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허건평의 주요 사적
허건평 동지는 사회주의 교육 사업을 사랑하고, 국가 교육 방침을 성실히 관철하고, 과학교육 발전관을 세우고, 학교 내포 건설을 중시하고, 교육교육 개혁을 심화시키고, 학교 운영 경로를 적극적으로 넓히고, 과감하게 개척하고 혁신하며, 뚜렷한 성과를 거두었다. 그는 우후 직업기술학원장을 맡은 이래 국제 국내 직업교육 발전의 법칙과 특징에 대한 연구를 강화하고 고직대학의 발전 경로와 모델에 대한 사고를 중시하며 기회를 확고히 파악하고 특색을 과시했다. 발전을 도모하는 주제로 대학 교직원들은 정치, 정기, 학습 업무, 시추 업무에 대한 좋은 분위기를 형성하고, 2006 년 전국 최초의 28 개 국가 시범성 고등 전문 학교 대열에 학원을 들여왔다. 2007 년 교육부 시범건설 1 주년 성과전 최우수 전람상 칭호를 받았다. 2008 년 교육부의' 100 개 유명 고직학교' 제작진이 우리 병원에 와서 특집 인터뷰를 하고 특집영화를 제작했다. 전국 고등직업교육 시범총서 편찬위원회는 첫 28 개 시범원 중 5 개 대학을 선정하고 작가를 선발해 우리 병원을 위해 장편 보고문학' 환영 열풍' 을 집필했다. 2009 년에 학원은 전국 33 개, 안후이성의 유일한 시범고직으로 확정되었다.

첫째, 과학 발전관을 견지하고, 선진적인 학교 운영 사상을 견지하고, 학교 운영 사고방식을 분명히 하다.

서 원장은 과학 발전관을 견지하고, 시장 지향, 기업과의 공동 학교 운영, 지방경제 서비스 방침을 고수하고, 사람 중심, 덕육 우선, 취업 지향, 기술 위주의 교육 이념을 고수한다. 그는 현지화, 시장화, 기술화, 개방적인 학교 운영 이념을 제시하고, 학교와 기업 간의 심도 있는 협력 모델과 인재 양성 모델 연구에 초점을 맞추고, 교육 협력, 관리 참여, 문화 통합, 취업 주문의 학교-기업 협력 통합 인재 양성 모델을 혁신하였다. 취업지도 준수, 교육교학개혁 심화, 학교기업 협력 강화, 공학결합 강화, 학생의 종합적인 자질 향상, 졸업생 취업에 세심한주의를 기울이고, 커리럼 체계와 공학결합 교육 모델 개혁에서 돌파구를 마련했다.

둘째, 과학적 관리 이념을 고수하고, 관리 체제와 운영 메커니즘의 개혁을 중시하며, 좋은 교육 환경을 갖추고 있다.

서 원장은 제도 혁신과 관리 혁신을 중시하고 학원 규모에 맞는 관리 체제와 운영 메커니즘을 탐구하며 각 학과의 적극성을 충분히 동원하고 교직원의 적극성과 창조성을 동원하며 2 급 대학 2 급 관리 체제를 탐구하고 2 부 책임권 관계를 순조롭게 하고 관리 중심의 하향 이동을 실현하며 교부 자주권을 확대하고 교부부의 자기발전과 자제를 자극한다. 서 원장은 주로 고직대학의 전략관리 연구에 종사하며, 고직학교가 어떻게 지방경제건설을 심도 있게 융합하고, 어떻게 학교와의 협력을 전개하는지 중점적으로 연구하여 어느 정도 연구 성과를 거두었다.

서 원장은 학원 환경 건설, 교육 교육 조건 개선, 캠퍼스 문화 건설 및 캠퍼스 환경 미화, 학생 심리건강교육 강화, 교사 교육, 교직원 서비스 교육, 학생 자교육, 모두가 교육 주체의 교육 환경을 조성하기 위해 노력하고 있습니다. 인재를 장려하고, 인재를 지원하고, 인재를 돕고, 인재를 장사하는 좋은 제도 환경을 조성한다. 인재의 성장과 역할에 유리한 좋은 근무 환경, 상호 존중과 이해에 도움이 되는 조화로운 인간관계 환경, 민주적이고 활발한 학술 환경, 품위 있는 생활 환경, 아름답고 밝은 캠퍼스 환경을 대대적으로 조성한다.

셋째, 정확한 특색 이념을 고수하고, 학원의 내포 건설을 중시하며, 학교 운영 성적이 현저하다.

서 원장은 학원 내포 건설을 중시하고, 학원 모델 건설을 더욱 혁신하고, 교육교학개혁을 심화시키고, 자신의 특색을 만들기 위해 노력한다. 목표 특색을 통해 방향을 만들고, 학과 (전공) 특색을 통해 생산성을 창출하고, 모델 특색이 발전하고, 환경 특색이 매력적이고, 교장의 특색이 응집력을 형성하고, 교사의 특색이 영향력을 가지며, 학생의 특색이 경쟁력을 낳는다. 최근 몇 년 동안 품질을 높이고 특색을 강화하는 것이 줄곧 고교 건설의 중점이었다. 국가 시범성 고등 전문 학교 건설 프로젝트 책임자로서 5 개 국가 중점 전공과 전문군 건설, 10 개 중점 훈련실과 3 개 설비 선진, 향락성이 강한 훈련소, 학생의 생산적 훈련 요구를 충족시킬 수 있는 학원 인프라 건설, 인재 양성 모델, 교과 과정 개혁을 주관했다. 학교-기업 협력 플랫폼을 통해 전문적인 특색을 결합하여 중점 건설 전공이 끊임없이 풍부하다. 통합 학교-기업 협력 인재 양성 모델의 내포를 넓히고 심화하며, 업무 과정, 교육 통합, 전교후공장, 공학결합, 임무 중심, 산교 통합 등 독특한 교육 모델을 탐구하고 실천한다. 일과 학업의 결합의 지도 사상에 따라, 중점 전공과 그 전문군이 교과 과정 체계를 재구성하여 고위직 특색을 지닌 전문가 양성 방안을 제정하였다. 새로운 인재 양성 방안은 기업 인재 수요와 학교 인재 양성의 통일을 반영한다. 주요 교과 과정 설계는 전문직 업무 내용과 일치하고, 학력교육과 직업자격 교육 인증을 융합하며, 인재 양성 과정은 실제 업무 과정과 일치한다.

2006 년에 학원은 교육부와 재정부에 의해 국가 시범성 고직학교 건설 계획의 첫 28 개 건설원 중 하나로 등재되었다. 전국 고등 전문 학교 인재 양성 수준 평가 우수 기관. 2006 년에 우리 병원은 전성 사상 정치 평가에서 우수한 등급을 받았다. 수년 동안 우리 대학 졸업생의 일회성 취업률은 줄곧 성 내 동종 고교의 선두에 있으며, 최근 5 년간 평균 취업률이 98% 이상에 달했다. 우리 병원은 20 1 이후 안후이성 일반 대학 졸업생 취업 선진 단체 칭호를 다섯 번이나 수상했다. 2008 년에 안후이성 고교 졸업생 취업 시범단위 칭호를 수여받았다. 2009 년 국제금융위기의 영향으로 대학생 취업이 매우 어려운 상황에서 우리 대학 졸업생의 계약률은 크게 떨어지지 않았다. 지금까지 계약률은 이미 98% 를 넘어섰다. 한편, 많은 졸업생들의 자주창업 이야기는 중국 직업학원 네트워크, 안휘교육망, 순호일보 등 여러 언론에 보도됐다. 특히 우리 병원의 자영업인 학생 대표 왕수운은 더욱 그렇다.

넷째, 정확한 서비스 이념을 견지하고, 지방경제건설에 초점을 맞추고, 사회적 영향이 뚜렷하다.

서 원장은 지방 경제 발전에 봉사하는 것을 중시한다. 첫째, 그는 현지 기업에 높은 자질과 고도의 기술을 갖춘 응용형 인재를 수송하는 것을 중시한다. 두 번째는 기업에 기술 서비스 제공, 응용 기술 연구 수행, 기업을 위한 기술 문제 해결, 기업을 위한 기술자 양성에 중점을 두는 것입니다. 셋째, 새로운 사회주의 시골 건설에 참여하는 것을 중시하고, 시 전체 농민과 재배자의 기술 백본에 실용적인 농업 기술 훈련을 제공하고, 기술 자문을 전개하고, 선진 농업 기술을 보급하는 것이다. 2008 년까지 학원은 이미 5 만 명의 고급 전문 기술 인재를 국가에 수송했다. 지난 2 년 동안 학원은 6 기 백본 교사 학원을 개최하여 성 내 30 여 개 직업대학을 위해 쌍사형 교사 120 여 명을 양성하고 30 여 개 직업대학을 위한 훈련을 실시했다. 학원의 중점 전공은 각종 채널을 통해 사회에 약 5200 명의 인재를 양성했는데, 그중 기서회사만 2000 여 명의 신입 사원을 양성했다. 스킬 감정 완료 34 15 명 기업을 위해 75 명의 기술자를 양성하다. 사회주의 새 농촌 건설에 적극적으로 참여하고, 시 전체 농민기술 간부와 재배자에 대한 실용농업기술 훈련을 실시하고, 기술상담을 실시하고, 실용농업기술 홍보 자료를 인쇄하고, 선진 농업기술을 보급하고, 13 응용기술 연구를 실시하고, 특허 출원 4 건을 완성하다. 그 중 특허 1 항목이 허가되어 과학 연구 프로젝트 26 건이 완료되었습니다. 기서 480 엔진 열해체대 개발, 희토 브러시리스 모터 연구, 나비란 조배 빠른 기술 연구 등 수많은 응용기술 연구 성과와 특허가 보급되어 지방경제건설과 신농촌 건설에 기여했다. 최근 서 원장은' 자동차 산업의 세계화 추세에 따른 우리 성의 자동차 산업 경쟁 전략 연구' (04035027),' 산업 클러스터와 우리 성의 자동차 산업 발전 연구' (AHSK-04D55),' 학교기업 융합이 연합하여 학교를 운영하는 새로운 모델 연구와 탐구' (2007 JYXM/KK) 를 주재했다. 기업에 컨설팅 및 기술 서비스를 제공하다. "학교-기업 통합 공동 학교 운영의 새로운 모델에 대한 연구와 탐구" 프로젝트는 안후이 성 교육 연구 성과 1 등상을 수상했으며 국가 교육 성과 상을 신고했습니다. 이 연구 성과는 우리나라 고등직업교육 분야에 광범위하게 영향을 미쳐 교육부 전문가와 고직학교 동행의 인정과 긍정을 받았다. 전국 회의에서 두 차례, 성급 회의에서 다섯 차례 특집 보고를 하거나 전형적인 경험을 소개한다. 이어 1 18 개 성 안팎의 고직학교에서 교류를 배우고, 성 내 64 개 고직대학과 대구 지원을 하는 서부대학에서 보급하고 있다.

최근 서 원장은' 중국 고등교육',' 합비공업대학 학보 (자연과학판)' 등 국가급 핵심 저널에 학술논문 10 여편을 발표했다. 그는 고등 직업 전문 학교에서 고도로 숙련 된 인재를 양성하는 것에 대한 생각과 탐구로 2006 년 안후이성 고등 전문 학교 교장 포럼 우수 논문 1 등상을 수상했다.