당의 18 회 4 중 전회는 법치국을 전면적으로 추진하는 총목표를 제시하여 초중고등학교에서 법치지식과정을 개설할 것을 분명히 요구했다. 이 요구 사항을 이행하기 위해 교육부 조직 전문가는 원교재' 사상품성' 을 전면 개정해' 도덕과 법치' 로 이름을 바꾸고 20 16 부터 전국적으로 투입했다.
"도덕과 법치" 교재의 명칭과 투입은 청소년 법제 교육을 강화하고 청소년의 법치의식과 소양을 키우고 올바른 법치관념과 가치관을 세우는 데 도움을 주기 위한 것이다.
교재는 사회주의의 핵심 가치관을 선도하고, 헌법정신을 주선으로 하고, 사례를 근거로, 법률 상식과 법률의식을 중점적으로 하고, 청소년의 법률의식과 법률소양을 양성하는 데 중점을 두고, 그들이 법률의 기본 지식과 원리를 이해하도록 돕고, 그들의 법치의식과 이념을 강화하도록 돕는다.
도덕과 법의 지배의 중요성;
1. 법치의식 육성: 도덕과 법치의 학습을 통해 학생들이 법률의 기본 지식과 원리를 이해하고 법치의식과 관념을 강화하고 사회 생활에서 법률의 중요성을 인식하며 법에 따라 일과 권익 보호를 할 줄 안다. 이것은 학생들의 미래 생활과 직업 발전에 중요한 의의가 있다.
2. 양호한 도덕의 질을 형성한다: 도덕과 법치교육은 도덕교육의 중요한 구성 요소이다. 이 과정을 통해 학생들은 올바른 도덕관념과 가치관을 확립하고, 좋은 도덕품질과 행동습관을 키우고, 사회적 책임감과 시민의식을 강화할 수 있다.
3. 사회의 조화와 안정을 촉진한다: 도덕과 법치는 학생에 대한 교육일 뿐만 아니라 사회에 대한 공헌이기도 하다. 학생에 대한 법치교육을 통해 청소년 범죄의 발생을 줄이고 사회적 조화와 안정을 증진시킬 수 있다. 동시에 법치의식의 향상은 사회주의 법치국가의 건설을 추진하는 데도 도움이 된다.
4. 종합적인 자질을 높이다:' 도덕과 법치' 의 학습은 법률, 도덕, 정치 등 여러 분야의 지식을 포괄하여 학생의 종합적인 자질을 제고하고 지식의 폭을 넓히는 데 도움이 된다. 동시에 사례 분석과 실천 활동을 통해 학생들의 혁신적인 사고와 실천 능력을 배양하다.