과학자 프로필 및 자세한 정보

과학적 사명

구성

사회의 발전은 이 지점에 도달했습니다. 우리는 점차 자연 동물의 생활 조건에서 벗어나고 있습니다. 모든 구성원이 직접 생존의 가장 중요한 측면에 참여하는 사람들은 기본 재료를 얻기 위해 재료 생산의 최전선을 떠나 그룹 보안 유지에 특화되었습니다 --- 이것이 사회 분열의 중요한 이정표라고 생각합니다. 노동의 첫 번째 단계는 아닐지라도. 과학이 발전하여 대부분의 사람들이 더 이상 사람들의 가장 기본적인 생존을 충족시키는 물질적 자원의 생산에 참여할 필요가 없고, 더 많은 사람들이 생존을 충족시키기 위한 최전선에서 해방될 때, 과학자들은 준전문적인 수준에서 진화할 것입니다. 한때 전문 그룹이 되었다고 합니다. 그리고 점점 더 커지고 있습니다. 이유는 매우 간단합니다. 인간 사회는 자연적인 동물 상태에서 더 쉽게 탈출하는 방법을 모색할 여유 에너지가 더 많고 나머지 인구는 증가하고 있습니다. 즉, 비일선 생산에 종사한다는 의미입니다. 생존 필수품을 가진 사람들의 수가 증가하면 다양한 시대에 걸쳐 분화된 다양한 집단이 필연적으로 확장될 것입니다. 그들은 집단으로서 전체 인류의 생활 조건을 유지하는 데 사용됩니다. 정치인 집단은 뇌 조직입니다. 실제로 비유를 하자면 그들은 신경 조직의 일부일 뿐입니다. 과학정신 개요

다양한 사고로 단순하게 시작

단순한 대상을 선택하여 연구를 시작하고, 이상적인 모델을 수립하고, 수학을 최대한 적용하고, 모든 요소를 완전하게 고려하여 확립하고, 이론을 제시하고, 수정과 확장을 통해 적용 범위를 확장합니다. 이것이 사실 위에서 언급한 데카르트가 제시한 과학적 사고이므로 데카르트 정신이라 부른다. 뉴턴의 입자 모델과 클라우지우스의 이상 기체 모델은 물리학에서 큰 성공을 거두었을 뿐만 아니라 다른 분야에서도 큰 성공을 거두었습니다. 예를 들어 생물학에서 Morgan은 운이 좋게도 초파리라는 단순한 대상을 선택하여 다음과 같은 사실을 발견했습니다. 유전학 연구의 서곡. 사물을 올바르게 이해하기 위해 가장 중요한 것은 일방적인 사고를 피하고, 정보를 처리하는 뇌의 능력이 제한되어 있기 때문에 단순한 사물을 먼저 선택하면 너무 많은 요소에 대한 생각을 피할 수 있습니다. 더 복잡한 문제는 간단한 문제를 연구하여 도출된 결론을 이용하여 다양한 방법으로 중첩하고 처리함으로써 해결될 수 있으며, 더 복잡한 문제는 기존 결론에 대한 정량적, 정성적 분석을 통해 해결될 수 있다. 토론

과학은 사람이 만든 것이기 때문에 사람의 자질과 관련이 있습니다. 토론과 자극은 사람의 자질을 빠르게 향상시킬 수 있습니다. 따라서 과학에는 사람들의 과학에 대한 열정을 토론하고 유지할 수 있는 환경이 필요합니다.

과학자가 되는 특징 중 하나는 먼저 독립적인 연구자가 되는 것입니다. 이는 과학자가 과학 연구, 출판, 커뮤니케이션 및 기타 활동에 참여할 자율성을 가져야 함을 의미합니다. 활동. 그리고 이런 자율성을 어떻게 획득할 수 있는가? 이는 과학 연구 분야에 종사하는 과학자에게 매우 중요합니다. 과거 우리는 과학자가 먼저 과학적 정신을 갖추어야 한다고 늘 강조했습니다. 즉, 과학적 발견을 직업으로 삼으려면 헌신, 진리 탐구, 엄격함, 인내라는 영적인 자질을 갖추어야 한다는 것입니다. 이른바 과학 정신. 과학 연구가 사회적 제도가 되면서, 특히 현대 과학 활동이 *** 지배의 특징을 띠게 되자 과학은 갑자기 '작은 과학'에서 '큰 과학'으로 바뀌었고, 과학도 직업이 되었다. 이것이 사회의 다른 집단과 마찬가지로 과학 실무자에도 사무직 노동자, 생산직 노동자, 주인, 견습생, 지도자, 지도자, 착취자, 착취당하는 사람, 심지어 자본가, 노동자, 심지어는 거짓말쟁이, 허풍쟁이, 사기꾼까지 포함되는 이유입니다. , 그렇기 때문입니다.

이러한 의미에서 과학 연구 활동에 종사하는 모든 인력을 "과학자"라고 부를 수는 없습니다. '자율'과 '독립'을 획득하고 과학연구와 커뮤니케이션 활동에 참여할 수 있는 과학연구자만이 실질적 의미에서 과학자라고 할 수 있다.

그리고 다시 독립적인 과학자이건 아니건, 과학 연구에 종사한다면 과학 정신이 있어야 합니다. 이는 현실적이고 전문적이라는 뜻이며, 이는 그 사람이 과학자인지 아닌지와는 아무런 관련이 없습니다.

따라서 대학원 단계에서 영향력 있는 논문을 출판하는 것은 취업을 위한 디딤돌이 됩니다. 그렇지 않으면 박사후 과정 단계에서 논문 출판 작업을 최대한 빨리 완료해야 합니다. 그렇지 않으면 그렇게 될 것입니다. 확실히 쉬운 삶을 살 수는 없습니다. 더 이상 관련 과학 연구에 참여할 준비가 되어 있지 않은 한.

즉, 당신은 더 이상 과학자가 될 준비가 되어 있지 않다는 뜻입니다.

과학 활동은 때때로 신뢰도에 대한 투자처럼 보일 수 있습니다. 오늘날의 '대규모 과학' 시대에 모든 과학자는 자신에게 자금을 지원해 줄 사람이 필요할 뿐만 아니라 신뢰도가 없는 과학자는 실질적인 의미에서 과학자가 아니기 때문입니다. . 누군가 이렇게 말한 것 같습니다. 공헌한 과학자 한 명이 많은 정치인이나 장군만큼 훌륭합니다. 이 문장은 '소과학' 시대의 과학자들을 평가하는 것이 결코 과장이 아니다. '빅사이언스' 시대에는 개인의 공헌보다는 과학연구의 집단적 공헌을 강조해야 한다. 실제로 사람들은 과학적 발견에 대해 연구팀의 리더에게 공을 돌리는 데 항상 익숙합니다. 따라서 과학적 결과가 과학 및 기술 인력에게 '신뢰성'을 가져올 수 있다면 가장 큰 혜택을 받는 사람은 소수인 경우가 많으며 이는 사회에서 흔히 발생하는 '마태 효과'를 반영합니다.

이는 과학 연구가 점차 직업으로 자리잡는 이유를 설명합니다.

과학자로의 성장을 준비하는 청년에게 필요한 것은 그러한 환경에서 어떻게 자신의 학문적 신뢰도를 구축하는가이다. 사람들의 인지 습관을 고려할 때, 과학을 전공하는 젊은 학생에게 학문적 신뢰성을 주기 위해 교사가 필요하지 않은 것은 어렵습니다. 그러므로 멘토를 선택할 때에는 미래의 '멘토'가 될 사람을 살펴보아야 합니다. 특히 그/그녀가 당신이 결국 "독립적인" 연구자가 되도록 도울 수 있는지 알아보기 위해서입니다. 영어에는 중국어의 '멘토'에 해당하는 명사 '멘토'가 있습니다. 따라서 귀하의 멘토가 귀하의 "멘토"인지 여부를 판단하는 기준은 귀하가 정말로 무엇인가를 배웠는지 여부와 더불어 궁극적으로 귀하가 독립적인 과학 연구자 역할을 하는 데 멘토가 중요한 역할을 하는지 여부에 달려 있습니다. 이 점은 사실 매우 중요합니다.

어쩌면 강사가 "학생들에게 지식을 가르치고 의심을 해결할 수 있는" 것만으로는 충분하지 않다고 생각하는 사람들도 있을 것입니다. 왜냐하면 과학자의 책임은 과학적 기여에 더해 독립적인 과학자를 양성할 수 있어야 하기 때문입니다. 이는 사실 과학자의 중요한 임무 중 하나이며, 과학자의 기여에 포함되어야 합니다.

따라서 오늘날의 과학 환경에서 과학자를 지망하고 과학 연구에 전념하려는 청년은 네 가지 측면에 주목해야 한다.

1. 과학의 중요성을 인식하고 과학이 인간의 생존과 발전에 필요하다는 데 동의합니다. 이러한 개념이 있어야만 우리는 과학을 사랑할 수 있고 과학에 헌신하려는 동기와 열망을 가질 수 있습니다.

2. 의식적으로 과학 정신을 함양하고 기존 과학 지식을 최대한 체계적으로 습득합니다. 사실 이것은 과학자에게 없어서는 안될 일입니다.

3. 멘토를 선택하는 것이 핵심입니다.

4. 끈기. 특정 방향으로 지속적으로 심층적인 연구를 진행하세요.

고대인들은 직업을 선택할 때 부주의하지 말라고 말했다. 교사를 선택하는 것도 매우 심각한 문제입니다.

정상 과학의 순환적 발전인 과학 혁명의 관점에서 Zeng Bangzhe는 과학 발전 단계가 A 선구적 재능, B 통합 재능(뉴턴, 아인슈타인 등)에서 C 상속으로 구성된다고 제안했습니다. 재능(석사) 학생 - 속담처럼 훌륭한 교사는 훌륭한 제자를 만든다), D 전통적 재능(C 유형에서 배우는), E(A) 선구적 재능(D 학생은 설립의 이론과 방법에 의문을 제기하기 시작합니다) B형 재능). 책임

제3차 퍼그워시 회의의 비엔나 선언 제7부

1958년 9월 19일 채택

우리는 세계의 모든 국가 모든 과학자들이 자연과학의 전례 없는 성장으로 인한 위험과 그 잠재력에 대한 폭넓은 이해를 촉진함으로써 대중 교육에 기여할 책임이 있습니다. 우리는 전 세계의 동료들에게 성인에게 영감을 주거나 다음 세대를 교육함으로써 이 목표를 향해 끊임없이 노력할 것을 요청합니다. 특히 교육은 사람 사이의 관계 개선을 강조해야 하며, 전쟁과 폭력을 미화하는 모든 형태의 미화는 교육에서 사라져야 합니다.

과학자들은 전문적인 지식을 갖고 있기 때문에 과학적 발견의 위험성과 잠재력을 미리 알 수 있는 더 나은 위치에 있습니다. 따라서 그들은 우리 시대의 가장 시급한 문제에 관해 전문적인 기술과 특별한 책임을 가지고 있습니다.

현재 국가 간의 불신과 그에 따른 군사 패권 경쟁으로 인해 물리학, 화학, 생물학, 심리학 모든 분야가 군사 연구 및 개발에 점점 더 많이 참여하고 있습니다.

많은 나라 사람들의 눈에는 '자연과학'이 '무기 연구개발'과 긴밀하게 연결되어 있습니다. 과학자들은 국가 안보에 기여한 것으로 칭찬을 받을 수도 있고, 대량살상무기를 발명해 인류를 위험에 빠뜨렸다는 이유로 저주를 받을 수도 있다. 과학은 주로 해당 국가의 군사력과 군비 경쟁에서의 성공에 대한 직간접적인 중요성으로 인해 많은 국가에서 물질적 지원이 증가하고 있습니다. 이는 과학의 진정한 목적, 즉 인간의 지식을 향상시키고 모든 인류의 이익을 위해 자연을 통제하는 인간의 능력을 향상시키는 것에서 벗어나는 것입니다.

우리는 이러한 상황을 초래한 현 상황을 개탄하며, 모든 국가의 모든 국민과 정부가 지속적이고 안정적인 평화를 갖춘 글로벌 상황을 구축할 것을 촉구합니다.

(서명된 과학자는 70명. Bogolyubov, Russell, Born, Pauling, Wigner, Yukawa Hideki 등. 참고: 1995년 단체로 Pugwash 컨퍼런스 개최 2001년 노벨 평화상 수상 ) 유명인의 예

20세기 위대한 과학자, 알베르트 아인슈타인

아인슈타인은 1900년 취리히 공과대학을 졸업하고 스위스 회원이 되었습니다. 1905년 취리히대학교에서 철학박사 학위를 받았다. 베른 특허청에서 근무했습니다. 취리히 기술대학교와 프라하 도이체대학교 교수. 1913년 독일로 돌아와 베를린 카이저 빌헬름 물리학 연구소 소장, 베를린 대학교 교수를 역임했고, 프로이센 과학 아카데미의 학자로 선출되었습니다. 1933년 나치 정권의 박해를 받고 미국으로 건너가 프린스턴 고등연구소의 교수가 되었고, 1940년에 미국 시민이 되었다.

아인슈타인이 어렸을 때, 어느 날 카이저의 군대가 뮌헨 거리를 지나갈 때 호기심 많은 사람들이 창가에 모여 환호하고, 아이들은 군인들의 반짝이는 투구와 깔끔한 발걸음에 감탄하면서. 아인슈타인은 두려움에 몸을 숨겼습니다. 그는 이 "전쟁 괴물"을 경멸하고 두려워했으며 어머니에게 자신이 결코 그런 괴물이 되지 않을 땅으로 데려가 달라고 요청했습니다. 중학교 때 그의 어머니는 아인슈타인의 부탁을 들어 그를 이탈리아로 데려갔다. 아인슈타인은 독일 시민권을 포기했지만 이탈리아 시민권은 신청하지 않았습니다. ...전쟁 후, 아인슈타인은 현실에 기초하여 세계 평화라는 꿈을 이루려고 노력했고, '적국'에서 일련의 '평화' 연설을 했습니다. 그의 생각과 행동은 그를 거의 죽음에 이르게 했습니다: 제국주의 야망을 품은 러시아 귀족 여성 암살자가 비밀리에 그에게 총을 겨누었고, 알베르트 에어(Albert Eyre)도 독일 우익 암살자 아인슈타인의 블랙리스트에 올랐습니다. 머리. 자신과 세계 사이의 '조화'를 유지하기 위해 아인슈타인은 이탈리아에서 네덜란드로, 그런 다음 네덜란드에서 미국으로 이주하여 미국 시민이 되어야 했습니다. 그는 미국에서는 모든 계층의 사람들이 거의 받아들일 수 없는 우정 속에서 살아남을 수 있다고 믿습니다. (학술지 "Applied Writing" 1985년 5-6호 "Einstein's Reflections"에서 발췌

19세기 후반은 물리학의 변화의 시기였습니다. 아인슈타인은 실험적 사실에서 출발하여 그는 물리학의 기본 개념을 연구하고 이론에 근본적인 돌파구를 마련했으며, 그의 업적 중 일부는 천체 물리학, 특히 이론 천체 물리학의 발전을 크게 촉진시켰으며, 이는 항성 대기 이론에 기초하여 확립되었습니다. 양자 이론과 방사선 이론은 에너지와 질량 사이의 웰치 관계를 성공적으로 밝혀냈습니다. 현상이 발견되면서 특수 상대성 이론은 이 현상을 설명하는 가장 기본적인 이론 도구 중 하나가 되었으며, 일반 상대성 이론도 이를 해결하여 수년 동안 천문학에서 풀리지 않은 미스터리를 해결하고 빛이 휘어지는 현상을 추론했습니다.

천문학에 대한 아인슈타인의 가장 큰 공헌은 상대론적 우주론을 확립하고 정적이고 무한한 자기 일관성 있는 역학을 확립한 것입니다. 우주 모델을 연구하고 우주론적 원리, 곡선 공간 등 새로운 개념을 도입해 현대 천문학의 발전을 크게 촉진했습니다.

위의 정보에서 우리는 과학자의 훌륭한 면모를 볼 수 있습니다. 과학자일 뿐만 아니라 실제 사회 구성원이기도 합니다.

따라서 그들 중 일부는 탐욕스러운 욕망과 극단적인 권력 추구를 드러내기도 한다. 과학은 거룩함과 동일하지 않으며, 과학자들은 높은 도덕적 표준과 동일하지 않습니다. 이 교훈은 여러 시대에 걸쳐 존재해 왔습니다. 우리는 종종 현대 서구 과학자들이 기업을 위해 만든 광고를 보지만 그 결과는 종종 우리를 실망시킵니다. 기원전 500년, 고대 그리스 피타고라스 학파의 제자인 히파소스는 무리수를 발견했으나 그의 스승에 의해 처형되었습니다.

역사의 교훈은 인류를 가르치는 것이다. 과학이 정치 권력과 리센코 같은 사람들의 그늘에서 완전히 벗어나는 것은 여전히 인류에게 힘든 과제입니다. 사이버네틱스의 창시자인 노베르트 위너(Norbert Wiener)는 이 사건에 대해 다음과 같이 반성합니다. 이런 잘못된 믿음에 기초한 사회는 필연적으로 마비로 인한 파괴로 이어질 수밖에 없다. 그런 사회에서는 과학이 건강한 성장을 위한 기반을 갖지 않기 때문이다.”

사실 존재와 발전에 있어서 영원한 문제이다. 과학의 핵심은 표준과 혁신 사이의 모순입니다. 한편, 과학지식의 출현은 필연적으로 옳고 그름을 판단하는 관련 기준을 형성하게 되는 반면, 과학지식의 출현 과정은 본래의 기준을 돌파하는 과정이므로 필연적으로 제한될 수밖에 없다. 또는 원래 표준에 의해 억제됩니다. 이를 위해서는 과학의 두 가지 비극에 대해 더 깊이 성찰해야 합니다. 하나는 잘못된 기준을 장려한 결과이고, 다른 하나는 무자비한 혁신으로 인한 인도주의적 재앙입니다. Nie Wentao는 풀뿌리 병원을 위한 적절한 기술 교육에 대한 연설에서 다음과 같이 말했습니다. 이 기간 동안 당뇨병에 대한 "제한된 탄수화물" 식이 표준(John Rollo 표준) 시행부터 "고탄수화물" 표준(예: 북경연합의과대학병원 기준), 수많은 환자들이 실수로 고통받고 있으며, 당뇨병 식이 요법은 건강을 더욱 손상시킵니다. 이 연설이 가져온 큰 충격은 심오한 과학적 윤리적 문제를 제기했다는 점이다. 카테고리

전통적으로 과학자로 간주되는 전문가는 다음과 같습니다. 물리학자 천문학자 우주학자 화학자 생물학자 생리학자 동물학자 식물학자 지리학자 지질학자 생태학자 신경과학자 컴퓨터 우주비행사, 유전학자, 바이러스학자, 수목학자, 곤충학자, 파충류학자, 어류학자, 스포츠 의학 과학자, 나비목 학자, 발명가, 광물학자 , 조류학자, 유변학자, 지진학자 독성학자 정신과 의사