(1) 안내 기능. 가이드 역할은 교육 정책이 사람들의 교육 행동과 교육 활동의 발전 방향에 지침 역할을 하는 것을 말한다.
(2) 조정성. 조정성이란 교육정책이 교육 발전 과정의 각종 불균형 상태를 규제하고 조정하는 능력을 말한다.
(3) 통제. 통제 기능은 교육정책 입안자들이 교육정책을 통해 사람들의 교육행위와 활동 발전을 규제하고 촉진하여 전체 사회교육활동에 대한 통제를 실현하는 것을 말한다.
(4) 사양 기능. 교육정책은 일종의 사회 규범이고, 규범 기능은 그것의 가장 기본적인 기능이다. 법에 따라 가르침을 다스리는 것은 교육 정책의 규범 기능을 부인하지 않는다. 반면 교육정책과 교육법은 특성과 조정 범위가 다르기 때문에 교육 분야의 사회관계 조정에 있어서 각자의 독특한 장점을 가지고 있다.
법적 근거
중화인민공화국 교육법 제 6 조는 덕육인으로 교육자에 대한 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고 사회적 책임감, 혁신정신, 실천능력을 강화해야 한다.
국가는 교육자에 대한 애국주의, 집단주의, 중국특색 사회주의 교육, 이상, 도덕, 규율, 법제, 국방, 민족단결교육을 실시한다.