기자는 페이비 사유당을 심도 있게 방문하여 페이비의 교학 디자인이 어린이 나이 발전의 객관적 법칙에 부합한다는 것을 알게 되었다. 아이들이 수업시간에 하는 모든 게임과 활동은 모두 선생님의 세심한 디자인을 반영한 것이다. 특허 지적재산권을 보유한 배비교구는 교실에서 중요한 역할을 한다. 아이들은 교구의 실습 조작을 통해 논리적 사고, 분석 추리, 창의적 사고능력을 점진적으로 확립하고, 공간 상상력을 발전시키고, 수학 세계의 신비를 체험한다.
"페비 사고 수학 교구"
그러나 이것이 수학 계몽의 전부가 되어서는 안 된다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "교육은 삶이어야합니다. 모든 교육은 반드시 일생을 관통해야 한다. " 수학 계몽도 생활로 돌아가야 하고, 아이들이 수학이 생활에서 비롯되었다는 것을 체험하고, 그것을 생활로 복원할 수 있는 능력을 갖게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것은 부모의 협조가 필요하다. 아이의 수학적 사고 계발에 관심이 있는 학부모들은 어떻게 아이를 계몽합니까? 페이 Fei 책임자는 암소 어머니 공유를 추천했습니다.
엄마 콩 (복단대학교 석사, 수학 사고 계발에 능하다)
엄마 콩콩은 수학 계몽이 시작된 나이에 대해 세 살 정도가 적당하다고 생각한다. 수와 수량, 수와 계산, 평면 형상과 입체 형상, 개체 속성, 정렬 규칙 등 다섯 가지 측면에서 영감을 얻고 안내할 수 있습니다.
숫자와 수량
2.5 -3.5 세 어린이,' 수감' 의 계몽을 시작하려면' 수와 양의 대응' 부터 시작하자고 제안한다. 다른 말로 하자면, 엄마가 "6 원 주세요" 라고 하면 아이가 정확한 블록 수를 얻을 수 있다. 빈말이 아니라, 1 에서 50, 심지어 100 까지 셀 수 있지만, 6 개의 정확한 숫자를 얻을 수는 없다.
"수 대응량" 단계의 수감 계몽에는 매우 간단하지만 효과적인 방법이 있다: 수. 수박, 사과, 수채화 펜, 그림책, 자신의 옷 양말, 길의 나무, 동네 차, 하늘의 연 등 주변에서 보고 만질 수 있는 모든 것을 세어 보세요. 숫자를 세는 것은' 1, 2, 3' 개념에 익숙한 과정일 뿐만 아니라 아이들을 세상에 알리는 과정이기도 하다.
인류의 조상은 두 마리의 새의' 2' 와 두 나무의' 2' 가 같은 2 라는 것을 깨닫는 데 오랜 시간이 걸렸다. 새 두 그루의 나무는 구체적인 것이고, 숫자 2 는 추상적인 기호이다. 구체적인 사물에서 추상적인 상징에 이르기까지 사유는 큰 비약이 일어났다. 그래서 아이들에게' 1, 2,3' 이라는 숫자를 가르치기 전에, 먼저 충분한 수의 경험을 하도록 해야 한다. 첫째, 아이들에게 "숫자" 를 이해하도록 가르치십시오. 물건을 충분히 세고 나서 아이들에게' 수' 를 가르쳐 주고 맞추도록 가르친다.
수와 수량의 대응에는 두 가지 측면이 포함됩니다. 하나는 특정 사물의 양을 보면 어떤 숫자 기호로 표시될지 알 수 있습니다. 둘째, 많은 부모들이 간과하기 쉽다. 4 와 같은 숫자 기호를 보면 그 기호 뒤의 의미를 알 수 있습니다. 그것은 자동차 4 대, 물 4 잔, 상자 4 개 등을 나타낼 수 있다.
숫자가 특정 사물의 수에 해당될 수 있을 때, 부모는 일, 주, 월 등 좀 더 추상적인 개념을 도입하여 숫자를 이러한 개념과 결합하여 아이들이 천천히 1 일, 2 일, 3 일, 월요일, 화요일을 이해할 수 있도록 할 수 있다
숫자 및 계산
수학 계몽의 초급 단계는 아직 계산과 무관하다.
아이가 10 이내의 수와 양과 점의 대응에 능숙하면 5 와 10 이내의 계산을 점진적으로 도입할 수 있다. "수와 양" 과 "수와 계산" 에서 계몽의 순서는 수감이 앞에 있고 뒤에 계산된다는 것이다. 아이 10 이내의 덧셈과 뺄셈을 가르친 후, 엄마 콩콩은 100 이내의 숫자에 대한' 디지털감' 의 배양을 강화하기 시작했다.
평면 기하
콩콩콩의 평평한 기하학에 대한 계몽은' 점, 선, 면, 모양' 으로 시작된다. 개념을 내놓을 때마다 콩콩이 집에서 10 에 해당하는 것을 찾게 한다. 예를 들어, "수평선" 에 대해 말하자면, 집에 수평선이 있는 곳10 을 찾아라. "원" 에 대해 말하자면, 집에서 10 원의 물건을 찾는다. 이 방법은 아이들이 다양한 형상을 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 주변 사물을 관찰하는 아이들의 능력도 향상시킬 수 있다.
각종 모양에 처음 접촉했을 때 칠교판은 최고의 교구가 아니었다. 다양한 기본 모양의 크기가 같은 모양의 교구들은 적어도 2 ~ 3 가지 색이 있어 적당하다.
이 작은 교구들을 이용하여 아이들이 마음대로 또는 그림에 따라 조립할 수 있게 하는 것은 좋은 방법이다. 이 단계의 계몽의 중점은 각종 모양에 익숙해지는 것이다. 도면의 분할 및 조합은 다음 단계의 요구 사항입니다. 모양이 일치하는 교구, 중소형, 최소 2 ~ 3 가지 색상을 사용하여 계몽의 다른 한편으로는' 개체 속성, 정렬, 규칙 및 기타' 의' 분류, 정렬, 규칙' 과 결합하는 것이 좋습니다.
입체기하학
2.5 -3.5 세 어린이는 구, 입방체, 실린더를 알기에는 너무 이르다. 입체기하학이라는 단계의 계몽은 주로 블록과 레고를 많이 쌓고 아이의 공간 상상력을 단련하는 것이다.
입체형상 및 평면 형상 변환에서 플로피 디스크를 사용하는 것도 좋습니다. 하지만 엄마 콩콩은 3 차원 모양의 프로젝션 게임을 더 추천한다. 집에서 빈 벽을 찾아 각종 입체블록 (블록을 살 때 가능한 입체모양이 풍부한 것을 사고, 조합이 더 좋고, 교구가 될 수 있음), 불을 끄고, 손전등을 끄고, 아이들과 프로젝션 게임을 한다. 이 게임은 3 차원 계몽 후기에 반복할 수 있지만 각 단계마다 이해해야 할 내용의 깊이가 다르다. 세 살쯤 된 아이들에게는 입체 도형이 평면 도형을 투사할 수 있다는 것을 알면 좋다. 이 평면 도형은 반드시 손에 있는 입체 블록과 같을 필요는 없다.
"페비 사고 수학 교구"
물체의 속성, 분류, 법칙 등.
이것은 비교적 전면적인 부분이다. 수학 계몽을 시작한 3 세 안팎의 아이들에게는 이 부분이 가장 많이 준비될 수 있다. 준비에서 가장 중요한 것은 오브젝트의 다양한 속성을 이해하는 것이다. 엄마와 아빠는 색상, 크기, 모양, 수량, 길이, 폭, 높이, 지방, 두께, 무게, 심지어 재료 등 모든 방면에서 아이들이 주변 사물을 인식하도록 지도할 수 있다. 사물의 다양한 속성을 이해하는 것은 분류, 정렬, 규칙성의 기초이다.
아이가 사물의 속성에 대해 충분한 경험을 한 후에, 그들에게 사물을 "분류" 하도록 안내할 수 있고, "분류" 를 통해 "집합" 이라는 개념을 도입할 수 있다. 간단한 1 차원 정렬과 법칙도 이 단계에서 도입될 수 있다. 연습 방식에 관해서는, 물리적 조작을 통해서든, 연습문제를 찾든, 나는 괜찮다고 생각한다. 관건은 아이가 어떤 방식을 더 좋아하는지, 더 잘 어울리는지 보는 것이다.
엄마 콩콩콩은 아이의 수학 계몽 초기에는 반드시 느려야지 진보를 탐내지 말라고 일깨워 주었다. 천천히, 당신은 아이들이 당신에게 많은 놀라움을 줄 것이라는 것을 알게 될 것입니다. 만약 네가 진보에 욕심을 부린다면, 대부분의 경우 너는 쌍방의 좌절감을 얻는다.