자연을 경외하다: 교사는 교육의 본질이 단순히 지식을 전수하는 것이 아니라 사람을 교육하는 것임을 깨달아야 한다. 따라서 그들은 자연의 법칙을 따르고, 학생들의 개성차이를 존중하고, 학생들의 사고력과 창의력을 키우는 데 집중해야 한다. 직업을 경외하다: 교사는 자신의 직업에 대해 경외심을 갖고, 모든 학생을 진지하게 대하고, 수업을 준비하고, 수업을 듣고, 숙제를 수정하며, 자신의 전문적인 자질과 교육 수준을 지속적으로 높여야 한다.
학생 두려워: 교사는 학생의 인격과 권리를 존중하고, 학생의 성장과 발전에 관심을 갖고, 학생의 심리건강과 정서적 수요에 관심을 갖고, 학생을 위한 좋은 학습 환경을 만들려고 노력해야 한다. 조직 두려워: 교사는 해당 학교의 문화와 가치관을 인정하고, 학교의 규칙과 제도를 준수하며, 학교의 각종 활동에 적극적으로 참여하여 학교의 발전에 기여할 필요가 있다.
법률을 경외하다: 교사는 국가의 법률과 규정을 준수해야 하며, 어떠한 위법 행위도 있어서는 안 된다. 동시에, 그들은 학생들에게 법률을 준수하고 그들의 법률 의식과 소양을 기르도록 교육해야 한다. 법칙 존중: 교사는 교육법과 교육규범을 따르고 교육의 체계성과 과학성을 중시해야 하며, 교과 과정과 교수 계획을 마음대로 변경해서는 안 된다.
도덕을 경외하다: 교사는 고상한 도덕과 양호한 도덕수양을 갖추어야 하며, 솔선수범하여 학생들에게 좋은 모범을 보여야 한다. 사덕존중: 교사는 교육윤리와 직업도덕을 준수해야 하며, 학생의 이익과 학교 이미지에 해를 끼치는 일을 해서는 안 된다.
교사의 중요성:
1. 교사는 입국의 근본이다. 국가 발전, 민족 부흥은 인재에 의지하고, 인재 양성, 자질 향상은 교사에 달려 있다. 교육 개혁 혁신을 추진하고 인민이 만족하는 교육을 잘 하는 것이 교사이다.
2. 교사는 교육을 촉진하는 원천이다: 그들은 모든 아이들의 건강한 성장과 국민 만족의 교육을 책임진다.
3. 선생님은 공부하는 선생님이다: 좋은 선생님은' 미덕의 거울',' 미덕의 깃발' 그리고 인생의' 행동의 본보기' 이다.
4. 선생님은 인간으로서의 선생님이다: 좋은 선생님은 법을 배우고, 사모를 배우고, 끊임없이 도덕수양을 향상시키고, 인격의 질을 향상시키고, 정확한 도덕가치를 학생들에게 전수해야 한다.