"중화인민공화국 교사법" 제 1 장 제 3 조는 "교사는 교학 의무를 수행하는 업무원이다" 고 규정하고 있다.
전문기술인력은 국가인재법률규정에 따라 국가인사부 전국통일시험에 합격해 국가주관부처에 등록신고를 하고 등록집업증명서를 취득하고 기업사업단위에서 전문기술업무에 종사하고, 이런 집업증서를 갖고 전문기술관리업무에 종사하는 사람을 말한다. 그리고 1983 이전에 전문기술직함이나1983 이전에 이미 평가했습니다
중국의 직업은 8 대 범주, 66 개 중류, 4 13 개 소류, 1838 개 직업으로 나뉜다. 이 가운데 인민교사는 2 종' 전문기술자' 에 속하며' 각급 교육 교수 업무에 종사하는 전문가' 로 정의되며 고교 교사, 중등 직업교육 교사, 중학교 교사, 초등학교 교사, 유치원 교사, 특수교육 교사 및 기타 교직원 9 종으로 나뉜다.
교사 성취의 의미;
1, 직업윤리: 교사의 직업, 학생, 집단, 자신에 대한 태도. 구체적으로 충직 인민교육, 학생 사랑, 단결협력, 스승 표등을 포함한다.
2. 지식 소양: 정치 이론 소양, 정교한 전문지식, 광범위한 과학문화 지식, 필요한 교육과학 지식을 포함한다.
3. 능력 소양: 언어표현능력, 교육교학능력, 조직관리능력, 자기조절, 자기반성능력을 포함한다. 또한 교사는 교육 연구, 학습, 학생 관찰, 혁신, 현대 교육 기술 활용 능력을 갖추어야 한다.
4. 직업심리건강: 우수한 교사가 갖추어야 할 심리적 자질, 즉 교사가 내외환경과 인간관계에 잘 적응하는 데 필요한 조건으로서, 주로 고상한 사덕, 즐거운 감정, 좋은 인간관계, 건강한 인격을 포함한다.
위의 내용 참조: 교육부 정부 포털-중화인민공화국 교사법.