처벌과 교육을 결합하기 위해 양국복은 자신의 풍부한 일과 생활 경험에 따라 구금자들과 자주 대화를 나누었다. 사람마다 다른 나이, 생활배경, 성격 특성에 대해 정책법, 인생관, 세계관, 본연의 애정, 미래희망 등에 대해 하소연하며 교육과 영향을 받아 일부 강경관리가 달성할 수 없는 효과를 거두었다. 예를 들어, 17 세의 보살핌, 그는 큰 키는 아니지만 독보적이다. 감방에서 그는' 책임자의 아이' 로 옷을 빨고 이불을 접어야 한다. 만약 그가 순조롭지 않다면, 주먹을 더할 것이다. 감방 사람들은 그를 두려워할 뿐만 아니라 경찰의 반복 교육도 효과가 없었다. 양국복은 알고 나서 그와 세 시간 동안 단둘이 이야기했다. 그가 돌아온 후, 그는 마음이 가득 차서 감방에서 하루 종일 침묵했다. 다음날 그는 아침 일찍 일어나 빨래를 하고 이불을 접고 자발적으로 노동에 참가했다. 그는 화를 낼 뿐만 아니라, 그의 감방에 있는 사람들에게 관심을 갖는 방법도 알기 시작했다. 동감실의 구금인뿐만 아니라 징계하는 경찰도 어찌할 도리가 없다. 양 주임이 어떤 약을 쓰는지 모르겠다. 하루만 있으면 돌볼 때 완전히 달라진다. 나중에, 감옥에 보내진 날, 그는 만났다. 그는 두 마디도 하지 않고 깊이 허리를 굽혀 절을 하며 눈물을 흘리며 말했다. "양 주임님, 감사합니다. 정말 감사합니다. 네가 나에게 가르쳐 준 것은 우리 부모님이 가르쳐 주신 것보다 더 많다. 나는 반드시 너의 말을 기억할 것이다. 나는 반드시 교육을 받고, 잘 개조하고, 새사람이 될 것이다. "