지도력을 강화하고, 널리 선전하고, 분위기를 형성하며, 모든 교육자들이 교육 정보화가 시대 발전의 필연적인 추세라는 것을 진정으로 인식하게 하고, 정보기술을 새로운 교과 과정 시행을 뒷받침하는 중요한 조건으로 삼고, 정보기술을 정보화 시대의 모든 개인의 생활, 일, 생존의 기본 자질로 삼고, 정보기술을 교사의 교육과 학습의 기본 능력으로 삼는다.
교장은 학교의 최고 지도자, 의사결정자, 지휘자이다. 대외대표학교, 대내에서 학교의 일상 업무를 주재하다. 항상 행정, 교육, 물류 서비스의 핵심 위치, 의사 결정 상태 및 리더십에 있습니다. 따라서 교장의 관념과 의식은 정보기술을 효과적으로 이용하여 교실 수업에 봉사하는 결정적인 요인이다.
(b) 하드웨어 건설을 강화하는 것은 교사가 정보기술을 이용하여 교실 수업을 하는 것이다.
(1) 교사 사무실에는 필요한 하드웨어 및 소프트웨어 시설이 갖추어져 있어야 합니다.
교사는 정보기술이 교실 수업에서 효과적으로 서비스하는 주인이다. 학교에서 교사의' 학습, 연구, 사용' 정보기술이 교실 수업을 위한 분위기를 형성하려면 교사가 사무실에서 전자화 수업 준비, 상호 교류, 자원 공유를 완료해야 한다. 따라서 교실에 반통을 설치하는 것 외에도 교사 사무실에 충분한 수의 컴퓨터와 네트워크를 설치해야 한다.
(2) 교사가 집에 필요한 하드웨어 및 소프트웨어 시설을 설치하도록 독려한다.
교사 노동의 특성상 교사 준비 수업 등 활동은 학교에 국한되지 않고 더 많은 시간과 여유 있는 환경이 집에서 수업 준비를 배우기 때문에 교사 가정에는 인터넷 장비가 있어야 한다. 학교 및 주관부는 교사와 가정에서 네트워크, 디지털 카메라 등 하드웨어 시설을 구성하도록 자금과 제도적으로 장려할 것을 권장합니다 (예: 통신부와 인터넷 요금 조정, 외진 학교 교사에게 소량의 상여금, 가정에 컴퓨터 배치 등). ). 컴퓨터와 텔레비전을 거실에 놓아두면 낮에 학교에서 교학 임무를 완성할 수 있다. 저녁에는 가족과 함께 있고, 가족들은 텔레비전을 보고, 나는 인터넷을 한다. 조용하고 평화로운 곳이기 때문에 전자 수업 준비, 논문 준비, 자료 검색, 온라인 학습을 쉽고 효율적으로 마칠 수 있으며, 업무 임무도 완수할 수 있을 뿐만 아니라 자질도 향상할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침묵명언) 저는 그렇게 했습니다. 저는 정말 성공의 끝없는 즐거움을 누렸습니다.)
(3) 관리를 강화하고 합리적인 교사 평가 메커니즘을 수립하는 것은 교사가 정보기술 서비스 교실 수업을 이용하는 보장이다.
규범화 관리는 교육 정보화 발전을 가속화하고 정보기술을 효과적으로 이용하여 교실 수업을 진행하는 근본적인 보증이다.
교실 하드웨어 및 소프트웨어의 효율적인 서비스를 보장하기 위해 (1) 교육 주관부와 학교는 장비 재산 관리 및 기술 유지 관리를 표준화하고 장비 완성도 및 서비스 수명을 향상시키는 실행 가능한 관리 시스템을 개발해야 합니다. (2) 정보 기술의 양적 관리를 표준화하고 장비 사용의 효율성을 향상시킨다. (3) 관련 인센티브 정책 수립, 교사의 지속적인 학습을 장려하고 교사의 교육 과학 연구 능력 향상을 촉진한다. (4) 교사의 전자 수업 준비 관리 방법을 개선하여 교사가 과중하고 무효한 교안 작성 업무에서 벗어날 수 있도록 한다. (5) 기기 공급소와 교무실이 자주 연합하여 연구활동을 전개하고, 연구분위기를 형성하고, 연구활동에' 교대교' 수단을 활용해 교사의 전반적인 자질을 높일 것을 건의한다.
(4) 교사 훈련을 강화하는 것은 교사가 정보기술 서비스 교실 수업을 이용하는 핵심을 높이는 것이다.
(1) 어떻게 훈련합니까?
전원 컴퓨터 교육에 대해 말하자면, 저는 저명한 교육기자, 고효율 교실 후원자 이병정 씨가 제 7 회 중국 교장 정상회담에서 "학습이 학습 중, 즉 과정개혁이 일어나게 하라" 는 말을 인용하고 싶습니다. 이미지 포인트 는 글자 를 읽을 줄 모르는 노부인 이 마작 을 배우고 싶어, 국어 선생님 이 병음 을 보충해야 하고, 수학 선생님 이 1 더하기 1 을 가르치고, 교장 도 회계반 을 열어 전문가 에게 20 번 마작 기교 를 해 달라고? 네가 이렇게 하면 4 년, 본과, 노부인이 죽는다. 간단한 방법은 어느 날 오후 노부인에게 세 노인을 찾아 함께 노는 것이다. 사실 배우는 것은 매우 간단하다. 마작을 할 정도로 간단하다. 모두 노부인에게 일어난다. " 여기서 말하는 것은 효율적인 교실 학습이며 효율적인 교사 교육, 혁신적인 교육 모델에도 적용될 수 있습니다.
"첫 번째는 선생님이 배우고 싶어하게 하는 것" 이라고 세 가지 이유를 제시한다.
① 반통 건설의 참신함에 의지하여, 반통이라는 현대화된 교육 도구의 효율성과 실용성, 인터넷의 오락성과 학습 기능을 이해하여 교사의 학습 적극성을 동원한다.
② 시대의 발걸음이 끊임없이 전진하고 있다. 20 12 년 8 월 3 일 전국여성연합노령업무조정실, 전국노령사무소가 공동으로 새로운' 24 효' 행동기준을 발표했는데, 여기에는' 부모들에게 인터넷 사용법을 가르치라',' 매주 부모에게 전화하라' 등의 내용이 포함돼 있다. 교사들이' 인터넷 사용법을 배우다' 는 것을 알 수 있다.
(3) 교과점 교사는 정보기술을 많이 배워야 한다. "반통" 은 인터넷을 통해 교육 자원의 균형을 맞추는 한 형태이다. 인터넷의 학습 기능을 통해 시야를 넓히고, 교육을 풍요롭게 하고, 품위를 높이고, 교수법을 개선하고, 교육의 질을 높임으로써 생활의 존엄을 높일 수 있다.
교사가 효율적으로 공부할 수 있도록 하는 방법
① 문제를 해결하는 근본적인 방법은 학교 교사들이 서로 배우고, 서로 돕고, 비교하는 학습 분위기를 조성하고, 다양한 형태의 학교 기반 교육과 학습 교류를 하는 것이다.
② 교육의 효율성을 향상시키는 가장 좋은 방법은 기존 백본 교사의 역할을 충분히 발휘하고 교사 훈련 업무를 잘 수행하여 모든 교사들이 새로운 교육 도구를 이해하고 습득할 수 있도록 하는 것이다.
컴퓨터는 학습의 목적일 뿐만 아니라 학습의 수단이기도 하다. 온라인 자료를 최대한 활용하고 선생님께 학습 자료를 추천하고 다운로드하는 것이 가장 효과적인 방법이다.
④ 컴퓨터 훈련은 오랜 학습, 모색, 연습, 공고히, 기술 형성이 필요한 과정이다. 단기 훈련을 통해 효과를 얻는 것은 절대 불가능하다. 명확한 학습 목표를 세우고, 훈련을 받는 선생님에게 학습 자료를 제공하고, 충분한 자습 시간을 주고, 시험에 합격하여 훈련 목적을 달성할 수 있다고 생각합니다. 이렇게 하면 교과점과 다른 교사들이 긴장하는 학교에 가능하다.
⑤ 교사는 전시 수업 세미나 강의 하향 등을 통해 시야를 넓히고 학습을 모방하여 훈련의 목적을 달성할 수 있다.
저는 다양한 형태의 훈련에 참가했습니다. 방학 훈련은 모두 기후가 극심한 한여름방학에 진행되어 훈련받은 선생님께 많은 불편을 끼쳤고, 방학 훈련의 내용은 모두 공허한 설교로 선생님의 학습 흥미를 불러일으키지 못했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 보고를 하는 선생님은 시범수업, 토론수업, 송과하향 등의 활동이 교사가 시급히 해결해야 할, 관심 있는 문제를 겨냥해 교사의 자질을 높이는 가장 효과적인 형태라고 보고서에서 언급했다. 그 효과는 방학 동안 교사에 대한 집중 교육보다 훨씬 크다. 하지만 이런 연구활동 출장비가 너무 많아 학교를 괴롭히고 학교 지도자들을 난처하게 한다. 그래서 방학 훈련의 특별 경비도 유연하게 처리할 수 있는지, 평소 일부 연구활동을 할 수 있는지, 여름 집중 훈련을 줄일 수 있는지 제안한다.
(2) 무엇을 훈련합니까?
1, 타이핑
중국어 타이핑은 컴퓨터를 배우고 사용하는 가장 기본적인 기술이다. 타자를 칠 줄 모르거나 타자 속도가 느린 사람은 누구나 컴퓨터를 사용하는 것이 고통스러운 일이라 교실 수업의 요구를 충족시킬 수 없다고 생각한다. 따라서 타자 훈련은 정보기술이 교육에서 효과적으로 운용되는 가장 중요한 기술이다. "칼을 갈아도 나무꾼은 틀리지 않는다"
2. 시스템 백업 및 복구
많은 선생님들, 특히 나이가 많은 교사들은 컴퓨터를 두려워하는데, 주로 나 자신이나 기술적인 원인을 두려워한다. 교사들에게' 원버튼 복원' 을 어떻게 사용하는지 알려주고,' 컴퓨터가 고장나도 상관없다' 는 것을 알게 되면, 그들의 컴퓨터에 대한 두려움을 크게 낮추고, 진정으로 컴퓨터의 사용 효율을 높일 수 있다.
소프트웨어를 설치 및 제거하는 몇 가지 방법을 알고 있습니다.
4. QQ 사용법을 배웁니다. 텐센트 QQ 는 텍스트, 음성, 비디오 대화, 파일 전송, 코스웨어 전송, 파일 전송 기능, 원격 지원 기능 등을 쉽게 수행할 수 있습니다. 이 기능은 컴퓨터 초보자에게 매우 유용하며, 주변에 없는 "컴퓨터 고수" 가 컴퓨터를 제어하여 설치, 제거 또는 시연할 수 있도록 합니다.
5, QQ 오디오 및 비디오 재생 소프트웨어를 사용하는 법을 배웁니다.
나는 몇 가지 비디오 재생 소프트웨어를 비교했는데, QQ 비디오는 교실 수업에 가장 적합하다. ① 지원되는 파일 형식은 다양합니다. ② 전체 화면을 제어하고 전체 화면을 종료하는 것이 매우 편리합니다. ③ 재생 및 일시 중지를 제어하는 것은 매우 편리합니다. ④ 볼륨을 조절하는 것이 매우 편리하다. ⑤ 원본 비디오 차단, 병합, 더빙 또한 매우 간단합니다. ⑥ 재생 일정을 원하는 시간으로 쉽게 조정할 수 있다.
온라인 검색 및 다운로드를 배우십시오.
인터넷은 풍부한 교육용 코스웨어, 학습 단어, 동영상이 있는 거대한 백과사전이다. 인터넷의 학습 자원을 이용하려면, 우리는 반드시 인터넷 자원을 검색하고 다운로드하는 것을 배워야 한다.
7. Powerpoint 코스웨어를 만들고 사용하는 방법, 간단한 코스웨어를 만드는 방법, 인터넷에서 다운로드한 코스웨어를 수정하는 방법, 다른 시스템에서 코스웨어를 정확하게 실행하는 방법을 배웁니다.
8. word 및 전문 소프트웨어를 배웁니다. 수학의 기하학 화판, 화학의 화학금 소대, 물리 금 소대 등. , 교사의 수업 준비 효율성을 크게 향상시킬 수 있습니다.
(5) 자원 라이브러리의 건설은 교사가 정보기술을 이용하여 교실 수업을 위한 서비스를 보장한다는 것이다.
(1) 교수 자원 풀을 구축하여 교사의 수업 준비 효율을 높이다. 자건과 구매를 병행하고, 교육과 학습에 적합한 네트워크 자원을 용도에 맞게 수집하고 개발하는 것은 정보기술의 효과적인 서비스 교실의 강력한 보장이다. 시스템 풍부한 동기화 자원과 확장 자원을 통해 실제 교육 요구 사항과 함께 교사는 PPT 와 같은 일반 교육 소프트웨어를 사용하여 준비 시스템에서 맞춤형 자원을 수정, 통합, 제작하여 준비 효율을 높이고 학교 기반 자원과 균형 잡힌 자원의 플랫폼을 구축합니다.
(2) 대구지원, 공동 영화자원 * * * 교사 준비 효율을 높이다. 소형 대구 지원점을 완성하여 향진 직속 학교가 약한 학교에 대한 대구 지원을 진행하다.
둘째, 미시적 차원에서 교사는 학습을 강화하고 개인 정보 소양을 높여야 한다.
교실 수업에서 정보 기술을 유연하고 교묘하게 운용하다
(1)' 정보기술이 교실 수업 서비스다' 의 의미를 정확하게 정의한다.
"현대 정보기술" 은 멀티미디어 교육뿐만 아니라 광범위한 의미를 가지고 있다. "현대 정보기술이 교실 수업에 봉사한다" 는 형식은 컴퓨터로 시험지를 만들고, 과외 계획을 작성하고, 컴퓨터 분석을 통해 학생의 성적과 성장을 진단하고, 인터넷 자원을 이용하여 교사의 개인적 자질을 향상시키고, 네트워크 자원을 이용하여 교실 수업 설계를 최적화하고, 인터넷을 이용하여 교육 형식과 내용을 개방하고, 인터넷을 이용하여 교사와 학생 간의 상호 작용과 학생 상호 작용을 실현하는 것이다.
(2) 멀티미디어 교육의 우월한 기능을 충분히 이해하고 반통을 잘 이용하다.
(1) 멀티미디어 이미지의 직관적인 특징을 이용하여 교육 상황을 만들어 학생들이 학습을 좋아하게 하다.
② 멀티미디어의 동적 시뮬레이션 기능을 이용하여 교재의 난점을 돌파하여 학생들이 배울 수 있게 한다.
멀티미디어는 시간과 공간의 경계를 넘나들며 멀티미디어의 동적 시뮬레이션을 이용하여 무형을 유형적으로, 추상화를 직관적으로, 무미건조하게 만들 수 있다. 논리적 사고가 강한 지식과 추상적인 지식은 비교적 돌파하기 쉬우므로, 학생들은 개념을 상상하고 확립하기가 어렵다.
(3) 멀티미디어 정보의 장점을 이용하여 교학 용량을 확대하고, 교재 내용을 넓히고, 학생의 시야를 넓히고, 학생들이 공부하는 것을 배울 수 있게 한다.
(4) 멀티미디어를 사용하면 소리, 빛, 색, 모양 등의 정보가 학생의 다양한 감각에 동시에 작용하여 학생들의 의도적 관심과 지속적인 기억을 불러일으키고 학생들이 학습을 즐길 수 있게 한다.
(3) 멀티미디어 교육의 오해에서 벗어나 수업별로 "정제" 합니다.
오해 중 하나: 컴퓨터가 선생님의 "가르침" 을 "대체" 했습니다.
컴퓨터 보조 교육의 핵심 특징은 보조여야 한다. "멋진 수업은 기계가 아닌 선생님에 달려 있다" 며 수업 중의 모든 활동은 학생을 중심으로 해야 한다. 그러나 가르치는 과정에서 교사는 학습 상황에 따라 코스웨어를 설계하지 않아 교사가 교실을 통제할 수 없게 되었다. 수업이 시작된' 환영' 부터 수업이 끝난' 안녕' 까지 코스웨어가 사전 설정되어 수업의' 생성성' 을 제한하고 수업 주제에서 벗어나 선생님이' 플레이어' 가 되었다. 입문부터 강의, 연습문제부터 숙제, 복습부터 컴퓨터 평가에 이르기까지 모든 것을 하는 선생님들도 있다. 교육은' 인관개' 에서' 기계 관개' 로 바뀌었고, 전통적인' 오리채식' 은 현대 첨단 기술의' 오리채식' 으로 발전했다.
② 오해 2: 전통적인 칠판 대신 코스웨어.
전통 판서 대신 코스웨어를 사용하면 학생 사고의 심화와 지식 체계 구축에 영향을 줄 수 있다. 판서의 내용은 종종 교육 내용의 가공 정제로 실물과는 다른 직관적인 기능을 갖추고 있으며, 장기적으로 학생에게 정보를 전달하는 역할을 하며, 잠시 지나가는 코스웨어를 대체할 수 없는 효과를 가지고 있다. 또한 판서는 수업 시간에 예상치 못한 현상이나 결론을 기록할 수 있는 융통성이 있어 코스웨어를 대체할 수 없는 기능입니다.
③ 오해 3: 맹목적으로 정보의 양을 확대하고 학생의 흡수 효과를 무시한다.
멀티미디어 코스웨어를 사용하면 교사가 칠판에 글씨를 쓰고 그림을 그리는 시간을 크게 절약할 수 있으며 한 수업의 정보 용량을 늘릴 수 있습니다. 하지만 자칫하면 화면 내용을 너무 빨리 바꿔 학생 체류 시간이 짧아 이해하고 기억할 시간이 없어 학생들의 지식 파악에 불리하다.
4: 코스웨어 제작은' 생동감 있는' 교실의 효과를 일방적으로 추구해 학생들의 주의력을 분산시키고 지식점의 시행을 약화시킨다.
어떤 선생님들은 코스웨어를' 화려한 호루라기' 로 만드는 것을 좋아한다. 슬라이드마다 배경이 다르다. 배경인 사진은 너무 복잡하고 색채가 너무 짙어서 중점 내용을 부각시킬 수 없다. 슬라이드 사이의 전환은 셔터, 트레이, 상자, 빗, 플러그인 등과 같은 전환 효과를 지나치게 강조하여 학생들을 현혹시키고 주의를 분산시키기 쉽다. 한편, 개별 선생님도 각 전환마다 폭발음, 숨쉬는 소리, 바늘 치는 소리, 스프레이 소리 등 다양한 소리를 사용한다. 모든 변화는 학생들의 놀라움을 불러일으켰다. 이런 효과를 지나치게 추구한 결과, 원래의 초점을 약화시키고 화면, 모양, 소리, 색깔, 이미지를 번갈아 폭격하여 결국 학생들을 이런' 화려한' 공연에 지치게 했다.
결론적으로 정보기술이 급속히 발전하는 오늘날 컴퓨터와 인터넷을 핵심으로 하는 정보기술 교육은 이미 교육 개혁을 심화시키는 중요한 수단이 되었다. 반반통' 프로젝트는 우리 현에 전면적으로 펼쳐져 학교 교육 정보화의 핵심 가치가 우리 현에서 진정으로 실현될 수 있다는 것을 상징한다. 당 국장을 핵심으로 한 국 지도자의 정확한 지도 아래, 교사가 교실 수업에서 정보기술을 운용하는 열정과 학습 수요를 자극하여, 결국 기초교육의 교학 질을 전면적으로 제고하고 우리 현 기초교육의 새로운 국면을 창조할 것이다.