1. 현재 남자아이들은 가정에서 보편적으로 편애를 받고 있으며, 그들은 강압적인 습관을 길렀다. 때때로 그들의 부모나 할아버지 할머니가 면전에서, 가족들은 동의하지 않는다. 하지만 사회 (학교) 에 들어가면 달라진다. 사람을 때리고 다른 사람의 몸을 침범하면 교육을 비판받을 수 있다. 특히 어떤 남자들은 공격적이고 난동을 부리기 쉬우므로 처벌과 제한을 받아야 한다.

2. 남학생에게 싸우지 말라고 교육하고, 예방교육을 위주로, 항상 앉아서 일이 일어나기를 기다리지 말라고 일깨워 준다.

3. 학생들에게 충분히 추리하여 사실을 제시하도록 교육합니다. 개성이 강한 남자에게 사람을 때리는 것은 인권을 침해하는 것이고, 인권을 침해하는 것은 불법이며 비도덕적이라고 말해라. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 몇 가지 전형을 잡아야 하고, 자주 반복해서 말해야 한다.

교육은 목표적이어야합니다. 일부 공격적인 남학생들에게는 더 많은 개인화된 교육 방식을 취하고, 그의 장점을 장려하고, 그의 결점을 비판해야 한다.

5. 가정과 학교를 잘 결합해야 합니다. 일부 공격적인 자녀들의 경우, 가정은 보호자의 책임을 져야 하며, 자녀들에게 급우들과 화목하게 지내라고 자주 일깨워 주어야 한다. 일이 있으면 선생님께 보고해야 하고, 억지로 해결하지 마라. 학교는 학부모 자녀의 행동을 자주 알려야 하며, 가정 학교 쌍방은 함께 노력하여 아이의 극단적인 행동을 바로잡아야 한다.

6. 정면교육과 징벌의 결합. 비판 교육은 일정한 조건 하에서 작용하지만, 여러 차례 가르치지 않고 다른 사람에게 해를 끼치는 사람과 일에 대해서는 반드시 징벌 조치를 취해야 한다. 그러나 학부모와 학교는 잘못을 범한 아이를 처벌할 수 없다.

7. 보호자는 아이의 잘못된 행위로 인한 책임과 손실 (예: 다른 사람에게 해를 끼치는 의료비 등 손해는 반드시 배상해야 함) 을 부담해야 한다.