1, 교육자의 의무

(1) 법률 및 규정 준수

(2) 학생의 행동 규범을 준수하고, 스승을 존경하며, 좋은 사상 품성과 행동 습관을 길러라.

(3) 열심히 공부하고 규정 된 학습 과제를 완료하십시오.

(4) 학교 또는 기타 교육 기관의 관리 제도를 준수한다.

2, 교육자의 권리

(1) 교육 교육 프로그램 마련에 참여하여 교육 시설, 장비 및 도서 자료를 사용합니다.

(2) 국가의 관련 규정에 따라 장학금, 대출 및 장학금을 받는다.

(3) 학업 성적과 품행이 공정하게 평가되고, 규정 학업을 마친 후 해당 학업 증명서와 학위 증명서를 취득한다.

(4) 학교가 부여한 처분에 불복한 경우, 관련 부서에 호소하고, 학교와 교사에 대한 인신권, 재산권 및 기타 합법적인 권익을 침해하는 행위는 법에 따라 신고하거나 소송을 제기한다.

(5) 법령에 규정된 기타 권리.

교육을 받은 사람의 개념

1, 일반화

넓은 의미의 교육으로 볼 때, 자신의 자질을 높이는 학습 상태에 있는 모든 사람들은 교육을 받는다.

2. 좁은 의미

좁은 교육, 교육자는 교사의' 교육' 의 대상인 학생을 가리킨다. 평생 교육과 보급교육이 전 세계적으로 실시됨에 따라 교육의 범위는 생명 형성 (태교) 에서 사망에 이르는 전체 생명 과정의 모든 사람과 인종, 성별, 종교, 민족, 계급을 가리지 않는 사회 전체로 확대되었다.

3. 교육의 목표

교육 과정에서 교육자는 우선 교육 대상으로 교육 활동의 요소에 존재한다. 교육자는 교육의 대상이다. 하나는 교육 과정에서, 교육자는 먼저 지식을 구하는 개인이다. 그들은 무지에서 지식으로, 아는 것에서 아는 것으로 확장할 수 있도록 선생님이 가르쳐야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

교사의 지도 하에 그들은 점차 객관적인 자연과 인류 자체를 인식하고 점차 자신의 인식을 개인 차원에서 인류 인식의 전반적인 차원으로 전환할 수 있다. 둘째, 교육받은 사람도 미성숙한 개인이다.