중직생들은 법률의식이 필요하며, 중직생들은 사회의 특수한 집단이다. 나이로 볼 때, 그들의 사회 경험은 비교적 얕고, 법에 대한 인식과 이해는 아직 모호한 단계에 있다. 지식 경험으로 볼 때, 그들은 이전에 시스템 과학의 법학 교육을 받은 적이 없는데, 법에 대해 아는 것이 거의 없는가? 심리적 소질면에서 볼 때, 그들의 정서와 사상은 여전히 비교적 취약하고, 심리적 감당 능력은 비교적 떨어진다. 사회관계로 볼 때, 그들은 집안의 총아이다, 오히려 중간고사의 실패자이다. 위의 분석에 근거하여, 중직생들은 확실히 법률의식의 배양을 강화하고 법률에 대한 인식을 제고해야 한다.

1. 1 직업학교 학생의 법률의식 배양은 종합적인 자질 건설의 필요성이다. 교육부와 법무부가 공동으로 발표한' 학교 법제교육 강화에 대한 의견' 도 학교 법제교육은 학교 덕육의 중요한 구성 요소이며 학생에 대한 사회주의 민주법제 교육이라고 분명히 지적했다. 학생 사회주의 법제의식을 키우고 법제 관념을 강화하는 중요한 방법이며, 법치국을 실현하는 백년 대계이다. 이것은 학생들의 양질의 교육에 대한 명확한 요구 사항을 제시합니다. 중등 직업 학교 학생들은 세계관, 인생관, 가치관 형성의 중요한시기에 있으며, 사회 현실 생활에 대한 많은 미성숙한 견해가 있다. 중등 직업 학교 학생들은 올바른 법관을 수립하고, 법적 의식을 강화하고, 법적 관점에서 사회를 이해하고, 삶을 경험하는 법을 배워야만 사회주의 현대화 건설의 요구에 적응할 수 있다.

1.2 중등 직업학교 학생들의 법률의식 배양은 교육방침을 관철하고 직업교육 양성 목표를 달성하기 위한 요구다. 현재 우리나라 직업교육의 목표는' 지식' 인가? 기술? 인간으로서의 교육. 교수와 관리 유기를 결합해서 서로 보완해야 학생의 종합적인 자질을 높일 수 있다. 또한 중등 직업학교 학생들의 법률의식을 키우는 것은 사회주의 시장경제를 발전시키는 필요성이며, 사회주의 시장경제는 법제에 기반한 시장경제이다. 직업학교 학생들은 법률의식의 배양을 강화하고, 법적 자질을 제고하고, 전면적인 성공을 촉진해야 한다.