키워드: 집중, 팀워크 및 경쟁 업체 사랑
나는 종종 학생들이 수업에 집중하지 못할까 봐 걱정한다. 그들은 얌전하게 거기에 앉아 있는 것처럼 보이지만, 사실 정신이 방황하고, 소곤소곤 속삭이거나, 손에 작은 동작을 하며, 네가 말하는 것을 전혀 들을 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 항상 임무를 배치하는데, 다른 친구들은 모두 하고 있다. 항상 몇몇 동창들이 두리번거리는데, 교실 안은 늘 덥지 않다. 이를 위해 교실에서 교육을 조직하는 데는 많은 시간이 걸리고 교실 분위기에 영향을 미친다. 어떻게 학생들의 주의력을 교실에 집중시킬까, 줄곧 나를 괴롭히고 있다.
소홀린스키의' 교사에게 충고' 에 따르면, 매 걸음마다 아이 앞에 새로운 미지의 것들이 나타날 수 있는데, 이런 것들이 그를 매료시키고 그의 마음을 사로잡는다. 그는 다른 생각을 하지 않았을뿐만 아니라 시간의 흐름을 느꼈다. 그는 아이가 숙제를 하는 것을 잊었으니 놀라지 말라고 말했다. 교실에서 이 아이는 어떤 일에 주의를 산만하게 했다. 그는 너의 말을 듣지 않았다. 너는 화를 낼 필요가 없다, 왜냐하면 그는 어린 시절의 강에 빠져들 수 있기 때문이다. 큰소리로 그를 꾸짖지 마라. 그를 모델로 삼지 마라. 너는 가볍게 그 앞에 가서 그의 손을 잡고, 그를 어린 시절의 외나무다리에서 반 친구들이 탄 요트로 인도했다.
제 방법을 보세요. 어떤 학생이 수업시간에 헛소리를 하고 딴생각을 할 때 기분이 좋을 때 수업을 멈추고 표정이 엄숙해 딴생각을 하는 학생을 한 번 본다. 또는 연단을 두드리십시오: 말하지 말고 앉아서 움직이지 마십시오! 네가 성질이 크거나 기분이 좋지 않을 때, 학생회는 고통스러울 것이다. 곰곰이 생각해 보면 아무런 영향은 없지만, 피해는 크다. 첫째, 교실이 정체되어 대부분의 학생들이 선생님의 생각에 의해 중단되었다. 한 학생에게 상기시키기 때문에, 대부분의 사람들이 영향을 받을 것이다. 이런 방법은 득실을 얻지 못한다. 둘째, 선생님의 기분에 영향을 주고, 사람이 마음을 조절하는 데는 시간이 걸린다. 너는 미소로 너의 교실로 들어갈 수 없다. 셋째, 네가 포효하는 그 학생이 바로 마음을 가라앉히고 들을 수 있을까? 그는 아직 비판을 받은 슬픔에서 회복되지 않았을지 모르지만, 그는 지금 조용히 앉아 있는데, 사실 마음속으로는 감개무량할 것이다. 그래서 이런 조치들은 모두 학생들이 수업을 듣도록 강요하고, 아이의 천성을 거스르는 것이다. Suhomlinski 는 다음과 같이 말했다: "어린이의 관심을 사로잡는 유일한 방법은 아동의 내면 상태, 즉 정서가 높고 지적인 흥분의 상태를 형성, 건립, 유지하는 것이다. 어린이들이 진리를 추구하고 정신활동을 하는 자부심을 느낄 수 있게 하는 것이다. 이를 위해 교사는 학생들이 당신이 가르치는 학과에 대해 강한 흥미를 갖게 하고, 가능한 한 교실을 생동감 있게 만들고, 학생의 주체적 지위를 충분히 발휘하고, 학생들이 수업에 적극적으로 참여하게 하고, 학생들의 학습, 탐구, 진취를 지도해야 한다. 그들이 교실의 주인이 되면, 그들은 학습의 즐거움을 발견하고 성공의 즐거움을 누리며 자연스럽게 주의를 집중한다.