가장 큰 재산은 로마인의 사법이념과 원칙이다. 물화한 재산 구조는 무형의 부를 포함하는 권리 형식과 제도 공간이 부족하며 피할 수 없는 역사적 한계가 있다. 그러나 로마인들이 창조한' 무형재산' 과 관련 이론은 무형재산의 현대혁명에 중요한 개념 도구와 사상 자료를 제공하여 필요한 이론적 준비를 하였다.