특색 있는 생물의학 공학 실습 교육 체계를 어떻게 구축합니까?
2 1 세기에 의학과 다른 학과의 교차와 융합은 이미 현대의학 발전의 필연성이 되었다. 따라서 의대에 다학과 실험 교육 센터를 설립하고, 사고 방식, 지식 구조, 실천 과정 등에서 서로 다른 학과 간의 교류를 강화하고, 학생들이 의학, 공학, 과학의 관점에서 본 학과의 문제를 연구하고 해결하도록 지도하는 것은 높은 자질의 인재를 양성하는 객관적인 수요이다.
생의학 공학 실험 교육 센터는 2006 년에 설립되었다. 학교의 의학적 배경에 의지하여 부속 병원의 장점을 최대한 활용하고, 기존의 생의학 공학, 의학, 컴퓨터, 수학, 물리학 등의 학과 실험실을 통합하고, 전체 교사와 학생을 위한 교육, 학습, 연구 실험 플랫폼을 구축하고, 학과 교차, 의료, 공업 결합의 특색을 두드러지게 한다. 센터 실험실 총면적 2530m2, 전문실험실 17 개, 교외실습기지 7 개, 기기설비 총가치 약 552 만원. 기존 전임 실험 교원 33 명, 아르바이트 교사 14 명. 전교의 각 전공에 36 개의 실험을 개설하여 실습, 교과 과정 설계 등 실천 과정을 완성하였다. 동시에 대학생 과학 기술 경쟁과 혁신 활동 훈련을 실시하다. 20 1 1 생의학 공학 실험 교육 센터는 장쑤 성 실험 교육 시범 센터로 건설을 승인했다.
1. 교육 개념 및 개혁 아이디어
생물 의학 공학 실험 교육 센터 상속? 사람 중심, 양질의 교육, 과학 기술 혁신? 당대 생물의학공학학과의 발전 추세에 근거하여 학생 중심의 지식 전수, 능력 배양, 자질교육을 하나로 모아' 생물의학공학원' 의 전략적 방침을 세웠다. 네 가지 조합? 의학과 공학의 결합, 이론과 실천의 결합, 교수와 과학 연구의 결합, 계승과 혁신이 결합된 실험 교수 이념이다.
실험 교수의 사고를 구현하고 실천하기 위해 학교의 의학 배경과 생물의학 공학의 특징을 바탕으로 센터는 충분한 조사를 바탕으로 개혁 사고를 확정했다. 혁신 정신과 실천 능력 배양을 주선으로 하는 다단계, 다단계, 다학과적 실험 교육 체계를 수립한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 각 교육 개혁 조치를 실시하여 실험 교육 시범 센터를 충분히 반영하는가? 5 성? 교차, 자율성, 개방성, 실용성, 혁신성입니다.
독특한 실용적인 교육 시스템 구축
실험 교육 시스템 구축에서 센터는 학생 중심, 과학 계획 실험 교육 내용을 고수하고, 실험 교육 내용을 전문/기초 실험 플랫폼, 시스템/종합 실험 플랫폼, 실습 플랫폼, 혁신 실천 플랫폼 4 개의 유기적 연결 플랫폼으로 나눕니다. 각 플랫폼은 서로 다른 단계와 단계로 나뉘어 서로 맞물려 다단계, 다단계, 다학과 실천 교육 체계를 형성한다.
2. 1 전문가 및 기본 실험 플랫폼
이 플랫폼은 기초, 검증 가능성, 단학과적 특징을 갖추고 있으며 기초의학 과정 실험 (예: 해부학 실험), 기초공학 과정 실험 (예: 회로 분석 실험) 및 실천성 실험에 적용된다. 이 수준의 실험 교육은 주로 학생들의 과학적 사고를 훈련시키고, 학생의 기본 실험 기술을 배양하고, 조작 습관을 규범화하고, 이론 지식을 공고히 하는 것이다. 이 플랫폼에서는 고급 수학 대회와 수학 모델링 대회도 훈련시킬 수 있다.
2.2 시스템 종합 실험 플랫폼
이 플랫폼은 바이오메트릭 센서와 같은 바이오메트릭 기술, 바이오신호 수집 및 처리 기술 실험 (예: 신경 전기 신호, 심전도 수집 및 처리) 및 프로젝트 계획, 관리 및 설계 교육 (예: 소프트웨어 엔지니어링, 과정 설계) 을 수행하는 데 사용됩니다. 그 교육 내용은 종합성, 설계성, 학제성을 갖추고 있다. 이 수준의 실험 훈련은 학생들이 서로 다른 학과를 통합하고 복잡한 문제를 분석하고 처리하는 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 이 플랫폼에서 과학 연구 훈련을 실시하여 학생들은 자신의 취미로 대학생 혁신 프로그램을 조별하여 신고한다.
2.3 혁신적인 실습 플랫폼
이 플랫폼은 각종 과학 기술 경쟁과 혁신 활동을 전개한다. 예를 들어 전국 대학생 전자 디자인 대회, 수학 모델링 대회? 챌린지컵? 과외학술과학작품대회, 성급 창업계획대회, 고등수학대회, 대학생 실천혁신훈련 프로그램. 이 수준의 실험은 학생 독학, 자율설계 위주로 교사가 지도하고 지도하며 평가한다. 이 플랫폼을 통해 학생들의 과학적 사고를 훈련시키고 학생들의 혁신 능력을 더 잘 키울 수 있다.
2.4 실습 교육 플랫폼
이 플랫폼은 생물의학공학을 전공한 학생을 대상으로 주로 학교의 부속병원에 설치된다. 여기에는 기본적인 기술 지원 기술, 의료 기기 운영 교육, 장비 조달 및 관리 교육이 포함되어 있어 학생들의 취업 경쟁력을 높일 수 있습니다. 이를 바탕으로 학생들의 졸업 디자인과 졸업 논문 쓰기를 진행하여 과학 논문을 발표하다.
학생들의 전체 양성 과정에서 실험 교육 활동은 기초 훈련에서 전문 실습, 종합 혁신 활동에 이르기까지 상술한 실천 교육 체계를 따르고 있으며, 끊임없이 심화되어 학생의 인지법칙과 성장 법칙에 부합한다.
실험적 교수법을 개혁하고 특성을 강조하십시오.
실험 교육 시범 센터의 다섯 가지 주요 특징을 충분히 구현하기 위해 이 센터는 새로운 실험 교육 모델을 적극적으로 탐구하고 실험 교수 방법 및 수단에 대한 일련의 개혁을 진행했다.
3. 1 학생들의 학습 흥미를 자극하는 종합 실험을 설정하다.
종합 실험은 본 과정의 종합 지식이나 관련 과정 지식을 포함하는 실험 내용으로, 여러 과목과 여러 실험 프로젝트의 교차가 드러난다. 검증성과 반복성 실험을 줄이고, 실무성과 혁신성 실험을 늘리는 총원칙지도하에 센터는 총 83 개의 종합 실험을 개설했다. 종합 실험의 개설은 교학자원을 최적화할 뿐만 아니라, 중복 개방을 줄이고, 더욱 중요한 것은 학생들의 의학, 공업, 이과, 각기 다른 학과, 서로 다른 과정 지식의 통합 능력을 제고하고, 학생들의 실습 기회를 증가시켜 실험에 대한 흥미를 불러일으켰다.
3.2 입양? 이중 교사 교육? 의료 조합의 특징을 구현하다.
실험 교육 내용에서 공학 지식과 의학 응용의 밀접한 결합을 중시하여 채택합니까? 이중 교사 교육? 종합실험' 은 의학 선생님과 이공계 교사가 동시에 강의한다. 실험 내용과 교수법은 의학과 공학의 결합을 구현했다. 이런 교수법은 복합적인 인재를 양성하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 교교사의 우세를 보완하고, 상호 교류에서 서로 향상시키고, 학제 간 융합을 촉진할 수 있다.
3.3 학생들의 혁신 능력을 배양하기 위해 공개 실험을 사용한다.
이 센터의 모든 실험실은 방과 후 여름에 학생들에게 개방된다. 학생들은 개방 실험실을 이용하여 실험 예습, 선택 실험, 자체 설계 실험, 여름 과학 연구 훈련 등을 완성할 수 있다. 또한, 이 센터는 오픈 실험을 최대한 활용하여 학생들의 다양한 과학 기술 경쟁과 실천 프로그램을 지도하고, 각종 경쟁과 과외 혁신 활동을 위한 전문 실험실과 실험 플랫폼을 제공하여 학생들의 혁신 능력을 크게 높였다.
3.4 자율 설계 실험을 제창하여 학생의 종합적인 자질을 높이다.
센터는 적극적으로 독립적 인 디자인 실험을 옹호합니다. 스스로 설계한 실험은 학생들의 수동적인 학습 습관을 바꾸었다. 교사의 보편적인 지도 하에 학생들은 관심 그룹과 개방 실험을 바탕으로 실험 프로젝트, 설계 실험 방안, 실험을 스스로 선택할 수 있다. 학생들이 자율적으로 설계한 실험은 무엇입니까? 인간 동맥 혈압의 간접 측정? 서미스터 기반 호흡 주파수 레코더? ,? 의료용 타이밍 스톱워치? ,? 마약 컨베이어 벨트? 잠깐만요. 스스로 설계한 실험을 통해 학생들이 과학 연구의 기본 절차와 방법을 익히고 학생의 자습 능력, 혁신 능력, 종합적인 자질을 향상시킬 수 있게 하다.
3.5 부속 병원의 장점을 이용하여 실험 훈련 기지를 건설하다.
다른 공과 대학과 달리 생의학 공학 실험 교육 시범 센터는 많은 부속 병원과 밀접한 관계를 유지하고 있다. 부속 병원의 의료 설비와 임상 공학 인재 방면의 장점을 최대한 활용하고, 자원을 즐기고, 7 대 인턴십 훈련 기지를 설립하고, 학생들은 이곳에서 실습, 실습, 졸업 디자인 (논문) 을 할 수 있으며, 가능한 한 빨리 의료 기기에 접근하여 의료 기기 조작, 기술 지원, 설비 구매, 관리 훈련 등 기본적인 기술 훈련을 실시하여 임상 실습을 전면적으로 이해할 수 있다.
실험 교육 센터 건설의 효과
4. 1 교사 교수 과학 연구 성과가 풍성하여 과학 연구 성과가 교육 교수와 상충된다.
지난 5 년 동안 센터는 교육 과제 23 가지를 맡았는데, 그 중 성급 이상 과제 9 가지를 맡고 있다. * * * 각급 교육상 62 개, 그 중 성급 이상 상 27 개; 과학 연구 프로젝트 33 건을 맡고 있는데, 그 중 성급 이상 19 항; 과학연구상 14 항목을 받았고, 그 중 성급 이상 8 항목에 대한 보상을 받았다. 과학 연구 교수 논문 200 여 편 발표, 국가 특허 7 항, 국가 소프트웨어 저작권 2 항, 편집장 교재 52 부, 그 중 편집장 17 부. 학생들에게 성급 이상 보상 16 개, 대학생 혁신 프로젝트 1 1 항목 (지방 프로젝트 5 개, 학교급 프로젝트 6 개) 을 받도록 지도하다. 학생들은 제 1 저자로 논문 29 편을 발표했다.
4.2 학생들의 전반적인 질이 지속적으로 향상되었습니다.
(1) 학생들의 혁신 능력이 향상되어 각종 대회에서 성적이 우수하다. 불과 몇 년 만에 전국 대학생 전자디자인 대회에서 3 명이 국가 2 등상을, 6 명이 성 1 등상을, 6 명이 성 2 등상을 받았다. 남경의과대학은 유일하게 상을 받은 의과대학이다. 전국 대학생 수학 모델링 경연 대회, 2 명이 국가 2 등상, 1 사람이 성 3 등상을 수상했다. 장쑤 성 상업계획대회, 3 명이 남경 경기구 2 등상을 수상했습니다. 고등수학대회, 장쑤 2 등상 3 명, 장쑤 3 등상 7 명.
(2) 학생들의 과학 연구 능력이 향상되었다. 5 년 동안 성 학교 수준이 있습니까? 대학생 실용 혁신 훈련 프로그램? 1 프로젝트를 설립합니다. 이 중 성급 프로젝트는 5 개입니다. 게다가, 많은 학생들이 각급 교수 과학 연구 프로젝트와 교사가 맡은 수평 프로젝트에 참여했다. 훈련을 통해 학생들의 과학 연구 능력이 급속히 향상되어 제 1 저자로 논문 29 편을 발표했는데, 그 중 핵심 정기 간행물 10 편, EI/Kloc-0 편.
(3) 학생들의 지속 가능한 발전 능력이 뛰어나다. 학생들은 인턴십 과정에서 인턴 기관의 광범위한 호평을 받았고, 졸업 논문 선정 및 완성의 질이 높다. 6 명의 졸업 논문은 다양한 수준의 선별을 거쳐 성급 단체와 개인의 우수 논문을 얻었다.
이 센터에서 양성한 학생의 취업 상태가 양호하다. 생의학 공학을 전공한 졸업생을 예로 들어 보겠습니다. 06 급 24 명 중 4 명은 대학원에 입학했고 12 명은 병원에 채용됐고, 6 명은 해당 기업에 채용됐고, 일회성 취업률은 92% 로 취업방향은 인재 양성 목표와 일치했다. 고용 기관의 제 1 기 졸업생에 대한 평가는 기초가 좋고, 머리를 잘 움직이며, 손댈 수 있고 착실하다는 것은 본 센터에서 배양한 복합적인 인재가 사회적 요구에 부합한다는 것을 더욱 보여준다.
5. 결론
생의학 공학 실험 교육 센터는 5 년 넘게 운영되어 다단계, 다단계, 학제 간 실습 교육의 새로운 체계를 구축하여 교차, 자율성, 개방성, 실천성, 혁신적 특징을 구현했습니다. 실험 교육, 실습 훈련, 졸업 디자인 및 졸업 디자인에 중요한 역할을 하여 학생들의 실천 혁신 능력을 강화하고 학교의 여러 학과의 교차 융합 발전을 촉진하는 데 기여하여 자신의 뚜렷한 특색을 형성하였다. 앞으로 성급 프로젝트 지원과 학과 우세에 힘입어 센터는 장쑤 성의 일류이자 영향력 있는 중심이 되기 위해 노력할 것인가? 장쑤 대학 실험 교육 시범 센터? 。
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