學校承擔著挑選校服的主體責任。每年秋季學期開學前，學校將校服購置納入“三大壹大”議題。在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導集體決策。按照“適用、實用、夠用”的原則，合理確定校服的選用要求，包括種類、款式、套（件）數和價格區間等。

按照自願原則，征求家長意見，是否選擇校服須經三分之二以上家長同意，並經同級教育主管部門備案後方可組織采購。

學校應建立由管理者、家長委員會代表、教師代表和學生代表共同參與的校服遴選組織，負責遴選、采購和監督，其中學生和家長代表占比不低於80%。校服的選擇和采購確保公開透明，教育行政部門應全程監督。

1.校服管理的背景和目的

教育部發布的《校服管理辦法》旨在規範學生校服管理，促進學生健康成長，塑造學校良好形象。《校服管理辦法》旨在促進校服制度的科學化、規範化和現代化。

2.校服的設計和購買

校服設計應符合學校辦學特色和教育理念，以體現學校文化、傳遞積極價值觀為原則。學校可以委托專業設計師設計校服，學生、教職員工也可以參與設計過程。學校在采購校服時，應確保校服質量合格、價格透明並符合相關法律法規要求。

3.校服的使用和維護

學校應當制定校服使用規定，明確學生穿著校服的場合和時間，確保校服整潔、幹凈、統壹。學生和家長應正確使用和保管校服，避免損壞和丟失。學校應當定期組織對校服進行檢查和清洗，保持校服清潔衛生。

4.校服管理的責任和權利

學校應當明確校服管理的責任部門和負責人，建立健全管理機制。學生和家長有權選擇校服。學校應當尊重學生和家長的意願，提供必要的幫助和指導。同時，學生和家長也有義務遵守校服管理規定，維護學校的形象和秩序。

5.校服管理的宣傳和監督

學校應當加強校服管理的宣傳，提高學生、家長和社會公眾的知識和認識。教育部和有關部門、機構可以加強對校服管理工作的監督和指導，督促學校依法履行校服管理職責，保障學生合法權益。

6.擴展知識:校服管理的國際經驗

世界各國在校服管理方面有不同的經驗和做法。例如，日本對校服的管理非常嚴格，每個學校都有自己的校服款式和顏色。英國的校服是多樣化的，允許學生根據個人喜好和氛圍進行搭配。美國的校服大多由當地學區或學校決定，具有地方特色。