-응? 왕 원장은 먼저' 법' 의 의미와 법원 입구의' 유니콘' 조각상의 법적 내포인 공정성, 정의, 통찰력 등을 설명했다. 그녀는 도문과 무성한 해설과 생동감 있고 재미있는 이야기로 학생들에게 법률의 성지를 소개했다.
-응? 왕 원장의 보고서는 두 부분으로 나뉜다: 범죄를 멀리하고, 불량행위를 근절하는 것부터 시작한다. 캠퍼스 괴롭힘의 정의와 위험.
-응? 그녀는 중학생 불량행위와 위법범죄의 구체적인 사례까지 결합해 미성년자 불량행위와 심각한 불량행위의 구체적인 표현을 상세히 설명했다. 국가, 사회, 학교의 불량행위에 대한 개입 조치, 심각한 불량행위에 대한 교정 교육도 있습니다.
-응? 그녀의 명확하고 차분한 해석은 학생들이 일반적인 위법과 범죄의 차이를 명확히 하는 데 도움이 되었다. 예를 들어, 여름의 서늘한 바람이 이미 형사책임을 맡을 수 있는 아이들의 무지를 날려버렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
-응? 캠퍼스 괴롭힘 예방은 항상 동명 학교 학생 관리의 최우선 과제였다. 왕정장의 강의는 중학생들의 실제와 결합해 생생한 사례를 많이 인용해 캠퍼스 왕따와 위법범죄를 밀접하게 연결시켜 학생들에게 캠퍼스 왕따를 정확하게 식별하도록 가르쳤다.
-응? 학교 괴롭힘에 대해 왕 총장은 아이들에게 자신을 보호하는 7 가지 방법을 가르쳐 주었다.
-응? 고 주임은 마지막으로 학생들이 진정으로 불량행위를 근절하고, 위법범죄를 멀리하고, 건강하게 성장하고, 자발적으로 열심히 공부하고, 문화과학 법률 지식을 배우고, 규율과 법을 준수하는 좋은 시민이 되기를 바란다고 총결산했다.
-응? 학생들은 주의 깊게 듣고, 상세히 기억한다. 그들은 성장기록에서 이번 법제 강의가 더 많은 법률 지식을 배우는 데 도움이 되었다고 말했다. 그들은 반드시 법률 무기로 자신을 보호하고 법을 준수하는 좋은 시민이 될 것이다.