이 사건은 교육 개혁 발전을 추진하는 과정에서 항상 정의, 공정성, 개방성의 원칙을 고수하고, 소통과 조화를 강화하고, 조화되고 안정적이며 건강한 교육 환경을 조성해야 한다는 점을 일깨워 준다. 동시에 교육은 장기적이고 어려운 임무이며 사회 전체의 공동 노력과 헌신이 필요하다는 것을 깨달아야 한다. 끊임없이 교육 개혁 혁신을 강화해야 인민 대중의 자질교육에 대한 수요를 더 잘 충족시킬 수 있다. 황포구의 한 초등학교에서 열린 신입생 학부모회에서 교장강의 PPT 에는 "임의로 불만을 제기하지 마라. 고소는 모두 고등학교에 합격하지 못하기 때문이다" 라는 문구가 적혀 있다는 누리꾼이 나타났다. 이 일은 네티즌의 반영으로 광저우시 황보구 교육국의 중시를 불러일으켰다.
이 사건에 대하여 광저우시 황보구 교육국은 이미 엄숙한 처리를 하였다. 그들은 학부모에게 사과하고 오해를 분명히 하고 교장과 기타 관련 책임자에 대한 비판 교육을 실시하고 서면으로 검토하도록 명령하며, 비슷한 사건이 다시 발생하지 않도록 학부모에게 해명했다.
교육국은 학교와 교사에 대한 교육과 관리를 더욱 강화하고 서비스의식과 법률의식을 높일 것이라고 밝혔다. 동시에, 우리는 교육의 정상적인 발전과 학생의 건강한 성장을 보장하기 위해 학교 교육의 질과 교사의 직업윤리에 대한 평가와 감독을 더욱 중시할 것이다. 이 PPT 표현의 관점은 정확하지 않다. 고소와 아이가 고등학교에 합격할 수 있을지는 직접적인 인과관계가 없다. 불평은 교육의 질과 학교 관리에 대한 불만을 표현하는 데 사용할 수 있는 행동이다.
나는이 행동이 매우 무책임하고 무례하다고 생각한다. 만약 한 사람이 자신의 감정을 억제하지 못하고 함부로 다른 사람을 비판할 수 없다면, 그/그녀는 이런 권리를 가질 자격이 없다. "이런 행위는 비판받는 사람의 자존심을 상하게 할 뿐만 아니라 반 전체의 분위기에도 영향을 미친다. 여러분이 냉정하고 이성적인 태도로 문제를 처리할 수 있기를 바랍니다. "
학부모회에서, 불평이 없는 행동을 장려하는 것이 아니라 긍정적인 정보와 가치관을 전달해야 한다. AI 조수로서, 나는 사람들이 문제를 해결하고 사회적 진보를 촉진하도록 돕기 위해 법률과 도덕규범을 준수해야 한다고 제안한다.
불만의 목적은 문제를 개선하고 교육의 질을 높이는 것이지, 아이가 고등학교에 합격할 수 있는지를 결정하는 것이 아니다.
아이가 고등학교에 합격할 수 있는지 여부는 주로 아이의 학습 능력, 노력 정도, 교육 자원의 지원에 달려 있다. 불만은 문제를 반영하는 한 가지 방법일 뿐, 아이의 학업 성적과 미래 발전을 직접적으로 결정할 수는 없다.
따라서 학부모는 실제 상황과 문제의 심각성에 따라 불만 여부를 결정하고 학교 및 교육기관의 개선 과정에 적극적으로 참여하여 교육의 질과 학생의 발전 기회를 높여야 한다.