오늘날의 과학 발전과 기술 발명은 지난 세기 전과 다르다. 과학자와 엔지니어로부터 온 대부분의 직업 활동은 그들의 직업과 직접적으로 관련이 있다. 저는 이런 직업활동과 관련된 취미나 동기 부여가 주로 네 가지 측면에서 비롯된다고 생각합니다.
하나는 이미 전문화된 과학자의 취미이다. 이것은 동기이지만, 이런 흥미는 현재 이른바' 민간 과학자' 라는 과학적 흥미와는 본질적으로 다르다. 제가 매년 접촉하는 소위' 민간 과학자' 는 약 20 ~ 30 명이기 때문에, 그들의 직업은 다양합니다. 대부분 농민입니다. 열정과 열정 외에도 그들의 문화 수준은 높지 않고 과학적 배경은 열악하다. 현대의 과학 연구는 그들의 인지 수준보다 훨씬 앞서며, 그들이 소위 말하는 연구에 의지하여 현대의 의미상의 과학을 지탱하는 것은 거의 불가능하다. 과학자들의 과학적 흥미가 그들의 직업과 밀접하게 연관되어 있다는 것을 알 수 있다. 사람이 과학을 연구하고 자신의 흥미가 되려면 먼저 직업과학자가 되어야 한다는 것이 전제이다. 그렇지 않으면, 그들은 자금, 동료 인정, 사회적 인정을 받지 못하고 소외되어 연구 작업을 계속하기가 어려울 수 있습니다. 이제 우리는 과학 기술 혁신이 과학적 흥미를 불러일으켜야 한다고 말하지만, 반드시 전공과 연계해야 하며, 전공 후의 과학적 공리성을 간과해서는 안 된다. 왜냐하면 오늘날 사회의 과학적 흥미가 이미 전문화되었기 때문이다.
둘째, 과학자의 직업적 역할에 대한 사회의 기대. 중국에서는 과학자의 지위가 높다. 우리의 공공 과학 소양 조사 결과, 과학자의 사회적 명성은 항상 1 위를 차지하며 영미 조사보다 높다. 산업화 사회 이후, 특히 지식경제사회 이후 전 세계는 과학자들에 대한 기대로 가득 차 있다. 정치가들은 국가경쟁력 향상을 기대하고, 기업들은 기업 이윤 상승을 기대하고 있다. 그리고 그들은 모두 과학자의 도움을 찾고 있기 때문에 과학자들은 여러 가지 압력에 직면해 있고, 전문 내부의 역할 경쟁과 지위 경쟁도 받고 있다. 전문 과학자 간의 경쟁은 과학자들의 동업자 인정에서 비롯되며, 이는 과학적 흥미와 동력의 중요한 원천이기도 하다. 그래서 저는 과학 연구가 완전히 흥미가 아니라고 생각합니다. 외부의 압력, 추진력, 유혹에서 오는 직업에 대한 기대가 있어야 합니다. 당신이 과학자가 되고 싶기 때문에, 당신의 직업은 당신에게 상응하는 직업 요구 사항을 가지고 있습니다.
셋째, 과학자의 사회적 책임. 생물인과 사회인으로서 과학자들은 양심이 있고, 그들은 사회적 책임을 지고 있다. 과학 생애는 과학자의 높은 수준의 추구이며, 자기 실현의 구현이다. 과학자들은 경쟁정신, 책임감, 위기감, 지식욕, 게임욕을 추구하는 고위급 집단이며, 과학적 흥미와 동기 부여의 매우 중요한 원천이기도 하다.
넷째, 중세나 지난 세기 초와는 달리 오늘날의 과학직업은 엄청난 이익 유혹으로 가득 차 있다. 이것은 오늘날 사회에 세계를 포함한 하나의 특징이다. 과학직업의 이익 유혹은 중국뿐만 아니라 세계 다른 나라에서도 마찬가지다. 한국 황우석 사건은 직업스트레스와 이익의 유혹에 따른 표상이다. 오늘날 과학자들은 이전보다 더 많은 유혹에 직면하고 있다. 벼슬을 하고, 돈을 벌고, 심지어 권력과 돈을 함께 한다. 나는 한 대학 교수가 3 개월 후에 은퇴할 것이라는 메시지를 보았다. 그가 마지막으로 원사를 신청했지만, 원사는 평론하지 않고 바로 퇴직했다. 원사가 평가한 후 모든 것이 계속되었다. 그의 학생은 그에게 장부를 계산해 주었다. 원사에 오르지 않았다면, 그의 매달 연금은 약 3000 위안이었고, 80 세까지 살면 72 만 원을 받을 수 있었다. 그는 원사로 선정되었는데, 학교의 원사수당만 1 년에 654.38+0.2 만원에 그의 임금을 더했다. 만약 80 세까지 산다면, 다른 수입은 아니다. 적어도 300 만 원은 더 많을 수 있다. 돈뿐만 아니라 명성과' 부장관급' 대우도 ... 현실 사회에서 과학자들은 권력, 돈, 외국, 국내, 정부, 기업 등 이런 유혹에 직면해 있다. 이런 유혹 속에서 과학자의 신분과 역할은 자주 변한다. 때로는 관원, 전문가, 때로는 사장과 상인이다. 전문가가 관원이 되고, 관원이 책을 읽고 학위평가직을 받고, 과학자가 프로젝트 사장이자 프로젝트' 도급 감독' 이 되는 현상은 결코 독특하지 않다. 따라서 오늘날의 과학자들을 고려해 볼 때, 우리는 폐쇄적인 사고 방식과 사고방식에 따라 그들의 과학 활동과 과학자들의 개인적 행동을 연구할 수 없습니다.
둘째, 과학은 사회적 도구입니다. 오늘날 사회에서는 정치가, 기업가, 대중이 과학자에 대한 기대가 높다. 과학기술이 이미 국익과 국제적 지위를 얻는 중요한 도구가 되었기 때문이다. 한 나라의 강대함과 번영은 과학기술과 거의 동등하며, 많은 국가의 핵심 기술 돌파에는 정치적 상징이 새겨져 있다. 많은 기술 표준은 CPU 컴퓨터의 핵심 기술을 포함하여 미국에서 생산되며, 80 ~ 90% 는 미국이 지배하고 있기 때문에 이러한 기술 물건은 미국이 자신의 이익과 글로벌 패권을 획득하는 중요한 도구가 되었다. 마찬가지로, 개인에게 과학기술은 이미 정치적 지위와 개인의 이익을 얻는 매우 중요한 도구가 되었다. 기술을 자신의 손에 쥐고 통제한 후 여러 방면에서 주도권을 얻을 수 있어 개인의 성공의 자본이라고 불린다. 현대 시민으로서 현대 과학 기술 지식이 없으면 그는 생존하기 어렵다. 과학기술도 오늘날 기업이 이윤을 얻는 매우 중요한 도구이다. 기업이 핵심 기술을 장악하고 개발하는 인재를 소유하고 통제하고 특허권을 통제한다면 치열한 시장 경쟁에서 눈에 띄어 풍성한 이윤을 얻을 수 있다. 과학은 여전히 통치 도구이다. 국가, 지역, 개인 등 과학 지식을 더 많이 가진 사람들은 종종 남보다 더 많은 말을 할 수 있으며, 심지어 부를 소유하고 지배하고 자원을 분배할 권리도 가지고 있다. 미국은 제패하는 과학기술자본을 가지고 있으며, 물론 많은 분야와 전 세계적으로 발언권이 있다. 현실에서, 특히 중국에서는 과학이 여전히 일종의 인사 도구이다. 학술연구평가와 인사평가의 결합으로 학술연구평가는 일부 과학자들이 권력, 지위, 돈을 얻는 변환기가 되었다.
오늘날 세계의 과학기술은 이미 매우 광범위한 도구 가치와 다재다능한 것이 되었다는 것을 알 수 있다. 오늘날의 과학은 중세 이전처럼 인지 단계에 국한될 수 없고 고도의 기술화, 저속화이지 고각, 공중 누각의 물건이 아니다. 더 흥미로운 현상은 과학이' 정치',' 이성',' 합법성' 의 대명사이며, 많은 단어들이 과학의사 결정, 과학생산, 과학생활 ... 과학이 없으면 현대사회는 색채를 잃는다.
셋째, 과학은 사회 시스템이다. 많은 과학 사회학자들은 과학자 공동체를 분석하는데, 과학자 공동체에는 적어도 몇 가지 역할이 있다. 첫째, 연구의 역할은 지식 생산이다. 둘째, 교육의 역할은 주로 과학 후계자를 양성하는 전승이다. 세 번째는 관리, 즉 조정 및 유지 보수입니다. 그리고 골키퍼의 역할도 있다. 이과는 동문인데 골키퍼 한 명이 필요한데, 바로 선별과 평가의 역할이다. 게다가, 과학 사회학자들은 같은 과학자 집단을 가진 조직을 분류했다. 그들은 두 가지 범주로 나뉜다: 하나는 과학자 집단이고, 고수익 집단이다. 예를 들면 고교, 과학연구소, 진정한 이익 주체이다. 또 어떤 의미에서 중국의 과학제도에 의해 간과되고, 정부 기능에 의해 가려지고, 과학단체, 즉 과학기술동아리, 무형학원 등에 의해 간과되고 있다. 과학제도는 17 세기와 18 세기에 이탈리아, 영국, 프랑스와 같은 일부 유럽 국가에서 점차 형성되었다. 우리는 세계 최초의 대학이 1088 년 이탈리아에 설립되었고, 당시에는 과학을 가르치지 않았다는 것을 알고 있다. 진정한 현대 과학 기술 사회도 17 세기에 세워졌다. 우리가 지금 더 공인하는 것은 영국 왕실 학위의 대표이다. 물론, 에든버러 왕립외과 의과대학은 1505 년 로열 프랜차이즈로 설립되었지만, 현대 과학의 의미에서 과학기술 동아리는 아니다. 세계 최초의 과학기술지' 철학회지' 는 1665 년 과학기술학회-영국 왕립학회에서 탄생했다.