1.宿遷職業技術學院:位於中國江蘇省宿遷市的壹所高等職業技術學院。學院創建於1985，是江蘇省示範性高職院校之壹。學院設有機電工程學院、信息工程學院、經濟與管理學院、文化藝術學院、外國語學院等多個教學單位。學院開設的專業涵蓋工程、管理、藝術、文學、經濟等學科。
2.徐州工程學院:位於中國江蘇省徐州市的壹所本科院校。學院成立於1958，原為中國礦業部直屬本科院校，2003年升格為本科院校。學院設有數個學院和研究機構，涵蓋工程、管理、科學、文學、經濟、藝術等領域。
3.常州工程職業技術學院:位於中國江蘇省常州市的壹所公立職業學院。學院始建於1978，原名常州機械學校。經過多年的發展壯大，於2010更名為常州工程職業技術學院。
4.南通職業學院:位於中國江蘇省南通市的壹所本科院校。學校前身是南通機械技師學院，創建於1984。2003年升格為本科高等職業院校，2010更名為南通職業學院。
3+2本科學校的意義
1.提前深化專業學習:傳統本科學習通常需要四年時間，而“3+2”模式可以在三年內完成本科學習，給學生更多的時間來深化和擴展專業知識。
2.加快就業或深造:完成三年本科學習後，學生可以選擇進入研究生學習，並通過更高層次的學習進壹步提高自己的學術水平。這也為他們未來就業、深造或科研提供了更多選擇。
3.提高學術競爭力:通過攻讀碩士學位，學生可以得到更深入的學術研究訓練，提高在學術領域的競爭力，有利於將來從事研究工作或進入高端職業領域。
4.優化人才培養結構:“3+2”模式可以培養更多具有研究能力和創新精神的高級人才，有利於促進科學研究和技術創新，對培養社會所需的各類人才具有積極作用。