우리의 실습은 모의 재판의 교내 실습이다. 이번 주 동안 우리는 이전의 교사 위주의 관행을 깨뜨렸다. 학생을 중심으로 지식을 중심으로 일련의 활동을 펼쳤다! 먼저, 우리는 법률 지식 경쟁과 사례 재판을 보았다. 다 보고 나서, 우리는 본 것과 배운 지식 이론을 연결시켜 총화와 대비를 하였다! 자신이 어디에 오해가 있는지, 자신의 이해와 실제 의미가 어떻게 다른지 보세요. 이후 우리는 조를 나누어 법률지식대회를 열었고, 학생들은 적극적으로 준비하고 적극적으로 참여했다. 결국 누가 이기든 지는 것은 중요하지 않다! 중요한 것은 모두가 참여하고, 단련하고, 이득을 보는 것이다! 서로의 우정과 팀워크도 증진시켰다.
법학과에 발을 들여놓은 이후로 친구들은 이 전공을 잘 배우기가 어렵다고 말한다. 사실 나는 이것이 법에 대한 오해라고 생각한다. 무턱대고 외우는 그런 공부는 기껏해야' 학습법' 이 아니라' 학습법' 이라고 불린다. 이것은 "법" 에서 가장 어리석은 학습 방법입니다. 법률은 성문법으로서 불가피하게 입법자 사상의 영향을 받는다. 이 단계에서 중국의 법률은 아직 일정한 불안정한 단계에 있으며, 법률이 개정되거나 폐지되는 것은 예사이다. 먼저 그가 모든 복잡한 법률 조문을 외울 능력이 있는지 없는지, 설령 오늘 외워도 내일은 바꿀 수 있다. 이것은 분명히 가장 비경제적이고 비과학적인 학습 방법이다. 이런 학습 방법은 학습자를 법학의 전당으로 이끌 수 없다.
반대로, 그것은 법률을 연구하는 이론적 관점, 논리적 사상, 이념, 정신이다. 여기서 이른바' 학습' 이란 전통적인 선생님의 학생에 대한 주입이 아니라 사고, 이해, 탐구를 가리킨다.
어떻게 생각하세요? 어떻게 이해하니? 어떻게 탐구할까요? 내 방법은' 내 생각' 이다.
이른바' 내 생각' 이란 문제가 생겼을 때, 심지어 어떤 지식점을 배우기 전에도 해당 지식점과 관련된 법률 규정을 접할 수 있다는 것이다. 자신이 습득한 지식으로 자신의 양심, 자신의 선악관, 심지어 가장 간단한' 빚을 갚는다',' 살인으로 갚는다' 는 법률의식에 따라 자신의 판단을 내리는 것이다.
자신의 견해를 형성한 후 관련 법과 교과서를 대조하다. 만약 일치한다면, OK, 이 지식점은 매우 간단하며, 네가 이미 배운 지식에 의지하여 추론할 수 있다. 이 법률의 입법자들은 단지 네가 방금 한 생각을 반복하고 있을 뿐, 너도 이런 입법을 완성할 수 있다. 일부러 기억할 필요는 없다.
법학은 이론성과 실천성이 모두 강한 학과이다. 탄탄한 이론 지식을 습득하는 동시에 그것을 생활로 가져올 수 있어야 한다. 이론과 실천을 결합하여 너에게 속하지만 법률 원칙을 위반하지 않는 원칙을 총결하였다. 이론 지식의 숙달은 말할 필요도 없다. 능숙한 기억이 익혀야 할 서면 지식은 추상화를 다른 분류 지식과 적절히 결합할 수 있다. 탄탄한 이론 체계가 있으면 두 번째 도약을 실현하고 이론을 실천에 옮겨야 한다.
일주일의 인턴 경력이 지나갔는데, 지금은 당시의 정경에 대한 기억이 생생하다. 선생님의 속임부터 자신의 무지와 막막함에 이르기까지. 다행히 이번 주에는 허송하지 않았다. 나는 많은 것을 배웠고 많은 것을 얻었다. 때로는 피곤하지만 행복합니다. 속담에 아무도 마음대로 성공할 수 있는 것은 아니라는 말이 있다. 결과가 어떻든 간에, 나는 원망도 후회도 없다! 할 말이 많은데, 써야 할 말이 많지만, 천언만어는 그 말일 뿐이다. 실습은 나에게 정말 운동이었고, 법을 잘 배우겠다는 나의 결심을 더욱 굳게 했다. 마지막으로 선생님께 인턴십의 기회를 주셔서 감사합니다. 인턴십에서 점차 성장하도록 하겠습니다!