첫째, 누리꾼들은 자신의 관점을 이성적으로 표현해야 한다. 그 의의는 인터넷 환경을 정화하고, 인터넷을 더욱 문명화하고, 네티즌 자신의 자질을 제고하고, 세계가 인터넷 창구를 통해 중국의 성숙한 문명을 볼 수 있도록 하는 네티즌 집단을 통해 세계가 중국을 더 잘 이해하고, 중국을 세계에 통합시키는 데 있다.

사이버 폭력을 통제하기 위해서는 인터넷 관리 강화, 법률 표준화, 법률 개선, 도덕 교육 외에도 인터넷 소양 교육을 최대한 빨리 보급해야 한다. 이런 장효 메커니즘을 결합해야만 표본 겸치의 목적을 달성할 수 있다.

인터넷 소양 교육의 대상은 두 가지 범주로 나뉜다. 하나는 청중, 즉 네티즌입니다. 둘째, 웹 사이트 관리자. 인터넷 종사자의 미디어 소양은 전문적인 소양과 업무 능력이다. 그들의 미디어 소양 교육은 전문적인 학습과 훈련을 통해 이뤄져야 한다.

청중의 미디어 소양은 청중이 미디어 정보를 수집, 식별, 관리, 사용, 생산 및 배포할 수 있는 능력, 미디어에 대한 인식, 정보 전파 특성에 대한 이해, 미디어 환경에 대한 평가 능력 등을 포함합니다. 정보 사회에서는 사람들의 가치관, 도덕관, 일상 업무에 대한 판단, 일상적인 행동에 대한 선택이 정보의 영향을 받거나 좌우된다. 군사 활동에서 정보의 중요성은 정보와 다르지 않다. 청중이 정보를 처리하는 능력은 이미 현대 사회의 가장 기본적인 능력 중 하나가 되었다.

인터넷에서 청소년은 네티즌의 주체이다. 오해의 소지가 아니라 인터넷에서 이익을 얻는 방법, 자신의 미디어 소양을 향상시키는 방법,' 저급 만족' 에 대한 면역력을 강화하는 방법, 인터넷을 이용하여 지식을 얻고, 인격을 형성하고, 마음을 개선하고, 운동 능력을 향상시키는 것은 시민, 특히 청소년들이 미디어 소양 교육을 통해 달성해야 할 중요한 목표 중 하나이다.

미디어 소양 교육을 보급하고 전체 네티즌의 미디어 소양을 높이는 것은 사이버 폭력을 억제하고 인터넷 환경을 정화하는 근본책일 뿐만 아니라, 미래 모두가 현대 문명의 성과를 공유하는 기초교육 내용 중 하나다.