관리는 서방이 100 년 동안 세계에 기여한 큰 공헌으로 산업화, 집단화, 프로세스화를 동반한다.
새로운 종류의 인간관계. 대부분의 사람들은 관리와 규칙을 혼동한다. 현대 기업에서
업계, 관리자들의 역할이 가장 크고, 보수가 가장 높으며, 권력은 이사회에 버금간다. 전문경영인의 지위도 높다.
중앙유럽이 MBA 를 다 읽는 데는 거의 50 만 원, 하버드가 MBA 를 다 읽는 데는 70 만 ~ 90 만 원이 필요하다. Q: 선생님 중에 어느 선생님이세요?
범학교는 관리학을 배웠습니까? 어떤 담임 선생님이 수십 명의 학생 관리에 대해 시스템, 과학, 정확성을 해 본 적이 있습니까?
진정한 관리 지침?
사실 담임 선생님의 일은 일반 관리 업무보다 더 어렵습니다. 학생이 완성하지 못했기 때문입니다.
행동 책임, 그들은 경제적, 민사, 형사적 책임을 맡을 필요가 없다. 즉, 그들은 비슷하다
징벌을 받지 않다. 경영의 기본 요구 사항은 보상과 처벌이 분명하다는 것이다. 그래서 담임 선생님의 관리 신뢰성은 개인에게만 달려 있습니다.
매력과 끝없는 인내.
참고로, 홍콩의 선생님은 사상 일을 할 필요가 없다는 것을 분명히 들었다. 학생들은 규율을 어기지 않습니다. 걱정하지 마세요.
규율을 위반하여 교장에게 알리다. 괜찮아요. 유럽과 미국에는 담임 선생님이 없다. 선생님의 수업 원칙은: 네.
교과서에 따라 점진적으로 가르치는 것이 아니라, 문제를 처리하는 것도 부자연스럽다.
학생들을 교육하는 사상이 사회 전체의 일이라고 생각하기 때문이다. 그 학교와 무관하며, 더욱이 아니다.
어느 선생님이 책임지세요. 한편으로는 일의 위치가 비과학적이고, 한편으로는 일의 내용이 끝이 없고, 다른 한편으로는,
그러나 임금이 낮은 것은 놀라울 정도로, 한편으로는 내가 이 방면의 기술 훈련을 받은 적이 없다는 것이다. 그래서 선생님은 제일 먼저 피곤합니다: 반장.
임용.
교사 업무의 두 번째 피로: 산업 보장이 얇다. 사람의 일생은 주기가 있고, 성세는 겨우 30 년이다. 25 세부터-
55 세는 일의 황금나이다. 그중 25 ~ 35 세는 경험 축적이고, 35 ~ 45 세는 성숙하고, 45 ~ 55 세는 수확이다.
。
한 업종이 이른바 청춘밥을 먹는다면, 초기 수입은 비교적 높다. 예를 들면 모델, 수만 원.
한 달은 정상이다. 왜냐하면 스무 살 모델이 늙었기 때문이다. 만약 한 산업이 경험 지향적이라면, 그것은
후기의 종합수익은 전기보다 몇 배나 되어야 한다. 의사처럼. 주치의는 주로 바쁜 것이 아니라 정확한 판단에 의존한다.
외국의 일에 바쁘다.
임시 산업도 있기 때문에 복지, 특히 연금, 의료 보험, 주택은 가능한 한 빨리 개방된다.
처음부터 업계 비용의 대부분을 차지했다. 이렇게 하면 인심이 안정되게 된다. 그러나 선생님은 운이 없다. 30 년의 교학 경험이 있는 선생님
일선에서 일하면, 강도는 막 일한 젊은이와 같다. 임금에는 큰 차이가 없다. 즉,
즉, 30 년의 일은 기본적으로 병행하여 발전한다는 것이다. 병행수입은 체력 저하에 비해 결혼론까지 더하면 안 된다.
결혼하고, 아이를 키우고, 집을 사서 진찰을 받고, 정상적인 젊은이가 교사업에 발을 들여놓고, 30 년 만에 순풍이 순조롭다.
너 자신만 보호할 수 있다. 일이 생겼을 때, 너는 인생의 곤경에 쉽게 빠질 수 있다. 왜 매일 아무도 언급하지 않습니까?
초조하고 불안하다
우리나라 교사가 피곤한 세 번째 이유는 사회화 과정이 생략되고, 업무 능력이 불완전하며, 체계적이지 않다는 것이다.
배양하다. 비슷한 수준의 대학 졸업생 두 명이 있는데, 하나는 외국 기업에, 하나는 중학교에 있다고 상상해 보세요. 그들을 보세요.
제 5 년.
외국 기업에 들어간 사람은 들어갈 때 3-8 관문을 통과했다. 초시, 면접, 재시험, 필기시험, 재시험, 본부
다시 시도해 보세요. 세관을 지나 들어가면 끝없는 훈련이다. (외국기업에서는 교육이 직원의 복지 중 하나다. 왜냐하면
그들이 훈련하는 내용은 확실히 사람의 자질을 향상시킬 수 있다. 첫 번째는 인적자원부의 통식 교육이다. 노동자
규범, 요구, 작업 절차, 옷의 맛부터 소리의 데시벨까지, 다른 민족에서 왔다
직원들의 다양한 생활 습관에서 사무용품을 올바르게 사용하는 방법, 전화 응답 방법, 문제 발생 시 어떤 방식을 선택하느냐에 이르기까지 다양합니다.
스트레스에 대처하는 방법, 업무 내용의 선후순서 등을 반성하다. 다음은 직접 지도자의 처리다.
손 훈련. 일부 외국 기업들은 머리카락의 길이, 헤어스타일, 옷의 등급, 다른 사람과 말하는 자세에 대해 빈틈이 없다. 순서
세 번째는 외국 기업의 문화적 영향이다. 예를 들어 개인 이미지, 팀워크, 학습, 개인을 중시한다.
가치를 높이고, 발전 기회에 집중하고, 데이터와 논리로 말하고, 절차에 따라 일을 처리하고, 전체에 관심을 기울일 줄 안다.
이 업계의 추세는 다른 각도에서 문제를 분석하고, 다른 사람의 시간과 사생활을 존중하고, 효율성을 추구하고, 목표를 추구하는 것이다.
잠깐, 잠깐
결국, 5 년 동안 그를 사회에 적응하고, 시야가 넓고, 사람을 대하는 기술과 행동으로 키웠다.
사람을 대하는 매우 성숙한 방식을 가진 화이트칼라. 미래에 직면하여, 그는 불확실성을 받아들이고, 그는 이직을 두려워하지 않고, 그는 운전할 줄 안다.
인생을 설계하기 시작할 때, 당신은 다시 사장과 임금에 대해 이야기할 수 있고, 이미 경영을 하고 있다 해도 인재 시장에 다시 진출할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
경험과 경험, 헤드헌터 리스트에도 올랐다.
중학교에 들어간 그 사람은 젊고 성성하며 담임 선생님, 공휴일 보충 수업, 주말에 야근, 아침부터 저녁까지.
끊임없이 가르치고, 학생들의 여러 가지 문제를 처리하고, 학생에게 큰형과 절친한 사람으로 취급되어 그를 숭배하고 우러러본다.
그는 중학교 지식을 끝없이 재설하고 훈련이나 충전할 시간이 없다. 왜냐하면 업무 내용이 자질구레하기 때문이다.
부서지고 구체적이며, 작업 대상은 젊고 유치하며, 작업 환경은 비교적 폐쇄적이다. 그는 자신이 서 있어야 한다고 생각하지 않는다.
대학에서 배우지 못한 많은 사교 내용을 새겼다.
그는 학생들과 이야기를 나누었지만, 아무도 그에게 이 문제를 처리하는 비용과 효과의 비율을 고려해야 한다고 말하지 않았다. 너는 시험을 봐야 한다.
이 일이 너의 목적과 얼마나 관련이 있는지를 감안하면, 너는 이 일이 너의 전체 업무에서의 중요성과 의의를 고려해야 한다
긴급도 순위 등등. 나도 몰라, 또는 나도 알아, 하지만 난 대답이 없어, 그래서 문제를 처리할 때, 그것은 성공입니다.
이것은 너무 높습니다: 매우 화가 나고 (건강에 해롭습니다), 학생을 꾸짖습니다 (일반적으로 100 주제를 처리 한 후).
몇 시간 동안 학생의 습관을 비판하고 (습관은 비판이 아니면 변할 수 있다), 학부모에게 전화를 걸어 불만을 제기하다.
30 분 동안 나는 기분이 좋지 않아 밥을 먹을 수 없었다. 성질이 자기도 모르는 변질, 몸이 자기도 모르는 변질.
결국, 5 년 동안, 그는 너무 일찍 가르치는 것이지, 다른 사람이 가르치는 것이 아니라, 너무 일찍 인정받는 것이지, 남달랐기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
사람은 모두 언덕을 오르는 과정을 가지고 있는데, 쉽게 자만하고, 남보다 우월하다고 느끼고, 체계적인 학습과 훈련을 포기한다.
졸업의 우세는 더 이상 존재하지 않는다. 졸업을 위해 노력한 반은 떠났다. 담임 선생님으로서 우수하기 때문에 다시 취업해야 하기 때문이다.
만약 그가 계속된다면, 그는 졸업반의' 백본 교사' 로 지도받을 수 있고, 더 어려운 5 년은 그를 기다릴 것이다.
성질이 좋지 않아 담배를 피우기 시작할 때 가장 익숙한 것은 각종 시험 문제 자료를 수집하여 정리하는 것이다.
유도하고 숙제를 고치다. 나는 게으름을 피우는 법을 배우기 시작했고, 내 미래를 의심하기 시작했다.
교사 업무 제 4 피곤: 상아탑에서 사회에서 소외되다. 인정, 얼굴, 관계, 이것은 중국에 있다.
생존 3 대 마법 무기도 외국인이 가장 이해하기 어려운 중국특색. 이것은 중국인에게 민주주의, 계약, 이성과 같다.
이해하기 어렵다.
이것은 중요한 모순이다: 중국인들이 대학에서 받아들이는 것은 주로 서구의 지식체계이며, 이것도 겸사겸사 취하는 것이다.
이 체계를 뒷받침하는 문화적 배경을 받았습니다. 과학은 이성의 결과이고, 법은 계약의 결과입니다. 삼공 (개방성)
공정성은 민주주의의 결과이다. 과학을 존중하고, 법률을 준수하며, 공평을 추구하는 것은 당연한 것이다.
사상. 그 결과 인정, 얼굴, 관계는 우아함이 아니라' 중국특색' 이 되었다.
밖으로 나가 사회로 나아가려면 한 대학생이 중국의 특징을 이해하고, 중국의 특징을 받아들이고, 공부하는 데 어느 정도 시간이 필요하다.
이런 종류의 중국특색 "성숙" 이라고합니다. 이해, 수락 및 학습은 쉽지 않습니다. 작은 부분이 아니라면.
일반적으로, 사회적 접촉이 깊고 식견이 넓은 젊은이들에게는 "머리를 남벽에 부딪히는 것" 을 여러 번 해야 한다.
황하를 향한 경험을 인정해야' 마음을 씻고 얼굴을 씻는다',' 마음을 씻는다' 는 경험을 인정할 수 있다. 지금 돌이켜보면, 나는 주씨를 이해한다.
자청도는 "그때 나는 정말 똑똑했다. 클릭합니다
한 젊은이가 교실 (대학) 에서 연단까지, 수업에 문제가 없다면 캠퍼스에서 거의 수업을 할 수 있다.
2008 년에는' 울타리' 이외의 관계가 없었다면' 남쪽 벽' 과' 황하를 향할' 기회가 없었을 것이다. 왜냐하면 학교에서도 마찬가지이기 때문이다.
티격태격할 수도 있지만, 대부분의 교사 중 한 명인 그는 쉽게 균형을 잡을 수 있다: 교사의 기본 분위기.
서로 위로하고, 지도자 (물론 배후) 를 비난하며, 내가 옳다고 생각하게 하고, 지도자에게 잘못을 저지르게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 저는
능력 있는 사람이 오해를 받았다. 그 결과' 이해, 수용, 학습',' 중국특색' 의 기회를 잃었다. 하지만
사회에서 차이를 만들고 싶다면 인정과 체면, 관계를 빼놓을 수 없다. 첫 번째
사람, 몇 년 후 비교적 편안한 22-28 세, 현실이 왔다. 이때 시련이 왔다
한 사람이 일을 하는 능력을 시험할 때가 되었다.
선생님의 가장 큰 총애는 학생이다. (사실 학교였어야 했는데 학교의 """""""""""""""""""
불치병에 걸린 후, 선생님을 조직하여 당신을 방문하고, 편안한 신문 발행을 준비하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학생이 학교에 있는데 선생님에 대한 존경은 사실입니다. 그러나 그들이 더 높은 수준의 학교에 입학하면 발견할 수 있다.
가는 선생님 중 일부는 틀렸고, 일부는 천박한 말을 했고, 일부는 없었다. \ "당연 초등 학교 만 가르 칠 수 있습니다, 수준은 이것과 같습니다.
견본. "어떤 학생들은 선생님의 좋은 것을 기억하지만, 사회에서 나가면 자신이 빡빡한 생활을 하면 선생님도 잘 지내지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
정년퇴직을 앞두고 있다. 더욱이, 대부분의 선생님들은 다른 사람과 이야기하는 것을 부끄러워한다.
선생님의 체면과 학교의 등급, 개인의 사회적 영향력은 학교에서의 지위 관계가 가장 크다. 하지만 그냥
그는 국가 중점 학교의 교장으로, 학년이 가장 높고 체면도 별로 없다. 학교는 교육국이 이끄는 것이기 때문이다.
중학교 교장은 과급 간부와 맞먹는다. 중점은 부처급에 해당한다는 것이다. (물론 북경대학교 교장은 예외다.
북경대학교 수준은 140 이상이지만 북경대학교. 교수님이 식당을 관리하는 것보다 못하다는 말이 CCTV 에도 있지 않나요?
그거 아세요? ) 교장은 모두 이렇다. 일반 선생님은 말할 것도 없다. 선생님 간의 관계는 기본적으로 말할 수 없다. 선생님의 일 때문에
폐쇄된 캠퍼스에서 진행되며 학부모와 소통하지 않는 한' 각종'' 각 방면' 을 처리할 필요가 없다.
。 하지만 보통 아이가 학교에 있기 때문에 학부모가 선생님께' 선삼경' 을 하기 때문이다. 일단 그들의 아이들이 학교를 떠나거나 심지어 반을 떠나면,
관계가 끊어지다. 하나는 교사 자체가 관계를 맺을 생각이 없기 때문이고, 다른 하나는 학부모 (아이가 학교를 떠난 후) 이다
선생님과 관계를 맺는 것은 큰 이득이 되지 않는다.
교사가 일에 지친 다섯 번째 이유: 학생에 대한 고문.
영력이 성행할 때' 대사님' 이라는 말이 중학생을 가장 무서워한다. 중학생이 가장 많기 때문이다.
나는 조금도 꺼리지 않는다. 나는 초등학생만큼 신중하지도 않고 대학생만큼 예의바르지도 않고,' 신중함' 도 없다. 그들은 행동에 있다.
나는 무엇이든 감히 시도한다. 문혁에서 가장 핫한 것은 중학생이다. 시골에 내려가고, 파업을 하고, 혁명을 일으킵니다. "저는 젊고 번화합니다.
담은 에너지는 울부짖는 바람과 같다. /내 열정/흐르는 생명처럼. "
중학교 선생님, 반당 40 ~ 80 명의 학생들을 마주하고, 정력이 넘치고 자제력이 낮으며, 세상에 대한 호기심과 준비로 가득 차 있습니다.
온갖 방법으로 탐구하는 학생들은 수시로 극단적인 일을 겪게 되는데, 이것은 성인이 볼 수 없는 것이다.
이성적인 일. 중학교를 가르친 모든 선생님들은 이런 예를 가지고 있다. 대중 앞에서 거짓말을 하고, 부인하고, 고의로 해치고,
공격적인 수단, 유치함, 자기 성숙, 선생님의 무조건적인 사랑이 필요하지만 언제든지 선생님을 해치는 말을 하고 선생님을 해치는 일을 한다.
선생님께 상처를 주는 행동을 보이고, 선생님의 사랑이 당연하다고 생각하고, 함부로 돈을 헤프게 쓴다. -이건 어른이 보내준 거야.
한 각도에서. 어떤 선생님이라도 이런 각도에서 일을 보면 매우 피곤할 것이다. 우리는 관점을 바꿔야 한다: 봐라.
그들이 자란 후에도 여전히 유치하다는 것을 설명한다. 그들의 사상은 그들이 책임지지 않는 언어로 표현된다. 그들은
그들의 행동은 현재에만 초점을 맞추고 미래를 무시한다. 그들은 많은 새로운 것을 받아들이는 동시에 가정의 소규모를 확고히 유지한다.
환경이 그들에게 진실하고 깊은 영향을 미친다.
선생님이 이렇게 피곤한 여섯 번째 이유: 리더십과 관리상의 무지, 집권상의 권력욕. 지난 세기에 출현하다
관리학 사상 이전에 정치는 사회권력의 집중적인 형태였으며, 정치권력을 행사하는 사람은 반드시 정치를 배워야 한다.
지도자 (추종자) 를 사용해야 합니다. 통치 (통치자), 소멸 (상대). 정치란 깃이다.
지도하는 예술, 통치의 능력, 배제의 방법.
미국 삼권분립이 대표하는 사회구조는 권력에 대한 깊은 인식과 자각 제약이다. 하지만 동양에서는
중국에서는 진나라 이후 600 여 명의 황제가 어떻게' 권력 탈취',' 권력 획득',' 사용권' 을 생각하고 있다. 할 수 있다
즉, 25 년의 역사는' 권력 탈취',' 권력 탈취',' 권력 사용' 의 기록이다. 경영 사상은 광범위하게 인정되고 깊이 이해되었다.
이전에 사람들은 권력과 개인의 자유가 필연적으로 충돌한다는 견해를 받아들였다. 개인은 반드시 통치해야 한다
자유의 힘을 희생하다. 이 말들은 모두 낯설지 않을 것이다:' 개인과 집단',' 조국의 이익을 위해, 나는
기꺼이. 。 。 "* * * 자본주의의 이상을 위해 항상 준비하고 있다. 。 . 클릭합니다 "자아와 자아" "공무" 가 또 왔다.
작은 것도 큰일이다. 개인의 일은 아무리 크더라도 작은 일이다. "이런 사상의 지도 아래 중국은 이미 세계에서 가장 많이 부상했다.
가장 복잡하고 섬세하며 풍부한' 정치의 예술' 과' 정치의 환경' 입니다. 작은 부서의 지도자는 모두 반복적으로 연구할 것이다.
역사를 연구하면, 우리는 그로부터' 계발' 을 얻을 수 있다. 이렇게 하면 우리의' 관리' 의 행동이 사실상' 통치' 가 원활해질 수 있다.
중국의 통치자는 몇 가지 유형으로 나눌 수 있다: 진시황이 대표하는 법가, 유가를 위주로 한다.
한문제는 대표이고, 도가 유형-명신종은 대표이다. (물론 가장 많이 사용되는 유형은' 외유내법' 이다. ) 없음
어떤 유형이든' 이성',' 뜻',' 사용' 의 세 가지 측면이 있다.
한참 동안 이야기를 나누다가 학교에 대해 이야기했다. 현재 학교 관리자는 대부분 교사이고, 전문화라면
일반적으로 업계에는 직업이 있지만,' 관리' 에서는 대부분 아마추어이다. 가장 대단한 것은 말을 타고 취임하는 것이다.
교육 관리' 교육 1-3 개월, 1 년간의 시찰 기간과 가능한 부기를 받았습니다.
이 과정에서 그들 중 똑똑한 사람은 곧 역할 전환을 마쳤다: 선생님부터 리더까지. 관심으로부터
학생들은 교육청에 관심을 갖고, 조사 자료에서 조사 문건에 이르기까지 매일 수업부터 매일 회의를 한다. 내면의 변화는 밝다.
뻔하다. 동고동락하다. 그의 교수 경험과 교육국의 요구가 그의 지도자의 사상의 핵심이 되었다. 참고: 그는 그렇지 않습니다.
관리법칙을 지침으로 삼다. 그러나 그의 모든 행동은 관리라고 불린다. 그의 마음속에서 현실은
정확한 순서는 교육국 1 위, 그를 핵심으로 하는' 아인' 2 위, 사회관계 3 위, 중층 4 위다.
학생 다섯 번째, 선생님 여섯 번째. 이것은 이해 상충의 선택 순서입니다. 관리, 교육의 관점에서
선생님은 학교 이익의 창조자이고, 학생은 학교 브랜드의 구현이어야 한다. 하지만 사실, 학교는
지도자의 마음속에서 교육국을 1 위에 두지 않으면 그의 위치는 반드시 잃어버릴 것이다. 만약 당신이 자신의 국민에게 관심이 없다면,
아무도 그의 일을' 할' 사람이 없다. 만약 그가 사회적 배려에 관심이 없다면, 그는 이익을 극대화할 수 없을 것이다. 그는 개의치 않는다.
학교 중간에서 그는' 군중의 기초' 를 잃었다. 학생과 선생님, 하하, 무관심이 아니라 관심을 갖기가 어렵다.
이리 와.
화는 홀로 오지 않는다. 학교 지도자는 왕왕 예술을 멀리 이끌 뿐만 아니라, 지도력도 멀리 떨어지곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
제목. 그는 가장 공부할 수 있는 나이에 선생님이 되는 법을 배우고 있기 때문이다. 그래서 나는 지도자의 자리와 그의 목걸이를 가져갔다.
지도는 항상 두 가지가 된다: 나를 따르는 사람은 흥성하고, 나를 반대하는 사람은 멸망한다. 학생의 성적, 상급자의 각종 검사, 학교의 각 항목.
규율, 연례 심사, 승진, 승진, 보너스, 나이 차이, 소그룹 충돌 등이 모두 이루어졌다.
그의 분량: 그를 반대하고 싶은 사람은 누구나' 수리' 의 대상이 될 것이다. 수리 방법은 지도자의 수리 때문이다
양육에 의지하다. 수양이 잘되어 너를 학교 주류에서 벗어나게 하는 것은 네가 아니다. 일은 너다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 재배가 부실하고 건조하다
너를 해고할 방법을 강구하다.
교사의 피곤한 7 부: 내부 소모 비용이 놀라울 정도로 높다. 인기 있는 말이 있다: 지식인들이 가장 번거롭다.
지식인들이 가장 집중하는 곳은 과학연구소와 대학이다. 지식인을 고급 지식점으로 나누면
아들 ('고지지' 의 줄임말, 또 다른 중국특색 있는 단어) 과 일반 지식인이라면 대학은 고지의 천하다.
중학교는 일반 지식인의 천하이다. 역사적인 이유로, 지식인의 중국에서의 지위는 매우 특별하다.
첫째, 수량이 비교적 적다. 고대에는 문인들이 정부 부처나 사당에서 직접 나와 일할 것을 법적으로 요구했고, 육체노동은 필요하지 않았다.
생활 필수품 수령 집단도 인원수가 오르지 않고 농업 사회의 생산성이 낮고 일하지 않게 된다.
집단은 클 수 없다. 둘째, 지위가 중간이다. 엄밀히 말하면, 고대 지식인들은 수당 시대에 일괄적으로 나타났다.
해제 후. 이전의 지식은 귀족층에서 성현의 책을 읽고 성현을 위해 나서서 타향인의 생활을 위해 탄원하는 것이다.
지식인이 과거 시험을 추구하며 과거를 위해 계속 공부하고 대대로 태평한 영적 피난처를 열어 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이 지식에 대한 애착 "
숭고한' 감각의 실천도 중국의 특색 중 하나이다. 권력이 없으면 지위가 있어 지식인들의 자존심이 특히 강하다.
, 특히 민감합니다. 유비 삼구 초려의 이야기처럼 한 황제가 현자를 잘 대하면 지식을 얻을 수 있다.
분자는 "감사합니다" 입니다.
실의에 빠진 많은 지식인들 (과거에도 통과하지 않으면 관직에 들어갈 수 없음) 이 사립을 택하여' 제 1' 이 될 것이다
출산 ".""선생님" 과 "선생님" 은 고대에는 달랐다. 한유의 명언을 모두 알고 있다. 세 가지가 있습니다.
전파, 수료, 의혹을 풀다. 선생님, 두 번째 일을 끝내시면 됩니다. 다른 두 명은' 선생님' 입니다. 나중에, 혼란 후에,
또 다른 특수한 지식인 집단인 교사.
고대인 구름: 스승의 존엄성. 지식인들은 강한 자존심을 가지고 있으며, 교사의 존엄성은 교사를 만들 뿐만 아니라
지식인의 섬세함과 이중자존감으로 교사의 심리적 해석은 그들이 세상에 태어났을 때 특히 두드러진다.
복잡하다. 그래서 학교는 인사의 가장 복잡한 곳이 되었다.
학교에는 교사반 대 지도반, 졸업반 교사 대 비졸업반 교사, 노인 등 세 가지 대립 집단이 있다
교사 대 청년 교사. 학교에는 문과 교사 대 이과 선생님, 고등학교 교사 대 중학교 교수 등 세 개의 대립 집단이 있다.
교사 대 초등학교 교사, 담임 교사 대 일반 임과 교사. 학교의 마지막 세 개 대립그룹: 교사 대 물류 및 주요 수업.
교사 대' 미성년자' 선생님, 출세하고 싶은 선생님 ('야심만만하다') 과 자신의 선생님을 안전하게 지키고 싶다.
。
한 선생님은 이 9 개 집단의 지위가 다르기 때문에 학교에서도' 지위' 가 다르다. 지위의 복잡성,
너무 복잡해서 외부인이 이해할 수 없다. 예를 들어, 새 학년, 한 선생님, 고등학교 1 학년부터 고등학교 2 학년까지 모두 순조롭습니다.
중학교 3 학년으로 바로 올라가면 축하를 받을 수 있다. (졸업반이기 때문에, 이것은 관문이다.), 만약 당신이 중학교 3 학년으로 올라간다면. (윌리엄 셰익스피어, 졸업반, 졸업반, 졸업반, 졸업반, 졸업반)
, 그것은 치료 될 것입니다 (다른 수업에 들어가기 때문에). 물론, 반대로. 만약 당신이 담임 선생님이라면
이것은 지도자의 목적에 달려 있다: 첫째, 아마도 너를 비틀어 주는 것이다. 둘째, 불가사의하다. 아마 너를 지지하기 위해서일 것이다.
한 학교, 수십 명의 선생님, 이렇게 끝없이 파리머리 작은 이익 속에서 민감하고 정확한 마음으로 항쟁하고 있다.
잡고, 따돌리고, 끌어들이다. 어떤 사람은 자발적으로 퇴출을 피하고, 어떤 사람은 이를 위해 흥분하고, 어떤 사람은 어쩔 수 없이 항쟁한다.
어떤 사람이 이유 없이 떨어졌다. 어떤 사람은 전공이 혁혁하고, 어떤 사람은 명예를 잃고, 재수가 없다. 어떤 사람은 계획에 능하다.
전략가, 어떤 사람들은 좋은 중재를 잘해서' 선생님' 이 되고, 어떤 사람들은 각광에 힘입어 스트레스를 받고, 어떤 사람들은 이미 숨을 쉬지 못하고 동정을 받는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전략가, 전략가, 전략가, 전략가, 전략가, 전략가)
。
교사는 극도로 피곤하다: 정부는 중시하지 않고, 법률과 규정은 비과학적이다. 경제 건설을 중심으로 한 시대에 교육은
가장 먼저 고려해야 할 것은 GDP 에 대한 기여입니다.
수출이 외화를 창출 할 수 있습니까? 취업 문제를 해결할 수 있습니까? 납세자가 될 수 있습니까? 정치 공적 공사가 될 수 있을까? 할 수 있다
도시 브랜드인가요? 가능한 경우 간접적입니다. 더 간접적인 것은 국가가 교육을 중시하지 않는다는 것이다. 이것은 단지
표면적으로는 약간의 돈으로' 9 년 의무교육 보급' 을 하는데, 실제로는 고교에 편향되어 있다. 우리의 자선부장에 따르면
"중국 고등교육 규모는 지난 6 년 동안 두 배로 늘었다고 한다" 고 한다.
동쪽으로 (교육경비가 각급 정부에서 나왔기 때문이다. 예산의 돈은 왕왕 서방 정부에 주는 것이 아니라 동양에 주는 것이다.
초월하다. 국가는 북경대학교 에 대한 특별 투입 을 5 년 으로 나누어 지불하고, 금액은 서부 7000 개 중소 학교 에 해당한다.
1 년 예산을 공부하다. 왜 북경대학교? 북경대학교 사람들은 칭화에게 주는 돈이 북경대학교 주는 돈의 몇 배라고 하기 때문이다.
하지만 우리가 청화와 같은 소질은 불합리하다. 그래서 저는 특별한 프로젝트를 했습니다. 초중고등학교에 몇 개 남았나요?
-응? 우리 교육부 장관도 "가장 어려운 것은 교육 투자가 부족하다는 것 같다" 고 말했다. 이 때문에 모든 수준의 정부
정부 (청, 사, 국) 의 교육은 살찐 물이 남의 밭으로 흐르지 않는 정부가 아니다. 사람을 끌어들이지 않고 휴식 시간만 본다.
\ "왕 씨, 요 며칠 바람소리가 빠듯한데, 아래 의론이 분분하여 엄하게 조사했다. 왜 먼저 교육을 가서 입을 말리지 않습니까?
세무를 다른 사람에게 맡겨라. 어떻게 생각하세요? "이것은 잘못을 범한 간부에 대한' 처벌' 이다.
。
돈이 없으면 당연히 일류 인재를 끌어들일 수 없다. 교육 부문 책임자: 자선을 베풀다. 24 세의 경치는 청화대 출신이다
비서학과 졸업, 기계 제조 전공. 32 세 기계 공학 대학원생입니다. 34 세에 미국에 가서 기계공학을 배웠다.
。 36 세에 귀국하여 화중과학기술대학에 입학했다. 그런 다음 15 의 대학 경험이 있습니다. 52 세에 호북 정계에 진출하다. 가장 흥미로운 것은 다음과 같습니다.
2002 년 6 월 우한 시 시장 (55 세) 에 당선되어 3 개월 만에 교육부 장관, 당조 부서기로 갑자기 취임했다.
주제 부장은 어떤 장점을 가지고 있습니까? "설계, CAD, CNC 및 CIMS 기술 연구 및 엔지니어링을 최적화하기 위해 오랫동안 노력해 왔습니다.
이 응용은 창조적 성과와 뚜렷한 응용 효과를 얻었다. 국가 및 지방 과학 기술 진보상,
교육 성과 상 20 여 개. "보세요,' 교육' 이라는 단어가 있나요? 이것은 국가의 교육에 대한 중시를 보여준다.
。 교육 책임자는 교육 연구 방면에 아무런 나무를 세우지 못했는데, 적어도 그는 전문가가 아니라고 말할 수 있다. 문외한이 전문가를 이끌다.
교육에 대해 어떻게 생각하세요?
무슨 일이 일어날까요? 첫째, 만약 방도가 있다면, 반드시 비료 부문으로 옮겨야 한다. 둘째, 어쩔 수 없다면 감독과 좋은 관계를 맺는다.
학과, 그래서 우리는 하나 또는 두 개의 시범 학교를 설립 할 수 있습니다. 셋째, 차 한 잔, 신문 한 부, 은퇴할 때까지.
이렇게 되면 모든 국가의 요구, 계획, 정신, 지시는 각급 교육 부문에만 있다.
한 가지-층층이 가산되어 학교에 배포되어 마침내 선생님들의 업무 내용이 되었다. 이러한 요구 사항, 반복 및 모순
, 복잡하고, 단편적이고, 심지어 터무니없고, 터무니없고, 불법이다.
볼펜, 예쁘기 때문에. 한 학교가 성급 평가를 해야 하는데, 지난 3 년간의 서류는 모두 위조된 것이다. 교장이 말했다.
"이렇게 하지 않는 선생님은 곧 해고될 것이고, 학교에서 섞이지 않을 것이다." ) 프랑스 사르트르 (Sartre) 는 프랑스 점령 당시 사람들에 대해 논의했다.
어린이 심리: "우리는 희생을 두려워하지 않고 헛되이 희생하는 것을 두려워한다." 중국 초등 및 중등 학교의 교육 및 교수 관리에 적용
, 똑같이 정확합니다.
수업 준비를 예로 들다.
수업 준비는 수업 전 준비다. 엄밀히 말하면, 선생님의 복장부터 수업의 내용 디자인에 이르기까지 모두 속한다
수업 준비의 범위. 그러나' 교안' 은 일반적으로 가장 중요한 부분으로 여겨진다. 교안은 상세한 사례, 간단한 사례, 미시적 사례로 나뉜다. 보통
일반적으로, 학교의 대부분의 선생님들은 반드시 상세한 계획을 준비해야 한다. 고참과 명성이 있는 사람들만이 간단한 사례를 준비할 수 있다.
마이크로사건은 일반적으로 지도자의 특허이다. 주제, 목적, 중점, 어려움, 보조 도구, 교육 등 표준 상세 사례
시간, 디자인, 과정 및 방과 후 교육 9 부분. 시합에 참가하는 상세한 사례는 한 과목이 수만 자에 달할 수 있다.
。 정상적인 상세 사례는 800 자 이상이어야 한다. 청년 교사는 평균 1500 자에 달해야 시험에 합격할 수 있다.
글자 수는 하나의 기본 표준이다. 한 교안이 규정 준수 여부를 판단하고, 필적 (특히 상급 검사를 위한 것) 도 판단한다.
이렇게 되면 교사의 나쁜 명성 중 하나는' 글을 잘 쓰지 못하는 법' 이다.) 조판과 교육은 모두 중점적이고 어려운 일이지?
예, 교수 설계가 불합리하고, 과정 논리가 강하지 않습니다.
이런 일이 가장 귀찮은 것은 제작 과정이 아니라 시험이다. 교안을 검사하다
사람은: 준비과팀장, 학과팀장, (학년팀장도 기회가 있다), 교육주임, 교수주임, 교장입니다.
교육국의 모든 사람. 이들이 교안에 대한 요구가 완전히 다르기 때문에 교사의 교안이 하나라는 점에 유의하시기 바랍니다
이 과정에서 문제가 발견될 것이다. 네가 아무리 노력해도 너는 모든 사람을 만족시킬 수 없다. 왜냐구요?
어떤 교안이 합격이고, 우수하며, 정해진 기준이 없다. 모든 기준은' 모호함' 이다. 이것은 교육의 표준이다.
"불확실한 가르침" 이라는 명언은 "모호함" 과 "표준" 이라는 핑계를 준다. 최종 기준은 당신과 검사자가 됩니다.
관계가 좋다. 만약 너의 교안이 완벽하다면, 또 두 글자가 너를 기다리고 있다. 하나는: 꽃이 휘황찬란하다. 하나
그 말은 준비가 충분하다고 해서 준비가 충분하다는 뜻은 아니다.
신기하게도 교안에 따라 순조롭게 수업을 한다면, 더 듣기 싫은 말이 온다: 차근차근, 혁신 없음, 유학하여 살펴보자.
교안에서 흐리멍덩하여 실제 상황에 따라 어떻게 개편해야 할지 모르겠다. 만약 네가 이 모든 것을 참을 수 있다면, 너는 학생을 가장하고 있는 것이다.
, 교실입니다. 너는 경험이 있는 노교사회가 너에게 좋은 선생님이 교안에 따라 오지 않는다는 것을 알게 될 것이다.
네. 너는 매우 막막하다: 만약 교안을 따르지 않는다면, 너는 어떻게 할 작정이냐? 검사하러 가! 그리고 검사,
감독과의 관계가 좋지 않다면 난이도는 옥타브이다. 교육국 검사라면 교장 선생님과
사람과 사람 사이의 관계를 검사하다.
여기서, 당신은 당신의 마음을 소모하는 이 일의 의미가 당신이 들은 것만큼 크지 않다는 것을 알 수 있습니다. 흥미롭게도,
사실, 또 다른 수업 계획이 있을 수 있습니다. 이것은 이상한 동그라미입니다: 당신의 노력은 책임지지 않습니다.
무슨 의미가 있습니까? 너의 의미 있는 노력은, 너는 선전조차 할 수 없다.
교육 교육에는 비슷한 행동이 많다. 너의 성격은 두 부분으로 나누어야 한다: 장면.
그리고 프라이버시. 너는 학생을 두 가지로 나누는 것을 배웠다: 아는 것과 모르는 것. 강연을 무대 아래 두 가지로 나누다.
네. 일을 말하는 것과 하는 것의 두 가지 유형으로 나누다. 지식은 또한 두 가지 종류로 나뉩니다: 수업 내 및 과외 표현.
두 가지가 있다: 보여 주는 것과 아무도 본 적이 없는 것. 모든 것이 두 가지다. 너는 두 사람이 되었다.
물론 불복하는 젊은이들도 있을 것이다. 나는 존엄하게 살고 싶다. 나는 통일하고 싶다. 나는 진실되고 싶다. 나는 굴복할 것이다.
。 그를 기다리는 것은 고난이다. 맷돌, 날마다 그를 갈고, 하나하나 그를 난처하게 한다. 교안부터 시작하다.
갑시다. "너는 준비해야 한다. 이런 교안은 불합격인데, 인민교사의 칭호에 미안해서 당과
국가에 대한 너에 대한 기대도 학부모와 학생의 기대를 저버렸다. 。 。 。 "하지만 나는 완전히
너는 요구에 따라 교안을 준비했니? "당신의 문제는 당신이 이해하지 못한다는 것입니다. 교안은 너의 교학 이념과 교수를 구현했다.
교육국의 요구가 일치하지 않다. "양질의 교육을 원한다고 하지 않았나요? 클릭합니다 "네. 너는 너의 기술이 소질이라고 생각하니?
학력, 다른 사람? ""
네가 노력한 사업은 무의미한 행동을 엄호해야 한다. 잘 한다면,
너는 너의 생활이 매우 공허하다고 생각한다. 만약 네가 표지를 만들지 않는다면, 너는 이 책을 출판할 기회가 없을 것이다. 너의 영원한 이별
젊고 경박한 후에, 너는 영원히 작별을 고하고, 단순함은 물처럼, 미래에 대해 영원히 개방할 희망이 없을 것이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
희망. -중국 교육 분야에서 명성을 얻고 싶다면.
당신은 마침내 교사의 피로의 9 번째 법칙을 이해했다: 일 자체는 지루하고, 학교와 교육권은 모두 자신의 것을 가지고 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
무언의 규칙.
나는 산기슭에 살고 있기 때문에 학교에 갈 때마다 아침 산을 볼 수 있다. 아침의 산은 매우 조용하다.
, 신비, 부드러운 녹색 레이어. 그 다음 나는 시끄러운 도시를 시작할 준비가 된 군중에 들어갔다. 여덟；팔
20 초 후, 나는 책상 앞에 앉았다. 하루의 일을 시작하다.
전국에120,000 나 같은 선생님이 있습니다 (2005 년 6 월 교육부 데이터). 우리는 함께 한 민족에 대해 책임을 진다.
민족 교육. 그러나, 우리의 생존은 우리의 책임과 일치하지 않는다. 우리는 진정한 약자 집단이다. 권리가 없습니다.
돈이 없으면 권리가 없다. 매년 6 월에는 근육이 발달하고 생기발랄한 졸업생들이 흥분된 마음으로 캠퍼스로 들어간다.
그와 어깨를 스쳐 지나가는 사람은 그와 같은 젊은 은퇴한 노인이었는데, 지금은 머리가 은발이고 병에 시달리고 있다.
교사.
우리의 존재는 이렇게 침묵하고, 생활은 이렇게 무언이다. 중국 전체가 우리 학생들이지만
예, 우리는 자랑스럽지 않습니다. 안쪽에서 바깥쪽으로, 정신에서 물질까지, 동쪽에서 서쪽으로, 50 년 전부터 오늘까지
토양처럼 이 민족의 어린 시절, 소년.
우리의 침묵은 우리의 운명을 바꿀 수 없다. 우리의 운명은 변하지 않을 것이고, 온 민족의 운명도 변하지 않을 것이다.
바꿀 수 있습니다. 경제는 부국, 강역은 대국, 군사는 강국이 될 수 있지만 국민의 체질은 교육밖에 없다. 이것은
급공근리의 시대, 돈을 자랑하는 시대, 만나기만 하면' 부자가 되는 것을 축하한다' 는 시대, 이 초녀는
영웅의 시대이지 우리 선생님의 행복한 시대가 아니다.
9 편의 피곤한 문장 글을 썼는데 12 만명을 생각했다. 12 만명이 선생님을 부르고 어깨에 13 억명을 메고 있다.
교육. 1 인당 100 여 개, 어깨당 50 여 개. 너 피곤하니?
\ "구 청 \" 시 를 생각:
"밤은 나에게 검은 눈을 주었다.
나는 빛을 찾기 위해 그것을 사용한다. ""