2. 방역물자의 안전관리를 전담하는 사람이 있는지 여부, 별도의 방역물자 창고를 설치했는지 여부, 특히 알코올 등 인화성 폭발성 물질이 단독으로 보관될 수 있는지 여부, 알코올 소독제 등 소독 물자가 과학적으로 사용될 수 있는지 여부, 부적절한 보관 사용, 부적절한 조작으로 인한 안전사고를 단호히 피한다.
3. 이를 바탕으로 각급 학교들은 자체 안전예방과 결합해 캠퍼스 왕따 방지, 극단적인 기상 예방, 홍수 방지, 익사 방지 등 조사 관리 업무를 심도 있게 전개해야 하며, 개학 후 안전교육을 꼼꼼히 계획하여 전염병 예방·통제 개학 연기 중 안전사고를 일으키지 않도록 해야 한다.
4. 작업 계획을 세우다. 각 학교, 유치원은 통지를 받은 후 자신의 실제와 결합해 즉시 본 단위의 조사 작업 방안을 마련해야 한다. 계획 편성 업무는 진지하게 연구하고, 그 과학적 타당성을 확보하고, 세심하게 실시를 조직해야 한다. 각급 학교들은 개학 1 주일 전에 본 단위의 조사 관리 방안을 현지 교육 행정부에 보고하고 단위 공인을 찍어야 한다.
5, 특별 클래스 조사를 실시합니다. 우리는' 전문적인 사람이 전문적인 일을 한다' 는 원칙을 고수해야 한다. 조사에서는 업무의 전문성에 중점을 두고, 본 부서의 관련 기능부 관계자의 전문적인 역할을 충분히 발휘하여 각자의 직무를 수행해야 한다. 식품, 소방, 캠퍼스 학교 건물, 교통 수송, 치안, 실험실 및 위험물, 방역장소 물자 통제 등에 대한 특별 조사반을 설립하여 그에 상응하는 특별 조사를 실시해야 한다. 조건적인 학교는 시장 감독, 주택 건설, 소방, 교통경찰, 공안 등 전문부문을 적극적으로 조율하여 정비를 돕고, 정비작업이 과학적으로 유효하도록 해야 한다.
6. 문제 수정을 추진하다. 각 학교 유치원은 적발된 숨겨진 위험 문제에 대해 장부를 잘 작성하고 제때에 정돈하여 시정 책임, 조치, 자금, 계획, 시한' 5 실' 을 실현해야 한다. 위험이 많고 문제가 심각한 학교에 대해 교육국은 중점 감독을 실시하여 제때에 문제를 바로잡을 것이다. 가능한 한 빨리 정돈할 수 없는 문제와 숨겨진 위험에 대해서는 방범 조치를 제정하고 전문 요원을 지정하여 추적 점검을 하고, 수정을 강력하게 독촉하며, 안전위험이 가능한 한 빨리 제거되도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 안전명언) (윌리엄 셰익스피어, 안전명언)