"나무를 심고 뿌리를 내리고, 사람을 키워 마음을 기르다." 청소년의 인생관, 가치관은 그들의 학습과 일, 지능, 인격 발전에 가이드와 조절 역할을 한다. 청년 초기에는 인생관과 가치관이 초보적으로 형성된 시기일 뿐, 아직 미성숙하기 때문에 그들이 자신의 인생길에서 더욱 단련을 강화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그래서 우리 학교는 청소년들의 성장에 더 많은 관심을 기울이고, 긍정적으로 인도하며, 그들이 지나치지 않도록 해야 한다. 예를 들어, 청소년 학습법, 지식법, 법을 준수하고, 청소년에게 미성년자 범죄 예방 및 처벌 정책, 미성년자 보호법 등 법률 지식을 전수하여, 그들이 마음속으로 범죄 예방에 대한 강력한 장벽을 쌓도록 유도한다.

둘째, 학교 교육부터 시작한다

학교 교육은 인류 문화 교류와 사회 발전에서 주도적 역할을 한다. 따라서 우리 교육자들은 현재의 사화 건설과 미래의 수요에 초점을 맞추고, 당의 교육 방침을 전면적으로 견지하고, 청소년을 덕지체가 전면적으로 발전하는 창조적 인재로 양성하기 위해 노력하고, 예기개혁, 과감한 혁신, 과학교육 경로를 탐구하고, 학교의 교육개혁을 새로운 차원으로 끌어올려야 한다.

셋째, 사회 및 가족 교육.

학교 교육의 주도적 역할은 반드시 사회와 가정의 조화를 얻어야 한다. 사회와 가정에는 긍정적인 요인과 부정적인 요소가 있다. 만약 학교 교육이 한 세트이고, 사회와 가정이 또 다른 세트이고, 양자가 서로 모순되어 서로 상쇄한다면, 교육은 응당한 역할을 발휘하기 어렵다. 따라서 학교 교육이 주도적 역할을 효과적으로 수행하려면 사회와 가정의 협력을 쟁취하여 학생들이 곳곳에서 적극적이고 통일된 영향을 받을 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 오늘날 사회의 좋지 않은 생활 환경이 청소년들에게 미치는 피해는 큰 관심을 불러일으켰다. 정부 부처는 학교 내부와 주변의 사회치안을 종합적으로 다스려야 하며, 피시방, 비디오 게임실, 사회청소년 괴롭힘, 절도 등 교질서와 학생 학습에 심각한 영향을 미치는 주요 문제를 바로잡고 청소년의 심신 건강을 보호해야 한다.

넷째, 건강부터 시작한다

정신건강이란 사람들이 각종 상황에 대한 효율적이고 만족스러운 적응을 말한다. 긍정적이고 풍부하고 지속적인 심리적 상태입니다. 지금 우리가 직면하고 있는 대부분의 청소년들은 외동딸이다. 인생관 등의 요인으로 인해 그들 중 일부는 학습난, 정서 불안정, 외로움, 소심함, 좌절을 두려워하고 끈기가 부족해 게으름, 나약함, 이기심 등의 단점이 나타났다. 관련 자료에 따르면 현재 우리나라 미성년자 범죄 형세는 상당히 심각하여 범죄 인구 저령화, 범죄 주체 성년화, 범죄 유형 다양화의 특징을 보이고 있다. 그러므로 우리 학교 교육은 모든 청소년들이 어떻게 더 건강하게 생활하고, 그들의 심신 건강에 관심을 갖고, 그들에게 좋은 심리적 자질을 유지하는 법을 가르쳐야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 예를 들어, 청소년의 이기적인 약점을 겨냥하면 집단주의 교육을 강화하고, 집단의 명예를 배려하고 수호하는 의식을 키우고, 집단으로 맡겨진 임무를 완수하고, 집단을 위해 좋은 일을 할 수 있습니다.

누군가가 지루해서 대답했다. ....