고교 과학 기술 성과의 전환을 위해' 마강-죽음의 계곡-다윈해' 라는 세 단계가 있는데, 각각 과학연구에서 제품화, 상품화에서 상업화, 상업화에서 규모화까지 세 단계를 대표한다.

오랫동안 국내 고교 과학 연구 성과 전환 모델은 시장 수요와 단절되고, 산학연 협력이 부족하고, 운영 모드가 완벽하지 않아 고교 과학 연구가 뒤처져 성과와 기술 성숙도가 시장 수요를 충족시키지 못하고, 각 부분이 제대로 연결되지 않는 것으로 간주되었다.

이 현상은 다음 세 가지 모순에서 비롯 될 수 있습니다.

오늘날 사회의 과학 연구원에 대한 평가 체계와 시장의 과학 연구원과 성과에 대한 평가 체계 사이에는 갈등이 있다.

전통적인 R&D 및 논문 위주의 평가 체계는 기초이론과 과학의 최전선에 더 많은 관심을 기울이고, 프로젝트 성과 전환의 관련 지표가 부족하여 성과 전환의 책임과 시한을 제한하지 않았다. 즉, 대부분의 경우 인기 있고 미래 지향적인 과학 연구 성과에 대한 추구는 실제 시장 수요와 크게 다릅니다.

가치 요구의 모순.

일부 기업들은 단기 이윤을 추구하고, 프로젝트에 투입되는 시간과 자원이 고교의 예상보다 낮기 때문에 산학연구 협력 주기를 단축하고, 일정한 장기 혁신 기술 혁신에 대한 협력 의지가 부족하며, 고교 과학 연구와 시장 수요의 융합도 제한한다.

과학 연구 성과의 변화에 ​​따른 노드 모순.

상당한 비율의 과학 연구 프로젝트가 있는데, 그 성과 전환에 대한 고려는 중기, 중후기에 집중되어 있으며, 일반 시장의 제품 탄생 경로와는 크게 다르며, 관련 요소도 시장의 통상적인 부화와는 다르다.

기업과 고교 협력의 출발점은 무엇입니까?

고교 과학 연구 전환률이 낮은 현상은 여러 가지 요인으로 인해 발생한다. 최적화해야 할 부분에 직면하여 기업은 어떤 가치 지점부터 시작하여 기업과 협력해야 합니까?

첫째, 기업들은 고교 과학 연구의 전환을 만족시킬 수 있는 독특한 자원을 가지고 있습니다.

기업의 하드웨어, 인력, 재력은 비교적 유연하다.

기업은 비교적 신뢰할 수 있는 시장 수요 조사 결과를 제공할 수 있습니다.

기업은 생산화, 규모화 등 보다 현실적인 전환 건의를 제공할 수 있다.

위의 독창성을 바탕으로 기업은 다음 네 가지 점에서 협력을 고려할 수 있습니다.

인재 교류: 과학연구원들에게는 고교와 기업에 뚜렷한 장면 차이가 있어 인재 양성에도 보완적인 자원과 시야를 제공할 수 있다.

자금 지원: 고교 과학 연구 경비의 출처는 상대적으로 단일하고 회전성이 약하며, 기업 자금의 비교적 유연한 우세는 어느 정도 지원을 제공할 수 있다.

장비 상호 운용성: 일부 실험실 장비 및 기타 하드웨어 리소스는 보완 및 공유할 수 있습니다.

구체적인 프로젝트 전체 주기 협력: 기업은 자신의 장점에 따라 특정 프로젝트에 고교와 협력하고, 조기 참여하며, 가능한 한 빨리 자신의 가치관을 홍보하고 조정할 수 있습니다.

어떤 변환 모델이 더 발전 가능성이 있습니까?

현재, 우리나라 고교 과학 기술 성과의 전환에는 대략 세 가지 모델이 있다.

고교 자영업 기업 모델: 부화는 고교 자율력에 의존하지만, 규모가 작고, 앞을 내다보는 과학 기술 성과의 전환이 어렵고, 시장 규제가 부족하며, 일부 성과가' 빈' 으로 이어질 수도 있다.

대학 기업 협력 전환 모델: 대학이 기업으로 기술을 이전하는 것도 현재 가장 널리 사용되는 모델이다. 기업들은 종종 늦게 개입하여 성과가 시장 수요와 일치하지 않고, 제품화 산업화 고려가 이르지 않아 산학연구의 이익이 단절되는 경우가 많다.

중개인이 참여하는 기술 이전 모델: 이 모델은 외국에서 비교적 성숙한 운영 체계를 가지고 있으며, 이러한 과학 연구 수요 문제도 어느 정도 해결할 수 있다. 그러나이 모델은 국내에서 성숙하지 않고 여전히 "연결 우회" 의 얕은 서비스에 머물러 있으며, 재산권 관계는 더욱 복잡하고 정보 통신 장벽이 많으며 개발 공간도 크다.

과학연구원의 입장에서 고교 연구원들이 지적재산권을 보호하면서 더 광범위한 인가와 보급을 받아 더 많은 이익을 얻는 것은 비교적 복잡하고 안전하지 않은 문제이다.

모든 기업이 이 요구를 해결할 수 있는 것은 아니므로 제 3 자를 도입하는 것이 더 좋은 선택이다.

그래서 단기적으로는 기업들이 고교와 직접 도킹해 불필요한 과도한 책임을 피할 수 있다. 하지만 장기적으로는 전문 중개인의 존재감이 강하다. 한편 제 3 자는 가치 평가에 합리적이고 공정하게 참여할 수 있으며, 다른 한편으로는 자원 통합을 형성하여 협력 모델의 전반적인 효율성을 높일 수 있습니다.

마지막에 쓰다

고교 과학 연구 성과의 전환은 현재 과학 연구 분야의 정상적인 문제이며, 하루아침에 바꿀 수 있는 것도 아니고, 기업이 일방적으로 해결할 수 있는 것도 아니다. 기업의 독특한 자원을 명확히 하고, 합리적인 가치 호소에 근거하여 고교와 협력하고, 소통을 최우선으로 하고, 가능한 한 빨리 전문적인 지원을 해준다. 현재의 변화 모델은 아직 발전의 여지가 많다. 기업은 전체 환경에 따라 적당히 합리적인 협력 모델을 선택함으로써 기업과 고교의 협력 공승을 촉진할 수 있다.

위 내용은' 향수토크쇼' 제 7 기 정리로 특별 게스트인 베이징 조이신주 기술유한공사 사장 제이슨 씨, 아이란 (상하이) 화학기술유한공사 사장 조국봉 씨, 라일락원 정향통 사회자 왕휘씨가 이번' 향수토크쇼' 및 본문 내용에 기여한 것에 특히 감사드린다.

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