목판
신개념 영어' 는 외국어 교육과 연구출판사, 배생교육출판중국유한공사가 공동으로 출판한 영어학습지도책자로, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 포함한다.
디렉터리 [숨김]
소개
저자 소개
릴리스 정보
1 .. 한 권 (초급영어) 기초반
제 2 권 (실천과 진보) 초급반
3 볼륨 (기술 훈련) 업그레이드 클래스
4 권 (유창한 영어) 고급 클래스
신개념 학습 매뉴얼
음성학과 학습
신개념 영어 암송법
1. 방법 (1)
2. 방법 (2)
신개념 과정의 도입과 각 권의 인파 개편.
신개념 학습의 이점
신개념 영어 기초어휘가 차근차근 이긴다.
내용 소개
신개념 영어 제 2 권 암기 수업
신개념 영어 청년판
1. 소개:
신개념 영어 시리즈 총서
소개
저자 소개
릴리스 정보
1 .. 한 권 (초급영어) 기초반
제 2 권 (실천과 진보) 초급반
3 볼륨 (기술 훈련) 업그레이드 클래스
4 권 (유창한 영어) 고급 클래스
신개념 학습 매뉴얼
음성학과 학습
신개념 영어 암송법
1. 방법 (1)
2. 방법 (2)
신개념 과정의 도입과 각 권의 인파 개편.
신개념 학습의 이점
* "새로운 개념 영어" 기본 어휘는 점진적으로 승리합니다.
* 내용 소개
* "새로운 개념 영어" 제 2 권 암송 수업
* 새로운 개념 영어 청소년 버전
1. 소개:
* 새로운 개념 영어 시리즈 시리즈
[이 단락 편집]
소개
신개념 영어
이중 언어 게시자: Shen weixian
협력출판인: 이펑이.
L.G. 알렉산더, 어찌 기쁘겠는가.
기획 편집자: 채여량
책임 편집자: (랑문) 관문 채덕휘, 임효매.
표지 디자인: 양약길
출판사: 외국어 교육과 연구출판사, 배생교육출판 중국유한공사 공동 출판
신개념 영어' 는 가장 클래식하고 정통한 영어 교재로 엄밀한 체계, 엄밀한 과학, 정교한 실용성, 풍부한 재미로 영어 학습자들의 사랑을 받고 있다. 그것은 중국에서 이미 40 여 년의 역사를 가지고 있으며, 매년 수백만 명의 학습자가 있으며, 이미 영어 학습자의 필독작이 되었다.
고전 교재' 신개념 영어' 는 완전한 영어 학습 체계를 통해 학생들이 영어의 네 가지 기본 기술인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 익히도록 도와 학생들이 학습에서 잠재력을 극대화할 수 있도록 도와준다.
원본의 정수를 보존하는 것 외에도 새 버전에는 다음과 같은 중요한 기능이 추가되었습니다.
● 중국의 영어 학습자를 개편하고 중국 독자의 요구에 따라 어휘, 본문 주석, 연습 해석 및 본문의 참고 번역문을 추가했습니다.
● 시대에 뒤떨어진 모든 내용을 없애고, 시대에 뒤떨어진 본문을 새로운 본문으로 대체하고, 새로운 연습과 삽화를 곁들인다.
● 기존의 교수법을 조정하면 학생들의 교제 능력을 강화하는 데 도움이 된다.
● 내용은 더욱 간결하고 간결하며, 이전에 단독으로 출판된 번거로운 교보자료를 없애고, 그 정수를 주요 교재에 녹인다.
● 쉽게 찾아볼 수 있도록 레이아웃을 확대합니다. 각 교과서는 상대적으로 독립적이어서 교실 수업을 받는다.
[이 단락 편집]
저자 소개
세계적으로 유명한 영어 교육 권위자인 루이스 알렉산더는 유럽 현대어 교육위원회의 회원이다. 그의 작품은' 신개념 영어' 나' 나에게서 배우기' 와 같은 일부 작품들이 고전적인 영어 교재가 된 교제 교수법의 기초를 다졌다.
[이 단락 편집]
릴리스 정보
한 권 (초급 영어) 기초반
[신개념 영어 제 1 권 표지]
신개념 영어 제 1 권 표지
영어를 배우는 첫 번째 일은 기본적인 음성 억양 (모든 음표, 연독, 동화 포함) 과 영어의 문법, 어휘, 구문, 문장 구조의 기본 지식을 연습하는 것이다. 첫 번째 책을 잘 배우는 것은 영어 기본기를 잘 연마하는 관건이며, 영어 기초가 부족해 단기간에 영어 기본기를 익히고 싶은 학습자입니다. 마스터한 후에는 중간고사 1 급 시험을 볼 수 있습니다.
카탈로그
선생님과 학생에게 선생님과 학생에게.
교실 외국어 교육에서 외국어를 배우다
이 교과서에 대한 이 수업의 해석.
본 교재를 어떻게 사용하는지에 대한 과정 설명.
실례합니다! 미안해!
제 2 과 이것은 너의 것이다 ...? 이건 네 ...?
죄송합니다, 선생님 .. 죄송합니다, 선생님.
제 4 과 이것은 너의 것이다 ...? 이건 네 ...?
제 5 과 만나서 반갑습니다 .. 만나서 반갑습니다.
제 6 과 이것은 어떤 브랜드입니까? 어떤 브랜드입니까?
제 7 과 당신은 선생님입니까? 선생님 이세요?
제 8 과 너는 무슨 일을 하는 거니? 너 뭐 하는 거야?
제 9 과 너 오늘 어떠니? 오늘 어떠세요?
봐 ...... 봐 ...
이것은 당신의 셔츠입니까? 이것은 당신의 셔츠입니까?
이것은 누구의 것입니까? 이건 내/너의/그의/그녀 ... 이건 누구의 ...? 이건 내/너의/그의/그녀야 ...
그것은 누구의 ...? 그건 내/너의/그의/그녀 ... 그건 누구의 ...? 그건 나/너/그/그녀야 ...
새 옷 한 벌
너 ... 무슨 색이야? 너 무슨 색이야 ...?
여권을 보여주세요. 여권을 보여주세요.
너 ...? 너 ...?
안녕하세요. 안녕하세요!
피곤하고 목이 마르다. 피곤하고 목이 마르다
제 20 과 그것들을 보세요! 그 사람 좀 봐!
어떤 책? 어떤 책?
제 22 과 나/그/그녀/우리/그들 ... 나/그/그녀/우리/그들 ... 어느 것? 어느 ...?
제 23 과 어떤 유리잔이 있습니까? 어떤 컵?
제 24 과 나/그/그녀/우리/일부 ... 나/그/그녀/우리/그들 중 일부 ... 뭐? 어떤 거요?
제 25 과 스미스 부인의 주방 스미스 부인의 주방
제 26 과 그것은 어디에 있습니까? 그것은 어디에 있습니까?
제 27 과 스미스 부인의 거실 스미스 부인의 거실
제 28 과 그들은 어디에 있습니까? 그들은 어디에 있습니까?
제 29 회 들어와, 에이미 들어와, 에이미
제 30 과 나는 무엇을 해야 합니까? 어떻게 해야 할까요?
제 2 권 (연습과 진보) 초급반
영어의 초석 (연습과 진보) 을 구축하고 문법 지식을 습득하는 기초 위에서 얕은 것부터 점진적으로 문법의 요점을 설명하여 무미건조한 문법을 쉽게 익힐 수 있게 한다. 문장 패턴을 분석하고 단어와 구를 설명하면 듣기, 말하기, 읽기에서 진짜 문장 패턴을 사용할 수 있다. 파악한 후에는 수능에 참가할 수 있다.
카탈로그
유닛 1
사적인 대화 사적인 대화.
제 2 과 아침식사인가요, 점심인가요? 아침식사인가요, 점심인가요?
제 3 과 카드 한 장 보내주세요. 엽서 한 장 보내주세요
제 4 과 흥미 진진한 여행 흥미 진진한 여행
제 5 과 오류번호가 없고 오류번호가 없습니다.
제 6 과 퍼시 바튼스
제 7 과 너무 늦었어요.
제 8 과 최고와 최악 최고와 최악.
냉대
재즈에 적합하지 않아 재즈 연주에 적합하지 않다.
호의는 좋은 보답이 없다.
안녕히 계세요. 행운을 빌어요. 안녕히 계세요. 즐거운 여행 되세요.
녹림 소년 녹림 소년
영어를 할 줄 아세요? 영어를 할 줄 아세요?
좋은 소식 좋은 소식
예의바르게 예의를 요구하는 요구.
영원히 젊은 청년 주민
그는 늘 이렇게 한다! 그는 늘 이런 일을 한다!
표가 매진되다.
제 20 과 혼자 배에 타고 있다
미친 거야? 너 미쳤어?
제 22a 과 유리 봉투
제 23 과 새집 새집
제 24 과 상황이 더 나빠질 수 있다.
2 단원
제 25 과 영국인이 영어를 합니까? 영국인은 영어를 합니까?
최고의 예술평론가 최고의 예술평론가
제 27 과 우야 우야
제 28 과 주차 금지 주차 금지
제 29 과 택시! 택시!
제 30 과 축구 아니면 폴로? 축구인가요, 수구인가요?
성공 이야기 성공 이야기
쇼핑이 쉬워져서 쇼핑이 매우 편리해졌다.
어둠을 뚫고 어둠을 뛰쳐나가다.
제 34 과 빠른 작업 "빠른" 사건 해결
제 35 과 도둑을 잡아라! 도둑을 잡아라!
제 36 과 해협을 건너 바다를 건너다
제 37 과 올림픽
제 38 과 날씨를 제외한 모든 것은 날씨를 고려하지 않았다.
제 39 과 나 괜찮아? 내가 완쾌되었나요?
제 40 과 음식과 대화
너는 그것을 모자라고 부르니? 너는 그것을 모자라고 부르니?
음악을 잘 몰라서 음악을 잘 모른다.
남극을 비행하여 남극을 비행하다
제 44 과 숲을 가로질러 숲을 통과한다
제 45 과 양심에 거리낌이 없다
제 46 과 비싸고 용서할 수 없고 비싸고 고통스럽다.
제 47 과 목마른 귀신 술주정뱅이
제 48 과 나에게 무엇을 알려주고 싶니? 당신은 나에게 무슨 말을 하고 싶습니까?
3 단원
꿈의 끝이 끝났다.
제 50 과 드라이브
미덕에 대한 보상 미덕에 대한 보상
예쁜 카펫 예쁜 카펫
제 53 과 뜨거운 뱀 감전 뱀
제 54 과 끈적끈적한 손가락 끈적끈적한 손가락
제 55 과 금광이 아니라 금광이다.
제 56 과 소리보다 더 빨라요!
제 57 과 부인, 제가 도와드려도 될까요? 부인, 제가 당신을 위해 무엇을 할 수 있습니까?
새옹지마, 어찌 비복을 알 수 있겠는가? 모든 먹구름마다 한 줄기의 희망이 있지 않나요?
제 59 회 들어오나요, 나가요? 들어오실 건가요, 나가실 건가요?
제 60 과 미래 예측 미래
허블 망원경의 딜레마
제 62 과 화재 이후
제 63 과 그녀는 웃기지 않았다. 그녀는 이것이 재미있다고 생각하지 않는다.
해협 터널 해협 터널
제 65 과 거대 시구 경찰 코끼리 대 경찰
제 66 과 꿀처럼 달콤해요! 꿀처럼 달콤하다!
화산
제 68 과 집착은 얽히고설킨다
제 69 과 살인이 아니야! 살인이 아니야!
제 70 과 빨간색은 위험한 빨간색을 나타냅니다
유명한 시계, 유명한 시계.
제 72 과' 파랑새' 라는 차 한 대
4 단원
제 73 과 기록 보유자
제 74 과 스포트라이트 무대에서 벗어나다
제 75 과 SOS 조난신호
제 76 과 만우절 만우절
성공적인 수술: 성공적인 수술
제 78 과 마지막? 마지막 하나?
제 79 과 비행기를 타다
제 80 과 수정궁 수정궁
탈출하다
제 82 과 괴물이냐 물고기냐? 요괴인가요, 물고기인가요?
선거 후 제 83 과 선거 이후
제 84 과 파업
늙어갈 때까지 배우고, 늘 늙어갈 때까지 배우고, 늙어갈 때까지 배운다.
제 86 과 통제불능 시간 통제
완벽한 알리바이입니다
광산에 갇혀 광산에 갇히다.
제 89 과 말실수
제 90 과 저녁은 무엇을 먹습니까? 저녁으로 뭘 먹을까?
세 명과 세 명이 한 바구니에 있다.
제 92 과 스스로 번거로움을 자초하는 것은 자초지종을 자초하는 것이다
제 93 과 고귀한 선물, 고귀한 선물
제 94 과 미래 챔피언, 미래 챔피언
제 95 과 환상은 순전히 허구이다
제 96 과 망령이 돌아와 망령이 돌아왔다
3 권 (기술 훈련) 업그레이드 클래스
영어를 익히는 관건 (기술 확장) 은 문장 사이의 내적 논리 관계를 분석하는 데 중점을 두고, 문장형의 정제성, 미관성, 실용성, 모방성을 체득하여 영어 작문에서 유기적으로 운용할 수 있게 한다. 선생님은 어휘, 구, 문법을 해석하는 실제 응용을 더욱 확대할 것이다. 어휘량이 3000 안팎이거나' 신개념 영어' 제 2 권을 완성한 학생은' 신개념 영어' 제 3 권을 배울 수 있다.
4 권 (유창한 영어) 고급반
유창한 영어는 문화, 경제, 철학, 예술, 스포츠, 정치, 미학, 심리학, 사회학, 교육학, 윤리, 천문학 등 30 여 개 학과를 포괄한다. 언어가 섬세하고 독특하며, 문장이 복잡하고 변화무쌍하며 간결하고 유창함을 잃지 않는다. 동시에, 많은 문장 들은 서양 문화에서 심오한 철학적 사고, 미적 사고, 독특한 사고 방식을 포함 하 여, 이 교과서는 정말 영어 언어의 본질을 마스터 하려는 모든 학습자에 대 한 필수 교과서가 될 수 있습니다. 선생님은 너와 함께 그 속의 오묘함을 체득할 것이다. 완전히 파악한 후에 바로 야스수준이다.
[이 단락 편집]
신개념 학습 매뉴얼
1. 먼저 본문을 전체적으로 들어보세요. 네가 얼마나 이해할 수 있는지 봐라.
2. 복독기 기능을 이용하여 한 문장씩 재생하고, 한 문장씩 듣고 한 문장을 쓴다. 할 줄 모르는 글자를 만나면 먼저 비워진다. 받아쓰기를 계속하다. 당신이 준비한 전체 본문이나 몇 구절을 받아쓰고 문맥을 결합하여 당신이 추측할 수 없는 단어들을 알아맞힐 수 있는지 알아보세요. (존 F. 케네디, 독서명언)
3. 빈 단어가 있는 문장을 하나하나 재생해서 써보세요. 그렇지 않으면 책을 열어 보세요. 여기서, 나는 쇠뿔을 뚫는 것을 제창하지 않는다. 나는 내가 몇 년 동안 참았는데도 한 글자도 쓸 수 없는 것이 싫다. 우리가 확실히 할 수 없는 단어들이 있기 때문에, 책만 보면 알 수 있다. 다음에는 다른 본문에서 만날 수 있다. 복습에 해당한다. 너무 딱딱하지 마라. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 사실 이번에 다 봤는데 다음에는 정말 안 쓸 것 같아요.
4. 할 줄 모르는 단어, 혹은 당신이 모호하다고 생각하는 단어, 하나는 사전을 찾고, 하나는 노트를 본다.
5. 매일 이 녹음들을 듣는다. 적어도, 당신은 오늘 새로운 내용을 받아쓰기 전에 어제 듣고 쓴 내용을 적어야 합니다.
6. 중국어 주석을 보고 영어를 쓰고 중영교환으로 연락합니다. 절대적으로 유효하다.
7. 만약 네가 영어 말하기를 연습하고 싶다면, 너는 소리내어 읽는 것을 흉내내야 한다. 암송하는 것이 가장 좋다.
8. 이양의' 단숨에' 로 너의 뾰족한 입을 훈련시켜라. 이것은 정말 유용하다. 앞으로 어떤 영어도 들으면 빠르지 않다는 것을 알게 될 것이다.
[이 단락 편집]
음성학과 학습
포럼의 네티즌이 모두 신개념의 미국식 영어 녹음을 찾고 있는 것을 보면 듣기 자료가 대부분 미국식 영어 (예: VOA 토플) 와 관련이 있을 수 있다. 하지만 영국 롱빈사에서 녹음한 새로운 개념을 추천합니다. 그 이유는 간단합니다. 이 녹음은 영어 수준에 따라 다른 속도로 디자인되었습니다. 제 1 권의 분당 65,438+000 자 안팎에서 제 2 권의 분당 65,438+020-65,438+040 자, 제 3 권, 4 권의 분당 65,438+050-65,
[이 단락 편집]
신개념 영어 암송법
방법 (1)
(1) 명확한 목적, 집중력.
본문이나 반드시 파악해야 할 문장을 암송하는데, 가장 꺼리는 것은 두리번거리고, 부주의하며, 딴생각을 하는 것이다. 아주 간단한 본문이라면, 며칠 외웠는데도 계속 실수를 하는 것은 분명 부주의하기 때문일 것이다. "먼저 기억하고 잊는다" 는 현상은 매우 정상적이다. 이때 이런 일시적인 어려움에 굴복하지 말고 움츠러들지 마라.
(2) 임무를 확정하고 비결을 찾다.
단문 한 편을 암송하고, 단지 몇 번밖에 읽을 수 없으니, 반드시 철저히 읽어야 한다. 처음에는 좀 짧고, 홀가분하고, 약간의 조정을 할 수 있다. 또한 외울 때, 일정한 기교에 주의하고, 본문의 내용을 숙지하고, 본문의 대의를 이해해야 한다. 이렇게 하면 잘못 기억하고, 어지럽게 기억하고, 더 많이 기억할 수 있다.
(3) 등을 견지하고, 제때에 검사하다
복습하고 암송하는 시간이 많을수록 기억의 효과가 좋아진다. 예를 들어 아침에 외운 본문이나 지식, 밤에 잠자리에 들기 전과 다음날 일어나 등을 한 번 하고 토요일이나 일요일마다 적당히 복습하고 한 달 후에 다시 외운다. 그래야 오래도록 잊지 않을 수 있다.
(4) 받아쓰기 훈련을 강화하다.
소위 "천 번을 봤으니 손으로 베껴 쓰는 게 낫다." 받아쓰기를 하면 이미 외운 본문과 지식을 효과적으로 공고히 할 수 있어 기억을 심화시키는 데 큰 도움이 된다. 글쓰기 자체는 일종의 도형과 기호이기 때문에, 자주 받아쓰기를 하면 우뇌의 발육을 촉진하는 데 도움이 될 수 있다. 점진적이고 장기적으로 묵필 연습을 할 수 있다면 암송의 질과 효과에 도움이 될 것이다.
방법 (2)
(1) 반복 읽기 및 복제 조합
단순한 반복 독서는 효과가 없다. 학습자는 문장 전체를 기억하기 전에 문장 재현을 적극적으로 시도해 보고 기억이 나지 않을 때 다시 읽어야 한다. 기억하기 쉽고 오래 지속됩니다. 특히 익숙하지 않은 문장은 가급적 여러 번 복창하는 것을 주의해라. 재현을 시도하는 것은 독서보다 더 적극적인 지적 활동이며, 자기 검열의 과정이기 때문에 더욱 집중할 수 있고, 기억 내용의 중점과 난점을 포착하고, 제때에 기억의 잘못을 바로잡을 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
(2) 한번 해 보세요
암송하는 과정에서' 껍데기' 가 나오면 기억을 해야 한다. 추억은 의도적이고 간접적인 재현의 한 형태이며, 큰 의지력을 필요로 하고, 어느 정도의 어려움을 극복하고, 다방면으로 단서를 찾고, 적극적이고 유연하게 생각해야 한다. 그래서 끼기만 하면 등을 돌리지 않을 수 없다.
(3) 열심히 공부하다
이해와 소화를 통해 문장 (WHO) 는 이미 자신의 지식체계를 통합하고, 문장도 익숙한 독서와 암송을 통해 명랑하게 변했다. 만약 네가 그것들을 반복해서 읽는다면, 너는 그것들을 유창하게 암송할 수 있다. 개인과 집단 암송 외에도 대결, 즉 두 사람이 동시에 얼굴을 맞대고 암송하는 것, 상대방의 간섭이 있어 학생들의 기억의 심각성과 정확성을 단련할 수 있다. 뒷말을 하면 어디서 때리고, 어디서 외우고, 어디서 외우면 학생의 기억의 정확성을 단련할 수 있다.
(4) 받아쓰기
이것은 또한 내부 언어의 암기 형식이며, 뇌수와 함께 문장 기억을 심화시킬 수 있다. 문장 한 편은 한 토막의' 먹기' 로 나온 것이다. 마지막으로,' 전체 → 부분 → 전체' 원칙에 따라 단락을 암송하는 방법에 따라 문장 전체를 연달아 암송한다.
또한, 암송한 내용을 오랫동안 머릿속에 기억하기 위해, 실천 중의 응용을 제때에 추출할 수 있도록, 학습자는 두 가지 점에 유의해야 한다. 하나는 잊혀진 법칙을 따르고, 합리적으로 복습을 안배하는 것이다. 매일 복습검사와 주간 복습검사가 있어야 합니다. 기억의 흔적을 지속적으로 강화하여 약화되거나 퇴색되는 것을 피하다. 둘째, 기억 정도가 잊혀진 과정에 미치는 영향에 따라 과도한 학습을 계획하는 데 주의를 기울여야 한다. 실험에 따르면 과도한 학습의 효과는 적당한 학습보다 낫다. 적당한 학습이란 자료를 외우자마자 멈추는 학습을 말한다. 과도한 학습이란 재료를 외운 후 계속 공부하는 것을 말한다.