1, 과정 표준 분석: 관련 교육 과정 표준을 열심히 공부하고 도덕과 법치의 핵심 소양에 대한 요구 사항을 이해합니다. 각 학년 또는 각 수업의 교육 목표, 내용 및 요구 사항을 이해하고 핵심 소양의 배양 방향을 명확히 한다.

2. 교육 계획 개발: 과정 기준에 따라 교육 목표, 교육 내용, 교육 방법, 평가 방법 등을 포함한 상세한 교육 계획을 수립합니다. 도덕과 법치의 핵심 소양 배양이 교학의 각 부분을 관통하도록 보장하다.

3. 교재의 선용과 개발: 교과과정 기준에 부합하는 교재를 선용하거나 편찬하고, 교재 중 덕육과 법치교육의 내용을 중시한다. 교재는 학생들의 도덕과 법치에 대한 사고를 자극하고 관련 사례와 실천 활동에 대한 지침을 제공할 수 있어야 한다.

4. 디자인 교육 활동: 구체적인 교육 내용과 결합하여 강의, 토론, 사례 분석, 역할 놀이, 그룹 협력 등 다양한 교육 활동을 디자인합니다. 상호 작용과 실천을 통해 학생들이 도덕과 법치의 핵심 가치와 원칙을 생각하고 탐구하도록 유도한다.

5. 강의실 토론 안내: 학생들이 교실 토론을 진행하도록 유도하고, 학생들의 자율적인 표현과 교류를 촉진한다. 문제 중심 및 사례 분석을 통해 학생들의 도덕적 판단, 비판적 사고 및 의사 소통 능력을 배양하다.

6. 실천의식 육성: 학생들이 지역사회 서비스, 모의재판, 법률지식경쟁 등 실천활동에 참가하도록 독려하고, 도덕과 법치의 이념과 지식을 실생활에 적용해 학생들의 실천의식과 책임의식을 강화하도록 독려한다.

7. 평가와 피드백: 과학적이고 효과적인 평가 체계를 구축하여 학생의 도덕과 법률의 핵심 소양을 평가하고 피드백을 한다. 구두 표현, 서면 숙제, 프로젝트 전시 등 다양한 평가 방법을 채택하다. , 학생들의 학습 상황과 발전 성과를 충분히 이해하다.

도덕과 법치 핵심 소양 교수의 의의를 실시하다.

1. 올바른 가치관 형성: 도덕과 법치 핵심 소양 교육은 학생들이 삶의 가치와 의미를 깊이 사고하고, 인간의 가치 추구를 실현하며, 학생들의 올바른 인생관과 가치관을 키울 수 있도록 유도할 수 있다.

2. 도덕판단력 강화: 도덕과 법치의 핵심 소양 교육은 학생들이 각종 도덕문제를 심도 있게 분석하고 식별하며 도덕판단력과 비판적 사고능력을 발전시킬 수 있도록 한다.

3. 법치소양 향상: 도덕과 법치의 핵심 소양 교육은 학생의 법치에 대한 이해와 인식을 높이고 학생의 법률의식과 소양을 높일 수 있다. 학생들은 법이 사회에 미치는 역할과 영향을 이해하고, 기본적인 법률 지식과 법률 표현을 숙지하며, 자기 보호와 합법적인 권익에 대한 의식을 강화할 수 있다.

4. 시민의식 육성: 도덕과 법치의 핵심 소양 교육은 학생들의 시민책임과 의무에 대한 인식과 이해를 계발하고, 학생들이 사회공익사업에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 시민의식과 사회적 책임감을 강화할 수 있다.

5. 사회의 화합을 증진한다: 도덕과 법치의 핵심 소양 교육은 사회문명을 번영시키고, 학생들이 사회규칙과 제도를 이해하고, 법을 준수하는 의식을 제고하여 사회의 조화로운 발전을 촉진할 수 있도록 도와준다.