1, 전문 지식 및 역량:
여기에는 전문 이론과 전문 기술이 포함됩니다. 취학 전 교육 교사는 취임하기 전에 취학 전 교육의 기초를 이해하고 숙지하며, 취학 전 교육의 발전 추세와 최신 연구 성과를 이해해야 한다.
2, 조직 관리 능력:
유치원 교사들은 유치원의 기존 일상생활에 따라 정규 활동을 빗질할 수 있어야 하며, 능력, 성격이 다른 10 명의 유아를 대상으로 목적, 계획적인 교육지도를 할 수 있어야 하며, 해방이 자유로워지고, 움직임이 바뀌고, 전환이 자연스럽게 질서 있게 마련될 수 있어야 한다.
3, 의사 소통 기술:
소통은 부모와의 소통일 뿐만 아니라 아이와의 소통이기도 하다. 의사소통을 잘 하는 선생님은 아이와 쉽게 친구를 사귀고, 부모와 자녀의 성장 추세를 배리어 없이 교류할 수 있다. 소통은 일을 간단하고 효율적으로 만들 수 있다.
4, 교육 계획 능력:
유아 교사는 교육 요구와 유아의 특징에 따라 실행 가능한 업무 계획을 세워야 한다. 구체적인 내용은 학기 계획, 월 계획, 주 계획, 일 계획입니다.
5, 연구 요약 및 자기 반성 능력.
교사는 전문가이므로 끊임없이 경험을 총결하고 일을 개선해야 한다. 교사는 입사 초기부터 자신의 우세와 문제를 객관적으로 분석하고 자기 발전의 목표를 세워야 한다.
유치원 교사가 갖추어야 할 전문 지식;
1, 아동 발달 지식
(1) 유아의 생존, 발전 및 보호에 관한 법률, 규정 및 정책을 이해합니다. 연령대가 다른 어린이의 심신 발전의 특징과 규율, 그리고 아동의 전면적인 발전을 촉진하는 전략과 방법을 파악하다.
(2) 아동 발달 수준, 속도, 우세의 개인차를 이해하고 상응하는 전략과 방법을 파악하다.
(3) 아동 발달 중 발생하기 쉬운 문제와 그에 상응하는 대책을 이해하고, 특수한 필요아동의 심신 발전 특성과 교육 전략과 방법을 이해하다.
2, 보육 및 교육 지식
(1) 유치원 교육의 목표, 과제, 내용, 요구 사항 및 기본 원칙에 익숙합니다.
(2) 유치원 환경 창설, 일상생활 준비, 게임 및 교육 활동, 보육 및 반 관리에 대한 지식과 방법을 습득한다.
(3) 유치원안전비상계획에 익숙하고, 유아의 사고와 위험한 상황에서 안전보호와 구조의 기본 방법을 파악한다.
(4) 아동의 관찰, 대화, 기록의 기본 방법, 교육심리학의 기본 원리와 방법을 파악하다.
3. 상식
일정한 자연 과학과 인문 사회 과학 지식을 갖추다. 중국 교육의 기본 상황을 이해하다. 어느 정도의 현대 정보 기술 지식을 갖추다. 상응하는 예술 감상과 표현 지식을 갖추다.