내가 가장 받아들일 수 없는 경멸사슬은 이공계 학생들이 문과를 경멸하는 학생이다. 고등학교는 물리 화학이기 때문에 당시 많은 사람들의 감정을 잘 이해하지 못했다. 우리 고등학교는 과학경문학을 중시하고, 이과반의 자원은 전교에서 최고인데, 하물며 우리 반은 이과반의 첨단반이다.

그 당시 우리 반에는 휴가가 별로 없었고, 휴가는 모두 학교에 남아 있었다. 일부 학교 지도자들은 전문 선생님을 파견하여 우리와 함께 보충 수업을 했다. 우리는 마음이 매우 불쾌하다. 왜냐하면 우리만 보충 수업을 하고 있고, 위층의 문과반과 다른 반에는 보충 수업이 없기 때문이다. 하지만 생각해 보니 이런 경멸은 학교 지도자로부터 시작됐다.

학생들에게 학교가 칭화 북경대학교 몇 명을 양성할 수 있다면, 많은 사람들은 이 학교가 매우 좋다고 생각하고 지명도가 자연스럽게 올라간다. 그래서 학교 지도자들은 이과반의 물화반, 특히 물화반의 뛰어난 반에 초점을 맞추고 있다.

우리 학교에서도 이과생도 문과생을 깔본다. 많은 이과생들은 문과생이 기술적인 함량이 전혀 없다고 생각한다. 나는 그때 이런 생각을 했었는데, 나중에는 정말 안 된다고 생각했다.