1. 학법지법: 교사는 먼저 국가의 법률과 교육 부문의 관련 정책 규정을 이해하고, 자신의 권리와 의무를 명확히 하고, 학생의 권리와 의무를 이해하고, 교학에서 위법 위반을 피해야 한다.

2. 명확한 책임: 교사는 교수 과정에서 자신의 법적 책임을 져야 한다. 예를 들어, 안전의 경우, 교사는 수업 전 수업 후 안전검사를 잘 하고 학생의 인신안전에 대한 책임을 져야 한다.

3. 학생 존중: 교사는 학생의 인격과 사람의 권리를 존중해야 하며, 교육과정에서 학생의 인신권리를 침해해서는 안 되며, 학생의 프라이버시 보호 규정을 엄격히 준수해야 한다.

4. 규범 조작: 교사는 학교 교학관리 규정에 엄격히 따라야 하며, 교수 내용과 방법을 무단으로 변경해서는 안 되며, 교수 내용의 합법성, 과학성, 정확성을 보장해야 한다.

5. 수업 후 후속 조치: 가르치는 과정에서 교사는 제때에 학생의 학습 상황을 따라가고, 제때에 학생의 질문에 대답하여 학생의 학습 효과를 보장해야 한다.

교사의 위법의 결과

교사의 위법의 법적 결과는 의심할 여지 없이, 교사의 교육 실천에서의 초심과 상반된다. 아니, 학생들은 선생님의 행동이' 그들의 마음을 심하게 상하게 했다' 고 말했고, 사제 갈등이 더욱 격화되면서 학생과 학교의 대립이 깊어졌다. 이것은 교육의 실패, 학생의 불행, 교사의 비애이다.

그러나 만약 우리 마음속에 법률의식이 있고,' 법에 따라 가르치라' 는 이념을 세우고, 학생을 존중한다면 이런 상황은 자연히 피할 수 있을 것이다. 이렇게 하면 교사와 학생 간의 감정이 깊어질 것이다. 예성타오 씨는 "교육자의 핵심 업무는 스승이 되는 것" 이라고 말했다. 또 다른 차원에서, 이것은 우리가 법에 따라 가르치고, 학생들을 위해 좋은 이미지를 세울 것을 요구한다.

즉, 학교는 교사가 솔선수범하고, 스승이 되고, 모범적인 행동으로 사회에 영향을 미치고, 학생들을 교육해야 한다는 것이다. 교육자로서, 교사는 학생을 잘 교육하고 법을 준수하는 시민이 되도록 모범을 보이고 법을 준수해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자) 이것은 또한 우리 교육 사업의 기본 발판이다.