학교 교육은 교실에서의 설교교육뿐만 아니라 학교 법치문화환경도 대학생 사회주의 법치 사고방식의 양성에도 중요한 영향을 미친다. 학교는 학교 텔레비전, 라디오, 신문, 게시판, 웹 사이트 등의 매체를 최대한 활용하여 사회주의 법치정신을 대대적으로 발양하고, 법률 법규를 소개하고, 법률 문화를 전파하고, 법치인물의 전형적 사적을 홍보하고, 좋은 법치 캠퍼스 환경을 조성해야 한다.

실제 업무에서 고교의 관리자들도 법치의 사고방식을 경영에 적용하기 위해 최선을 다해야 한다. 고교 행정관이 의사결정과 일을 하는 과정, 절차, 방법 및 시한도 법률, 규정 및 규정의 요구 사항을 충족해야 합니다. 학생의 중요한 이익과 관련된 사무에서, 특히 학생의 규율 위반, 기숙사 사용, 학생 학적 업무 등을 처리하는 방면에서. 수중의 권력자원을 이용하여 대학생의 권리에 대한 보호를 경시하거나 무시하는 것을 금지한다. 정보를 공개해 학생들이 정규 절차에서 민주적 호소를 표현할 수 있는 기회를 얻고, 규칙과 제도에 대한 학생들의 저촉을 해소하고, 법치에 대한 대학생의 신뢰를 쌓을 필요가 있다.

고교 지도 간부는 반드시 모범적으로 법을 준수해야 하고, 지도 간부가 앞장서서 법을 준수하는 것이 법치 캠퍼스를 건설하는 관건이다. 고교 지도 간부는 권력이 있으면 책임이 있고, 권리가 있으면 의무가 있다는 관념을 확고히 세우고, 자각적으로 감독을 받아야 한다. 고교는 법에 따라 고교관리를 강화하고, 교무 공개를 견지하고, 학생의 알 권리, 참여권, 감독권을 보장하고, 대학생이 고교관리에 참여할 수 있는 조건을 제공해야 한다. 고교의 관리 수준과 법치 수준은 대학생의 법치 신앙에 직접적인 영향을 미치며, 따라서 그들의 법치 사고에 영향을 미친다. 대학 관리자는 법치의 이념을 고수하고 대학 관리의 법치화를 실현하고 법치 캠퍼스 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다.

법적 품질 교육에주의를 기울이십시오.

이데올로기적이고 도덕적 인 자질과 법적 자질은 인간의 기본 자질이다. 대학 학습에서 대학생의 사상 도덕적 자질의 배양을 중시해야 할 뿐만 아니라, 법적 자질의 배양도 강화해야 한다. 법적 소질은 사람들이 법을 배우고 복종하고 준수하는 소양과 능력을 가리킨다. 필요한 법률 지식을 습득하고 법률 관념을 세워야 법치 사고 방식을 배양할 수 있다.

대학생의 법적 소질을 키우려면 사상정치 이론 수업 교사가 교학 관념을 바꾸도록 요구하고, 과거 법률 지식 전수를 중시한 것에서 학생의 법률의식, 이해법정신, 법치 사고방식으로 전환해야 한다. 대학생의 경우, 배정된 시간이 아무리 많아도 학생은 우리 사회주의 법체계의 법조문의 구체적인 내용을 완전히 파악할 수 없다. 따라서 교사들은 교실 수업 방법과 수단을 개혁하고 탐구할 것을 요구한다. 사회주의 법치 이념과 법치 사고방식이 상대적으로 추상적이고 무미건조하기 때문에, 과학적 지식을 전수하는 전통적인 교수법은 공허하고 간단한 설교가 되어 학생들이 법률을 배우고 법치 관념을 키우는 흥미를 불러일으키지 못할 것이다. 교학 과정에서 사상 도덕적 자질의 배양과 법적 자질의 배양을 결합해야 하며, 교학 임무를 완수하기 위해 도덕과 법률을 완전히 강조하는 것이 아니다.

법의 지배에 적극적으로 참여하십시오.

법치사유는 법률 실천에서 훈련, 육성, 운용하는 사고 방식이다. 단지 법률 지식을 배우고 기억함으로써 구체적인 법률 생활과 실천에서 벗어나는 것은 법치 사고 방식을 개발하는 것은 불가능하다. 각종 법률 활동에 참여하고, 법률 실천에서 법률 지식과 방법을 이용하여 법률 문제를 사고, 분석, 해결해야 자각하는 법률적 사고 습관을 개발할 수 있다. 우리나라가 사회주의 법치국가를 건설하는 과정에 따라 대학생들이 법률 실천에 참여할 수 있는 기회와 경로가 갈수록 많아지고 있다. 인터넷을 통해 법률을 통해 의견을 구하는 토론에 참여할 수 있다면 법률 청문회 참가 신청, 법원 공심 청회, 실생활에서의 감독권 합법적으로 행사 등을 할 수 있다.