레프 톨스토이의 이데올로기 적 기초:

레프 톨스토이는 19 세기 말 20 세기 초 러시아의 유명한 교육자, 문학가, 철학자이다. 그는 저서와 교육 실천을 통해 아동 교육과 아동 권익에 관한 많은 사상을 제시했다. 그는 아동의 발전은 자신의 현실적 필요와 흥미를 바탕으로 아동의 도덕적 자질과 개인의 독립성을 키우는 데 중점을 둘 필요가 있다고 강조했다. 이러한 사상들은 직접적으로' 아동 권리와 이익 협약' 의 제정에 영향을 미치고 촉진시켰다.

아동 권리와 이익에 관한 협약 개발

아동 권리 협약은 1989 년에 통과되어 1990+0 년에 발효된 유엔 아동 권리 협약을 가리킨다. 이 협약은 아동의 생존권, 발전권, 보호권, 참여권을 보호하기 위해 아동 권리를 명확하게 규정하는 세계 최초의 국제 법률 도구이다.

아동 권리 협약과 톨스토이 사상의 결합:

아동권익협약' 의 많은 원칙과 규정은 톨스토이의 교육사상과 일치한다. 우선, 이 협약은 아동의 생명권 보호를 강조하는데, 이는 톨스토이가 아동의 심신 건강과 생명 존중을 강조하는 것과 일치한다. 둘째, 공약은 어린이들이 의사결정에 참여하고 의견을 발표하도록 독려하는데, 이는 톨스토이가 아동의 개인적 독립성과 도덕적 자질을 키우는 것을 강조하는 것과 일치한다.

톨스토이 사상이 어린이 교육에 미치는 영향:

톨스토이의 사상은 어린이 교육에 깊은 영향을 미쳤다. 그는 아이의 내면세계와 독립사고능력에 관심을 갖고 게임, 자각, 자발성에 기반한 교육 방식을 제창하며 가족, 학교, 사회에서 아이들에게 더 많은 자주권을 부여하는 것을 강조했다. 이러한 사상은 교육제도의 개혁을 추진하여' 아동권익협약' 을 제정하기 위한 이론적 토대를 제공하였다.

아동 권리 및 이익 협약의 가치;

아동 권리와 이익 공약의 제정과 시행은 아동의 권익을 보호하고 촉진하는 데 중요한 가치가 있다. 협약은 아동의 생존권, 발전권, 보호권, 참여권을 보장하고, 세계 각국 정부가 관련 정책과 법률을 제정하도록 장려하고, 사회가 아동의 수요와 복지에 관심을 갖도록 촉구한다. 톨스토이의 사상적 기초는 공약 제정을 위한 지도와 이론적 지원을 제공하여 그것을 더욱 실현가능성과 합리성으로 만들었다.