건강 지식 전문가 PPT 1. 건강 지식 (PPT)
원래 출판사: 미아오 신화 그래픽
연사: 염룡암 구이저우성 인민병원 내용 1 좋은 개인위생습관의 내용 2 정확한 손씻기 시기 3 손을 올바르게 씻는 절차와 방법 4 아이를 어떻게 정확하게 닦아야 하는지 어떤 개인위생습관을 길러야 하는가? 1, 아침저녁으로 세수 2, 아침저녁으로 양치질 3, 식전 후 손 씻기 4, 잠자리에 들기 전에 발 씻기 5, 샴푸 6, 부지런히 목욕 7, 손톱을 부지런히 잘랐다. 손은 인체가 가장 많이 노출된 부위로 손을 씻지 않으면 세균이 쉽게 전염된다. 많은 질병들이 더러운 손을 통해 전염되기 때문에 손을 씻고 세균을 제거해야 한다. 왜 손을 씻었는지 아세요? 어떤 상황에서 손을 씻어야 합니까? (1) 식사 전에 손을 씻고 (2) 식사 전에 손을 씻는다. 어떤 상황에서 손을 씻어야 합니까? (3) 퇴근 후 손 씻기 (4) 게임 후 손 씻기 성공 20 19/6/5 어떤 상황에서 손을 씻어야 합니까? (5) 더러움을 만진 후 손을 씻는다 (6), 공공장소에서 돌아온 후 손을 씻는다 (7), 젓가락을 들기 전에 손을 씻는다. 어떻게 정확하게 손을 씻을 것인가 (수수께끼): 형제는 태어날 때부터 하얗고 가지런히 두 줄로 늘어서 있고, 채소를 썰어 밥을 빨리 썰어 모두가 빼놓을 수 없다. 6 개월쯤 발아하기 시작했고, 2 살 반 정도 모두 함께 자랐다. 20 * * * 이 있는데 왜 이를 닦아야 합니까? 어떻게 치아를 제대로 닦을 수 있습니까? 당신은 왜 이를 닦습니까? 1, 구강 더러움과 잇몸 2 제거, 구강 내 세균 3 감소, 잇몸조직의 항병 능력 향상 4, 기타: 어떻게 제대로 양치질을 할 수 있습니까? 예를 들면 발육이 정상적이고 골격이 강합니까? 매번 작은 머리 부드러운 칫솔을 선택할 때마다 아이들은 치약이 없다. 매번 치약의 사용량은 완두콩 크기입니다. 이를 제대로 닦는 단계 12345 Thank You Success 2019/6/5+09/5 시청해 주셔서 감사합니다.
2. 환경 보호에 대해 손으로 베껴 스모그를 멀리하고 환경 전문가가 되기 위해 노력한다.
시당' 오염에 대한 선전 선언' 에 대한 대기오염 방치에 대한 배치 요구 사항을 이행하기 위해, 전체 거리 초등학생들이 실제로 환경보호 지식을 이해하고 체험하고, 환경보호의식을 확립하고, 좋은 환경보호 행위 습관을 기르고, 가능한 한 환경보호 행동에 참여하도록 유도한다. 임수거리중심학교는 20 일' 미세먼지로부터 환경 보호, 환경보호전문가 쟁취' 라는 주제로 교육활동을 시작했다.
첫째, 각 학교 소선대 대대는 소선대 주제대, 중대 대회, 국기 등을 최대한 활용해 친환경 강연을 하도록 요구하고,' 에너지 절약 저탄소, 내가 주관한다, 사람마다 환경 친화적이다' 는 좋은 국면을 조성하기 위해 노력한다.
둘째, 각 학교 소선대 상담사들은 소선대원들을 조직하여' 저탄소 스모그, 녹색몽몽' 활동에 적극 참여해' 작은 손 확대손' 을 통해 전현에 의무나무 심기를 기부했다.
셋째, "6 개의 환경 보호 학교" 활동을 수행하십시오. 환경 보호 클럽, 환경 라디오,' 환경 보호 소달인' 테마팀회, 환경 사진전, 환경 보호 필사본, 가정학교 연계 등의 행사가 우후죽순처럼 각 학교에서 펼쳐졌다.
활동은 초등학생들이 환경 홍보에 참여하는 적극성을 동원하여 초등학생들이 항상 환경 보호에 관심을 갖고 곳곳에서 환경 보호를 실시하는 좋은 습관을 키웠다. 녹색여행, 녹색소비, 녹색생활의 이념은 이미 사람의 마음을 파고들어' 푸른 하늘' 의 꿈이 닿을 수 있다. 외출할 때 보호마스크를 만들어 주는 것은 위생용품으로, 일반적으로 입코에 끼고 코를 드나드는 공기를 걸러내어 유해 가스, 냄새, 비거품이 착용자의 입코를 드나드는 것을 방지하는 장치로 거즈나 종이로 만든 것이다.
마스크는 폐로 들어가는 공기에 일정한 여과 작용을 한다. 호흡기 전염병이 유행할 때, 먼지 등 오염 환경에서 작업할 때 마스크를 착용하는 것이 좋다. 마스크는 자신이 감염되는 것을 막을 수 있고, 다른 사람을 환자로부터 보호할 수 있다. 마스크를 착용하는 것은 노인들에게 심각한 책임이며 양측 모두 혜택을 받는다. 지금 스모그가 이렇게 심해요. 마스크를 쓰면 스모그 흡입을 효과적으로 줄일 수 있다. 미국에서 수입한 푸웨이신 티몰.
3. 건강 창조에 대한 지식
1, 창조 차원이란 무엇입니까?
A: 창위는 위생 도시 설립의 약자입니다. 위생도시' 는 도시의 종합 기능과 문명의 정도를 나타내는 중요한 상징이다. 위생 도시에는 두 가지 수준이 있다: 국가 위생 도시와 성급 위생 도시. 현재 성급 위생 도시를 만들기 위해 노력하고 있다.
위생 도시 설립의 의미는 무엇입니까?
답: 위생도시를 만드는 것은 시위원회와 시정부가' * * *' 의 중요한 사상을 관철하고, 과학 발전관을 구현하고, 사람 중심의 중요한 조치를 고수하는 것이다. 환경보호를 만드는 것은 도시 기반 시설 건설을 촉진하고, 도시 관리를 강화하고, 도시의 면모를 바꾸고, 인거환경과 투자 환경을 개선하고, 도시의 품위를 높이고, 경제 발전을 촉진하고, 인민의 생활수준을 높이는 데 중요한 의의가 있다.
3. 차원 창출의 주요 업무는 무엇입니까?
답: 업무의 성질이 큰 범주에 따라 창위가 해야 할 주요 업무는 다음과 같습니다. ① 시정기반시설 건설 속도를 가속화하다. ② 도시 외관 및 환경 위생 개선을 적극적으로 수행한다. ③ 애국 보건 사업을 계속 강화한다. ④ 전염병 예방 및 통제 및 식품 위생 감독 업무를 잘 수행한다. ⑤ 환경 보호를 착실하게 추진하다. 6. 건강훈련과 여론선전을 대대적으로 전개하다.
4. 위생도시를 만드는 내용은 무엇입니까?
(1) 애국보건기구 관리. (2) 건강 교육. (3) 도시 외관 환경 위생. (4) 환경 보호. (5) 공공 장소 및 식수 위생. (6) 식품 위생. (7) 전염병 예방 및 치료. (8) 벡터 통제. (9) 지역 사회 및 단위 위생. (10) 도시의 마을과 도시와 농촌의 결합부 위생.
4. 환경 전문가 추천서의 주요 사적을 어떻게 쓰나요?
미운 2 중의 던코는' 덕' 이 한 사람, 특히 새로운 시대의 젊은이들을 측정하는 중요한 기준이라는 것을 깨달았다. 사회주의 조국이 없으면 오늘이 없다.
열일곱 살 때, 그녀의' 사회적 책임감' 은 이미 마음속에 뿌리를 내렸다. 그녀는 학교에서 엄격하게 자신을 요구하고, 학우를 단결시키고, 곳곳에서 집단의 이익을 중시한다. 집에서는 독립해야지, 부모를 방해하지 말고, 사스 기간에는 자발적으로 부모를 도와 근심을 나누어야 한다. 공공장소에서 규율을 준수하고 도덕을 중시하는 시민이 되다.
그녀는 이것이 임무가 아니라 자각과 자각의 책임감이라고 생각한다. 그녀는 아마추어 당교의 공부에 적극적으로 참가하여 당 조직에 입당 신청서를 제출할 준비를 하고 있다.
그녀의 마음속에서 인간으로서의 규범은 변하지 않는다. 그녀는 최선을 다해 완벽한 인격에 한 걸음 다가서기로 결심했다. 덩코는 미운 2 중 () 에 재학했고, 성적은 학년 중 상위권에 올랐다.
2002 년 6 월 5438-2 월 베이징에 가서 베이징시 중학생 영어 지식과 능력 대회에 참가하여 시급 2 등상을 받았다. 고 3 학생으로서 그녀는 좋은 학습 습관이 없고 지능 지수가 아무리 높아도 소용이 없다는 것을 깊이 깨달았다.
좋은 의지의 질은 좋은 학습 습관을 기르는 초석이다. 그녀는 항상 자신의 좋은 의지의 자질을 키우고 탐구에서 진보를 추구하려고 노력한다.
당대 고등학생은 종합적인 자질을 갖추어야 하며,' 덕, 지혜, 체' 의 발전에 만족하는 것만으로는 충분하지 않다. 아름다움은 이미 현대인의 생활에서 없어서는 안 될 부분이 되었다. 그녀도 자신의 생활에서 끊임없이 아름다움을 발견하고, 아름다움을 추구하고, 아름다움을 창조한다. 열일곱 살 된 그녀는 이미 십여 년 동안 피아노를 쳤다. 4 살 반부터 피아노를 배우기 시작하여 이미 중앙음악학원 피아노 수준에 이르렀고, 여러 차례 시현예술제에서 상을 받았다.
오랫동안 음악을 가까이서 접하면서 그녀는 일반인보다 더 섬세하고 독특한 사고방식을 갖게 되었다. 그녀는 사람이 버튼을 누르는 것처럼 착실해야 한다고 말했다.
한 걸음 한 걸음 한 걸음, 그녀는 여러 해 연속' 베이징 레드스카프 메달' 과' 전현 백가학생' 을 받았다. 그러나 그녀는 성적이 과거에만 속한다는 것을 알고 있다.
절대적으로 우수한 사람이 되는 것은 그녀의 시종일관 좌우명이다. \ "보 는 정교하지 않다, 잡다한다.
좋고 무지한 것은 저속하다. 서빙은 덕재겸비가 10 대 중학생이 갖추어야 할 자질이라고 생각한다.
서빙은 베이징 5 중 고 2 의 일반 학생이다. 그러나, 그는 새로운 컴퓨터의' 폭풍' 을 일으키는 꿈을 꾸는 심상치 않은 추구를 가지고 있다. 그의 혁신적인' Tide-E2' 프로젝션 컴퓨터는 이 폭풍의 원천이다. 서빙은 배운 것을 빨리 실천에 적용해야 한다는 확고한 신념을 가지고 있다.
바로 이런 신념이 그가 열심히 공부하고, 끊임없이 실천하고, 끊임없이 혁신하도록 동기를 부여한다. 전문가, 교사, 학우의 지도와 도움으로 그는 마침내 자신이 상상했던 프로젝션 컴퓨터인' Tide-E2' 를 설계했다. 2000 년 초, 우연히 아버지의 컴퓨터와 프로젝터 한 대가 그가' 프로젝션 컴퓨터' 를 설계한다는 생각을 불러일으켰다.
이후 그는 대학생 세 명을 가입해 여가 시간을 이용해 디자인 작업을 시작했다. 2001101015 처음으로 자신의 꿈 작품을 가지고 베이징 5 중 조직의 답변회에 참석했다. 바로 이번 답변회가 그에게 자신의 작품을 소개할 기회를 주었다.
당시의 작품은 단지 몇 장의 원고와 도면, 그리고 하나의 허름한 모형뿐이었다. 선생님과 학우들은 그의 작품을 보고 높은 평가를 하고 많은 개선안을 제시했다.
그 후로 그는 이 디자인에 더욱 흥미를 느꼈고, 학생들의 이 작품에 대한 흥미를 불러일으켰다. 서빙이 더 나은 작품을 디자인할 수 있도록' 프로젝션 컴퓨터' 지능팀을 자발적으로 구성해 계획을 세웠다.
선생님과 학우의 도움으로 그는 끊임없이 디자인을 혁신했다. 그는 자신이 몇 번이나 구상했는지, 몇 개의 모형을 만들었는지, 몇 번이나 실패했는지, 몇 번이나 완벽했는지 셀 수 없었다. 2003 Lenovo 1+ 1 제 23 회 베이징 청소년 기술 혁신 대회와 18 전국 청소년 기술 혁신 대회에서 그의 혁신적인 디자인은 전문가와 심사위원의 인정을 받았다. Lenovo 1+ 1 제 23 회 베이징 청소년 기술 혁신 대회 1 등상, Lenovo 1+ 1 기술 혁신 대회 2 등상,/kloc-
서빙은 자신의 이상이 현실이 되는 것이 얼마나 어려운지 깨닫고, 한 가지 어려움이 제거되었을 때 아마도 그의 가장 행복한 순간일 것이다. 장문성: 정상 아이의 눈에는 영웅 장문성, 풍대동고지 1 중 2 반 학생.
장문성은 고난을 안고 이 세상에 왔다. 선천성 백내장으로 그는 정상적인 아이처럼 자연의 현란한 색채를 잡을 수 없었다. 그는 장애인 학교에 들어가 점자를 공부해야 했지만, 하느님으로부터 판결을 받지 않고 전일제 초등학교에서 중학교, 고등학교에 이르는 가시덤불길을 택했다. 선천성 백내장을 치료하는 유일한 방법은 수정체 절제술이다.
수술 후 시력이 매우 낮기 때문에 교실의 첫 줄의 위치는 줄곧 그의 특허였다. 그럼에도 불구하고, 그는 선생님의 칠판을 똑똑히 볼 수 없었고, 청각으로 말을 "들었다" 고 했다. 선생님이 내준 독서 숙제를 하는 데는 30 분 혹은 더 많은 시간이 걸린다. 시험을 볼 때 그는 어쩔 수 없이 시험지에 꼭 엎드려 힘겹게 문제를 보았다. 그의 눈과 말 사이의 거리는 거의 0 이다! 고집스러운 그는 자신의 선택을 고수했다. 2002 년 7 월 베이징시 장애인 수영팀에 입학했습니다. 2003 년 9 월 장쑤 남경시 제 6 회 전국 장애인 올림픽에 참가하여100m 자유형 챔피언, 4 *100m 자유형 챔피언, 50m 자유형 계군을 획득했습니다.
메달 3 개 중 그가 가장 인상 깊었던 것은 4 *100m 자유형 챔피언이었다. 이전의 전국 기록은 4 분 35 초 80 초, 이 기록 보유자는 세 명의 팀원과 그를 제외한 다른 선수이다.
그가 최선을 다해 첫 번째 결승점을 향해, 타임보드를 힘껏 만져 보니 2 위와의 격차가 3 초, 경과 1 1 1.92 초였다. 오, 이런! 이것은 그가 첫 금메달을 땄을 때보다 더 빠르다. 그는 정상적인 아이의 눈에 영웅이 되었다.
장정: 세계를 들어보세요. 광수로문 중학교 2 반 교실에서 항상 밝은 눈이 있어요. 그녀는 강단에 있는 선생님을 주시하고 지식욕으로 가득 찼다. 그녀는 살아 있다.
5. 저는 깨끗한 작은 재자입니다.
행사 1:' 쓰레기통 속의 아기' 행사 목표: 1. 쓰레기가 지구 환경에 영향을 줄 수 있다는 것을 알고, 인간은 쓰레기를 줄이고 아이들이 몇 가지 쓰레기 처리 방법을 간단히 이해할 수 있도록 해야 한다.
2. 환경오염의 근원을 대담하게 말하고, 그 위험을 알고, 환경과 인간의 생활의 관계를 이해할 수 있다. 3. 동행과 환경오염과 환경보호에 대한 느낌을 교류할 수 있다.
4. 환경교육을 일상에 통합시켜 아이의 환경행위를 배양한다. 5. 아이들의 여러 감각을 혁신적인 사고 활동에 참여시키고, 아이의 발명창조의 욕망을 자극하고, 폐기물 이용의 사회적 가치를 인식하고, 아이의 상상력과 손조작 능력을 발전시키고, 아이의 초보적인 혁신의식을 키우고, 다양한 형태의 폐기물 조합으로 각종 물품과 장난감을 혁신하며, 폐기물이 보물로 변하는 즐거움을 체험한다. 6. 재료의 손조작을 통해 아이들에게 폐자재 재활용의 중요성을 실감하게 하고, 아이의 환경보호의식을 높인다.
아이들에게 몇 가지 폐기물 처리 방법을 간략하게 이해하고 이를 통해 얻을 수 있는 이점을 알게 함으로써 자원 재사용에 대한 아이들의 환경 의식을 강화할 수 있습니다. 행사 준비: PPT, 각종 폐기물 (신문, 장난감, 책, 작은 옷 등). ) 유치원 PPT 코스웨어가 유아 사전 조사활동을 만드는 과정: 우선 주변의 쓰레기통 조사부터 시작해 문제를 발견한다.
1, 선생님이 교실 쓰레기 조사를 전시했습니다. 2. 어린이가 질문을 하고 감정을 교환합니다.
3. 요약: 원래 많은 폐품은 모두 재활용이 가능합니다. 둘째, 몇 가지 폐품 처리 방법을 간단히 이해하다.
1. 선생님은 큰 쓰레기봉투를 전시하고 안에 있는 것을 전시하셨다. 폐기 될 물건에 대해 각 그룹의 아이들과 토론, 기록, 의사 소통의 용도는 무엇입니까?
선생님은 아이를 선물하고, 고치고, 만들고, 재활용하고, 작품을 만들고, 기타. 2.PPT 데모 (1) 커뮤니케이션: 쓰레기는 어디에 있습니까? (2) 쓰레기는 어떻게 처리됩니까? (조사 결과) (3) 어떤 방법으로 쓰레기를 보물로 바꿀 수 있습니까? (4) 선생님은 쓰레기 처리 방법: 소각, 퇴비, 매립, 재활용? 3. 토론: 어떤 방법이 남통에 적합합니까 (선생님은 신문을 통해 답안을 보여 주신다) 3. 용어와 표현의 형식 총결산 방법은 아이들에게 광고 표어와 광고 형식을 디자인하도록 독려하고, 이런 좋은 방법을 모두에게 소개하여 다른 사람이 듣기만 하면 어떻게 해야 하는지 이해하게 한다.
행사 2:' 크리에이티브 패션쇼' 행사 목표: 1. 그림을 그리는 방법으로 조끼, 치마와 같은 간단한 옷을 디자인합니다. 2. 폐재의 특성에 따라 커팅, 접착제, 스티칭 등을 통해 옷을 디자인하고 제작합니다.
행사 준비: 1, 각종 폐품 (예: 신문, 달력, 포장 봉투, 비닐봉지 등). 가위, 접착제, 양면 접착제, 스테이플러; 패션쇼의 녹음테이프. 2. 학부모에게 아이를 데리고 남의 옷차림을 관찰하고 생활경험을 쌓도록 요청합니다. 3. 선생님은 미리 폐재로 2 ~ 3 벌의 옷 샘플을 만드셨다.
4. 패션쇼용 음악 테이프와 녹음기. 활동 프로세스: 1 을 먼저 가져와 아이를 활동실로 데려옵니다.
선생님 담화소개: 꼬마야, 선생님이 너를 여기로 데려온 이유가 뭔지 알아? 선생님이 너를 데리고 멋진 공연을 보러 갈 것이다. 앞으로 아이들은 무엇이 무엇인지 알게 될 것이다. 2. 코스웨어인' 어린이 패션쇼' 를 보고 선생님은 "이 아주 예쁜 옷들은 무엇으로 디자인되었습니까?" 라고 물었다. 신문, 비닐봉지, 달력 등.
아이가 착해서 자세히 보았다. 아이들은 스스로 옷을 디자인하고 싶습니까? (생각) 3. 의상 디자인 (1). 선생님은 의류 샘플을 전시했다. 스타 유치원 어린이들은 패션쇼를 보러 가서 우리 아이들에게 옷을 디자인하도록 도와주고 싶어 한다. 그들은 기꺼이 도와 줄 수 있습니까? 우리 반의 아이들은 정말 남을 잘 돕는다. 봐라! 선생님은 자신의 옷을 가지고 오셔서 우리 반 아이들에게 옷을 디자인해 달라고 하세요, 알았죠? (좋아요). (2) 디자이너는 폐기물 (신문, 달력, 컬러 가방, 비닐봉지, 가위, 양면 접착제 등) 을 발급한다. ) 선생님은 아이에게 조작할 때 안전에 주의하라고 일깨워 주셨다.
(아동조작, 교사투어 지도) (3) 패션쇼 1. 만든 옷을 전시하고 누가 만든 옷이 가장 예쁜지 비교하다. 2. 아이들은 자신의 친환경 패션을 입고 음악 박자 공연에 따라 누구의 패션이 가장 아름다운지 본다. 주제 분석:' 폐품 활용' 이라는 수업은 우리가 평소에 생활학습할 때 많은 물건을 다 쓰고 버리는 것을 바탕으로 주변 사람들의 생활과 학습에 영향을 줄 수 있고, 때로는 환경의 미화와 보호를 방해할 수도 있고, 때로는 사람들의 생활에 많은 번거로움을 초래할 수도 있다.
폐물자가 사람들의 생활학습에 가져오는 불필요한 번거로움을 줄이고 환경오염을 줄이기 위해. 이 수업에서 학생들은 폐품의 가치를 다시 인식하고, 그들의 총명함과 지혜를 충분히 발휘하며, 그것들을 합리적으로 이용하여 우리의 생활과 학습에 유용하게 사용할 수 있다.
3. 요약: 오늘 아이들은 환경을 보호하는 것이 우리의 책임이라는 것을 알고 있습니다. 우리는 주변의 작은 일부터 시작해야 합니다. 우리는 스스로 환경 보호자가 되어야 할 뿐만 아니라, 주변 사람들에게 환경 보호자가 되라고 일깨워 주어야 한다.
행사 연장: 1, 반, 유치원 청소. "우리의 작은 환경 보호자, 지금부터 우리가 무엇을 할 수 있는지, 우리의 주변 환경을 더욱 아름답고 깔끔하게 만들 수 있을까?" 아이들이 분업을 토론하다.
2. 다른 반의 학부모와 어린이를 초청하여 우리 반의 환경전을 참관하고, 어린이를 해설자로 삼다. 행사 평가: 이번 교육활동은 아동 연령 특성에 부합하며, 교육 내용은 아동 생활에 가깝다. 아이들은 텔레비전, 라디오 등 각종 매체에서 자주 듣고, 환경 파괴에 관한 뉴스를 보고, 황사가 여러분의 생활에 미치는 피해를 몸소 경험하기 때문에, 아이들은 이 활동에 매우 관심을 갖고 참여하고자 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
전체 활동에서 교사는 유아의 주체 역할을 충분히 발휘했다. 지도하는 과정에서 계층이 명확하고 목표가 명확하며, 아이에게 보고, 생각하고, 말하고, 할 수 있는 충분한 시간을 주고, 아이들이 직접 체험하고, 서로 교류하는 동안 지식을 배울 수 있도록 한다. 이번 행사는 또 다른 분야 지식의 침투를 중시하고, 협력의식과 자신감 배양, 타인의 책임감의 건립 등 아이들의 사회적 양성에 초점을 맞추고, 환경보호 교육을 더욱 넓혔다.