오늘날 사회는 법치국을 제창하고 법률로 문제를 해결한다. 하지만 어떤 사람이나 단체는 법을 어기는 일을 한다. 뉴스에서 말했다. 어느 한 학교가 수능 장원에게 상을 주기로 약속했지만, 그 학생과 수능 장원은 학교에서 약속한 보너스를 받지 못했다. 그러면 이 학생은 어떻게 자신을 위해 권리를 보호해야 합니까? 나는이 학생이 다음 두 가지 측면에서 권리를 보호 할 수 있다고 생각한다. 첫째, 법적 수단을 통해. 둘째, 여론의 수단을 통해. 첫째, 법적 수단을 통해.

상술한 바와 같이, 오늘날 사회는 법치를 제창한다. 거의 모든 사람과 사람 사이, 사람과 조직 사이, 조직과 조직 사이의 분쟁은 법률에서 해결책을 찾을 수 있으며, 법률은 이미 백지 흑자로 해결책을 명확하게 썼다. 학생들은 현지 법률 기관에 도움을 청하거나 변호사를 찾아 그를 위해 이 일을 해결할 수 있다. 학교로서 나는 수능 1 등상을 약속했다. 그리고 만약 그들이 조약에 서명한다면, 학생들은 자신의 권리를 더 잘 지킬 수 있을 것이다. 그들 사이에 계약이 없더라도 학생은 법적으로 옳다. 결국, 대학 기관으로서, 법률 주체로서, 학교는 단지 구두 약속이라도 그의 약속에 대해 책임을 져야 한다. 둘째, 여론의 수단을 통해.

학교로서 가르치고 교육하다. 이곳은 학생들이 사람이 되고 공부하는 것을 배울 수 있는 곳이다. 지금 이 학교는 장원에 대한 약속을 이행하지 않았다. 이 학교가 실패했다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 교육적 관점에서 볼 때, 교육학이 사람됨을 낳는 것은 가치가 없는 것이다. 법적으로 말하자면, 그도 기본법을 위반했다. 그래서 학생들이 언론을 이용해 이 일을 사회로 확대할 수 있다면 여론이 생긴다. 그렇다면 이러한 여론은 반드시 이 학교에 불리할 것이다. 이 학교는 원래 틀렸기 때문이다. 엄청난 여론압력으로 학교도 이 학생에게 보상을 하고 약속을 이행할 가능성이 높으며, 결국 이 학생의 권익이 보호될 수 있다. -응?