너는 유치원 교사가 어떤 직업법적 자질을 갖추어야 법에 따라 가르칠 수 있다고 생각하니? 첫째, 법을 준수하는 것, 즉' 미성년자 보호법',' 초중고교사 직업윤리규범' 등 법규를 엄격히 준수하고, 아동의 합법적인 권익과 인격존엄을 존중하며, 전체 학생을 배려하고, 후진생을 차별하지 않는 것이다. 학생이 미성년자라서 교육을 받으면 이런 단점이나 문제가 생길 수밖에 없다. 특히 우리가 차생이나 소위' 문제학생' 에 직면할 때, 긍정적인 역할을 선택하여 학생들의 마음에 들어가 원인을 분석하고, 문제점을 정확히 찾아내고, 조치를 취하고, 평등, 민주주의, 조화로운 사제 관계를 수립해야 한다. 동시에 인내심을 가지고' 학생 문제가 재발하고 반등할 것' 이라는 심리적 준비를 하고, 그들이 다시 결점을 고치도록 도와야 한다. 우리 모두 알고 있듯이, 결점을 바로잡고 좋은 습관을 기르는 것은 결코 하루아침에 하는 일이 아니며, 어떤 것은 여러 번 반복해야 시정할 수 있는 것, 특히 십대 중학생이다. 만약 우리가 부정적인 역할을 선택하고 고압 정책을 채택한다면, 걸핏하면 학생에게 화를 내거나 욕설을 퍼붓는다. 이는 학생의 합법적인 권익을 침해할 뿐만 아니라 그들의 마음도 손상시킬 뿐만 아니라, 너 자신은 더욱 불평과 비난과 분노를 받게 된다.